“時間、速度、路程之間的關(guān)系”教案-展示頁
2024-10-14 03:45本頁面
【正文】 算嗎？好，現(xiàn)在請同學(xué)們在堂練本上，獨立完成這道題。（師板書）師：同學(xué)們再想想，像這些時間，還有什么嗎？生答：??（每天、每月、每年行嗎？）師：那現(xiàn)在我要考考你們，請看題目，下面的題目中哪個是速度？請你們找出來。誰來說說。師：你們又知道什么叫做速度嗎？師：這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)速度以及速度、時間和路程的問題 師：先請同學(xué)們讀一讀這三句話（學(xué)生讀）師：現(xiàn)在請同學(xué)們先觀察下這三句話，有什么相同點和不同點，然后同桌之間說一說。教學(xué)難點：“速度”概念的理解，發(fā)現(xiàn)速度、時間和路程之間的關(guān)系。運用時間、速度和路程之間的關(guān)系解決一些簡單的問題。第一篇：“時間、速度、路程之間的關(guān)系”教案《速度、時間和路程之間的關(guān)系》教案教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊54頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：理解、掌握“速度”的含義，并學(xué)會用統(tǒng)一的符號來表示速度。探索時間、速度和路程之間的關(guān)系。教學(xué)重點：關(guān)于速度、時間和路程的關(guān)系。教學(xué)過程：一、談話引入，認識“速度”師：今天你是借助什么交通工具來上學(xué)的？（生答：校車、自行車）師：在平時生活中，同學(xué)們還有沒有見過比這更快的交通工具嗎？（生答：飛機）出示：校車每小時行駛80千米自行車每分鐘騎行260米 飛機每秒鐘飛行200米師：那你們知道，這三種交通工具，哪一種最快嗎？你們是根據(jù)什么來判斷呢？ 師：其實，我們判斷一種交通工具的快慢，是根據(jù)他們的速度來判斷的。師：下面我請些同學(xué)說說，這三句話有什么相同點和不同點。生答：??師概括：像這樣，用來表示每小時、每分鐘、每秒所行的路程叫速度。①電動車每小時行駛25千米，行駛4個小時，電動車行駛了多少千米？ ②小明每天早上跑步15分鐘，他每分鐘跑120米，他每天跑步多少米？師：如果讓你寫出這些交通工具的速度，每個都像老師這樣（每小時行駛千米）寫，你感覺怎樣？（會不會覺得很麻煩呢？）生：??師：所以，在這里我給同學(xué)們介紹一種簡便的寫法以“校車每小時行駛80千米”為例，可以簡寫成：80千米／時 怎么讀？它表示什么？師：其他兩種交通工具的速度，你也能用簡便方法表示嗎？（讓學(xué)生在練習(xí)紙上完成其他兩題）二、學(xué)習(xí)例3出示：（1）一輛汽車的速度是80千米/小時，2小時可以行多少千米？師：我們先來讀一遍題目。（學(xué)生獨立審題、解題 匯報交流：802=160（千米））師：下面我請位同學(xué)來說說，你是怎么做的？80表示什么？2表示什么？師：為什么用乘法？（它表示2個80千米是多少。師：接著，請同學(xué)們在堂練本上再完成下面這道題：出示：（2）李老師騎自行車的速度是225米/分，10分鐘可以行多少米？ 學(xué)生獨立解答，教師巡視，匯報交流引導(dǎo)總結(jié)師：現(xiàn)在請同學(xué)們想一想：從上面例題解答的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在請同學(xué)分小組討論下，等下我叫些小組來跟同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。師：通過同學(xué)們剛才的討論，發(fā)現(xiàn)了速度、時間和路程之間的關(guān)系，其實用這個數(shù)量關(guān)系，可以幫助我們解決很多實際問題。三、鞏固練習(xí)：寫一寫：獵豹奔跑的速度可達到每小時110千米，可以寫作： 蝴蝶飛行的速度可到達每分鐘500米，可以寫作：聲音傳播的速度大約每秒鐘340米，可以寫作：(1)一只燕子的飛行速度是90千米/時，它今天飛行了4小時，它飛行了多少千米？ 師問：這道題已知什么信息？問題要求什么？知道速度、時間怎樣求路程呢？(2)一只蜜蜂6分鐘飛行了480米，它每分鐘飛行多少米？師問：這道題已知什么信息？問題要求什么？知道路程、時間怎樣求速度呢？(3)張爺爺早上都散步晨練，共走21千米，如果按7千米/時
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