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正文內(nèi)容

“時間、速度、路程之間的關(guān)系”教案-展示頁

2024-10-14 03:45本頁面
  

【正文】 算嗎?好,現(xiàn)在請同學們在堂練本上,獨立完成這道題。(師板書)師:同學們再想想,像這些時間,還有什么嗎?生答:??(每天、每月、每年行嗎?)師:那現(xiàn)在我要考考你們,請看題目,下面的題目中哪個是速度?請你們找出來。誰來說說。師:你們又知道什么叫做速度嗎?師:這就是我們今天要學的內(nèi)容,這節(jié)課我們一起來學習速度以及速度、時間和路程的問題 師:先請同學們讀一讀這三句話(學生讀)師:現(xiàn)在請同學們先觀察下這三句話,有什么相同點和不同點,然后同桌之間說一說。教學難點:“速度”概念的理解,發(fā)現(xiàn)速度、時間和路程之間的關(guān)系。運用時間、速度和路程之間的關(guān)系解決一些簡單的問題。第一篇:“時間、速度、路程之間的關(guān)系”教案《速度、時間和路程之間的關(guān)系》教案教學內(nèi)容:四年級上冊54頁內(nèi)容 教學目標:理解、掌握“速度”的含義,并學會用統(tǒng)一的符號來表示速度。探索時間、速度和路程之間的關(guān)系。教學重點:關(guān)于速度、時間和路程的關(guān)系。教學過程:一、談話引入,認識“速度”師:今天你是借助什么交通工具來上學的?(生答:校車、自行車)師:在平時生活中,同學們還有沒有見過比這更快的交通工具嗎?(生答:飛機)出示:校車每小時行駛80千米自行車每分鐘騎行260米 飛機每秒鐘飛行200米師:那你們知道,這三種交通工具,哪一種最快嗎?你們是根據(jù)什么來判斷呢? 師:其實,我們判斷一種交通工具的快慢,是根據(jù)他們的速度來判斷的。師:下面我請些同學說說,這三句話有什么相同點和不同點。生答:??師概括:像這樣,用來表示每小時、每分鐘、每秒所行的路程叫速度。①電動車每小時行駛25千米,行駛4個小時,電動車行駛了多少千米? ②小明每天早上跑步15分鐘,他每分鐘跑120米,他每天跑步多少米?師:如果讓你寫出這些交通工具的速度,每個都像老師這樣(每小時行駛千米)寫,你感覺怎樣?(會不會覺得很麻煩呢?)生:??師:所以,在這里我給同學們介紹一種簡便的寫法以“校車每小時行駛80千米”為例,可以簡寫成:80千米/時 怎么讀?它表示什么?師:其他兩種交通工具的速度,你也能用簡便方法表示嗎?(讓學生在練習紙上完成其他兩題)二、學習例3出示:(1)一輛汽車的速度是80千米/小時,2小時可以行多少千米?師:我們先來讀一遍題目。(學生獨立審題、解題 匯報交流:802=160(千米))師:下面我請位同學來說說,你是怎么做的?80表示什么?2表示什么?師:為什么用乘法?(它表示2個80千米是多少。師:接著,請同學們在堂練本上再完成下面這道題:出示:(2)李老師騎自行車的速度是225米/分,10分鐘可以行多少米? 學生獨立解答,教師巡視,匯報交流引導總結(jié)師:現(xiàn)在請同學們想一想:從上面例題解答的過程中,你發(fā)現(xiàn)了什么?現(xiàn)在請同學分小組討論下,等下我叫些小組來跟同學們分享你的發(fā)現(xiàn)。師:通過同學們剛才的討論,發(fā)現(xiàn)了速度、時間和路程之間的關(guān)系,其實用這個數(shù)量關(guān)系,可以幫助我們解決很多實際問題。三、鞏固練習:寫一寫:獵豹奔跑的速度可達到每小時110千米,可以寫作: 蝴蝶飛行的速度可到達每分鐘500米,可以寫作:聲音傳播的速度大約每秒鐘340米,可以寫作:(1)一只燕子的飛行速度是90千米/時,它今天飛行了4小時,它飛行了多少千米? 師問:這道題已知什么信息?問題要求什么?知道速度、時間怎樣求路程呢?(2)一只蜜蜂6分鐘飛行了480米,它每分鐘飛行多少米?師問:這道題已知什么信息?問題要求什么?知道路程、時間怎樣求速度呢?(3)張爺爺早上都散步晨練,共走21千米,如果按7千米/時
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