“時間、速度、路程之間的關(guān)系”教案-在線瀏覽
2024-10-14 03:45本頁面
【正文】 的速度，大約要走多少個小時？ 師問：這道題已知什么信息？問題要求什么？知道路程、速度怎樣求時間呢？綜合運用知識解決問題（教材56頁第8題）王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。(1)縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠？(2)返回時平均每小時行多少千米? 要求：先讓獨立思考，分析每一小題要求的是什么？應(yīng)該怎樣運用運用速度、時間、路程的關(guān)系解答。四、課堂小結(jié)今天的學(xué)習你有哪些收獲？五、板書設(shè)計速度、時間和路程之間的關(guān)系像這樣，用來表示每小時、每分鐘、每秒所行的路程叫速度。使學(xué)生從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系解決問題。教學(xué)重、難點及關(guān)鍵：關(guān)于速度、時間和路程的關(guān)系。列舉實例幫助學(xué)生理解“單位時間”的含義。并引出“速度”（出示課題），在了解一些其他交通工具的速度。學(xué)生2：有路程，例如120千米、20千米、8米。教師質(zhì)疑：能不能說120千米、20千米、8米這些是距離？ 教師明確：“距離”是兩點之間線段的長度，而“路程”可以是兩點間曲線的長度，也可以是兩點間線段的長度。（1）教師指出“速度”的內(nèi)涵：在單位時間內(nèi)走過的路程。如：每小時行160千米，可以寫成：160千米∕時。（2）獵豹奔跑的速度可達每小時110千米，可寫作_________。（4）聲音傳播的速度是每秒鐘340米，可寫作___________。（1）、直升機最快時速達到463千米/小時。（3）、快艇最快時速：航行速度可達到60節(jié)，約110公里/小時。（5）、游泳速度最快的： 旗魚可算是動物中的游泳冠軍了，平均時速90千米，短距離的時速約110千米。（1）同桌交流（2）全班交流a、王老師開車的速度是80千米/時,行160千米用了多少小時? 160247。速度=時間b、王老師開車行160千米用了2小時,她每小時行多少千米? 160247。時間=速度小結(jié)剛學(xué)的這三個關(guān)系式三、鞏固練習：（一）用統(tǒng)一的符號表示下列速度。飛機每分鐘行20千米，可以寫作：_______________。小強每天早上跑步15分鐘，他的速度大約是120米/分。去的時候用了3小時，回來時快多了，是（）千米/小時。六、板書設(shè)計：速度、時間和路程之間的關(guān)系速度：160千米/時 速度：單位時間內(nèi)走過的路程（1）1002=200（千米）（2）22510=2250（米）答：2小時可行200千米。速度時間=路程路程247。速度=時間第三篇：速度、時間和路程之間的關(guān)系的說課稿《路程、時間與速度》說課稿鄧州市春風學(xué)校周曉莉說課內(nèi)容 小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊第三單元第５４頁《速度、時間和路程之間的關(guān)系》的內(nèi)容。它的縱向作用是讓學(xué)生學(xué)習了三位數(shù)乘兩位數(shù)后在實際生活中運用這一運算技能解決實際問題；它的橫向作用是通過解決簡單行程問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索速度、時間和路程之間的關(guān)系，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型：“速度時間＝路程”,并應(yīng)用它去解決問題。（３）初步養(yǎng)成樂于思考，敢于質(zhì)疑的良好品質(zhì)。如果速度單位表示法掌握了，學(xué)生也就真正理解、掌握“速度、時間和路程”這三個概念及它們之間的關(guān)系了。而理解“單位時間”的含義是關(guān)鍵。為豐富學(xué)生的感性認識，提高課堂的時效性，本節(jié)課我主要借助多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)。根據(jù)數(shù)學(xué)課程基本理念，本課教學(xué)主要采用問題導(dǎo)學(xué)法，并配合使用多媒體課件進行教學(xué)。三．說教學(xué)過程根據(jù)以上分析，本課的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：一、問題導(dǎo)入，自主探究 １、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課輕松愉悅的談話能吸引學(xué)生的注意力，因此我設(shè)計了“這個場景”（ＰＰＴ展示場景），問：如果你去北京，你會選擇什么交通工具呢？
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