【正文】 不對的。有些家長由于太忙根本就沒有時間陪幼兒午睡，還有些幼兒的午睡是由家長來安排的，今天有空就陪孩子睡，明天沒有空就把孩子的午睡丟到一邊去。（二）、家長不重視孩子的午睡質(zhì)量家長不重視孩子的午睡質(zhì)量，這樣對孩子的成長是不利的。前面一種孩子，老師說一說還好管理，后兩種孩子，老師往往要批評幾句，但是批評后的結果是讓孩子產(chǎn)生不愿意上幼兒園的心理！老師的心里也是不舒服！如此一來午睡成了幼兒們的心理負擔，而管午睡又成了教師的包袱。一直哭著要回家。這就是很乖巧的孩子。睡眠充足的孩子做任何事情都精力充沛，情緒愉快，食欲好，長得健康。幼兒要有一個健康的身體，與良好的午睡習慣是分不開的。幼兒午睡的環(huán)境、入睡方式、午睡姿勢等方面都會影響的午睡質(zhì)量，我們分析產(chǎn)生午睡不良習慣的原因，有針對性地指導家長，幫助家長提高認識，從而使家園步調(diào)一致，相互配合，共同提高幼兒的午睡質(zhì)量。祝愿幼兒快樂健康每一天！針對38歲兒童的識字軟件，免費下載！請訪問摩洛識字官網(wǎng)：第二篇：如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣晉中師范高等?？茖W校2013屆教育系畢業(yè)論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣姓 名：班 級學 號： 指導老師：如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣作者：[摘要]新入園孩子的午睡是家長們非常關心的問題，也是老師所做的一項非常重要的工作內(nèi)容之一。這樣，家園配合，共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣。睡得晚起得晚，幼兒午睡時完全沒有了睡意，這也是幼兒午睡難的一大原因。教師要幫助幼兒蓋好被子，夏天天氣炎熱，注意幫助幼兒把小毛巾被搭在肚子上，以防受涼；冬天要防止幼兒感冒。還要經(jīng)常予以提醒和糾正。所以，教師必須培養(yǎng)幼兒仰睡或著右側(cè)睡的正確睡姿。幼兒的睡姿正確與否，關系到幼兒睡眠的質(zhì)量的身體健康，俯睡會壓迫心臟，使血液循環(huán)受影響；左側(cè)臥也同樣有影響；蒙頭睡則會使幼兒不能舒暢地呼吸到新鮮空氣。每天早早上床，蓋好被子，靜靜地聽，聽著聽者，故事講完了，她也睡著了。幼兒聽著這些故事慢慢進入了夢鄉(xiāng)。當幼兒躺到小床上，心情一時難以穩(wěn)定，教師可以為幼兒講幾個睡前小故事也可以請幼兒聽配樂故事磁帶。睡前先提醒幼兒在寢室要安靜，可請幼兒每天模仿一種小動物，安安靜靜進屋，悄悄脫掉衣服上床。進入寢室前，教師要檢查幼兒是否帶危險品，小紙片、小卡子等物品，提醒幼兒注意安全，防止事故的發(fā)生。針對這類幼兒，我會在睡前督促她尿尿，午睡時，隨時對她進行觀察，提醒她去尿尿。藺一涵午睡睡得特別沉，有時尿尿就會不自覺地尿在床上。午睡前10分鐘要提醒幼兒大小便，以便去除生理上對午睡的干擾。二、如何引導幼兒午睡睡前，教師幫助幼兒保持安定的情緒。當幼兒需要休息的時候，需要有能力抑制身體的活動，使之從興奮的狀態(tài)轉(zhuǎn)入一種相對靜止的狀態(tài)，這樣，幼兒身體的各個系統(tǒng)才能從緊張的工作中得到緩解和松弛，使身體的各種功能有機會得到修整，使幼兒能及時地恢復體力、精神和情緒從而處于一種良性發(fā)展循環(huán)之中。一、了解幼兒的午睡隨著幼兒年齡的不斷增長，骨骼的強壯，肌肉的發(fā)達，心理認知程度的提高，大腦指揮控制運動系統(tǒng)的那種神秘的能力也在發(fā)展。第一篇：【淺談幼兒午睡習慣的培養(yǎng)】針對38歲兒童的識字軟件，免費下載！請訪問摩洛識字官網(wǎng)：淺談幼兒午睡習慣的培養(yǎng)在幼兒的非智力因素的培養(yǎng)中，我發(fā)現(xiàn)良好的午睡習慣也是幼兒發(fā)育不可缺少的部分，如何使每個幼兒能午睡好，也不是一件容易的事。尤其是幼兒進入大班以后，由于年齡特點的決定，幼兒的活動量較中班大為增加，難入睡的幼兒也在增加，如何讓幼兒午睡好，真讓我傷透了腦筋，我開始查閱資料，想盡辦法幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣。幼兒的活動量越來越大，造成大腦時時處于一種極為興奮的狀態(tài)。當幼兒需要休息的時候，抑制自己的身體，使身體的各個運動部位逐步進入靜止狀態(tài)的這種大腦系統(tǒng)的控制能力，并不會一下子達到相應有效的水平，所以我每天都有機會看到有些幼兒在小床上翻來覆去地難以安定下來。午餐后，教師引導幼兒講故事，看圖書，幫助心情穩(wěn)定下來，切記安排使幼兒興奮的活動。對個別經(jīng)常尿床的幼兒，午睡時老師要提醒幼兒起床尿尿。醒來時才會小聲的告訴老師“我尿床了”。掌握了規(guī)律，藺一涵每天中午都會在老師的提醒下起床尿尿，尿床的次數(shù)逐漸減少了。有些幼兒上了小床一時很難入睡，這就需要老師正確引導幼兒。提醒幼兒把鞋子衣物擺放整齊，形成良好的習慣。聽故事的過程，既矯正了幼兒難入睡的壞習慣，又培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力和思考能力，還增加了幼兒對文學作品的興趣。自從開展了“睡前小故事”這一環(huán)節(jié)，小朋友可認真了。隨后，她還能把老師講的故事述復下來呢！培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。還有些幼兒喜歡咬被角，枕頭。教師除了要向幼兒講明道理外。在幼兒入睡后，教師要巡視幼兒，觀察幼兒是否全部入睡，重點觀察還沒有入睡的幼兒，可以通過哄拍、撫摩等方式幫助幼兒入睡。三、家園配合共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣有些家長溺愛孩子，孩子晚上玩到很晚才睡，第二天家長看到孩子睡得香就不忍心叫起。教師在與家長交談時，要讓家長了解幼兒午睡的好處，講明午睡的重要性，能恢復幼兒活動后的體力和精神，能增強幼兒的記憶力，符合幼兒的生長發(fā)育要求等。幼兒良好的午睡習慣養(yǎng)成了，無論是唱歌、跳舞，還是看圖書、畫畫，都充滿了生機和活力。往往有些孩子不喜歡睡覺或者睡眠不足。[關鍵詞] 托班 孩子 午睡 質(zhì)量一、背景隨著人們生活水平的提高，家長們對幼兒的身體健康，心理健康越來越關注。幼兒不喜歡午睡，睡眠不足，會感到精神疲倦，煩躁不安，吃飯不香，愛發(fā)脾氣，對孩子的健康成長造成一系列的負面影響。二、幼兒午睡存在的主要問題：（一）、不喜歡睡覺及睡眠質(zhì)量的不足 不睡覺的孩子大致有以下幾種：不管睡得著還是睡不著，都是乖乖的躺著，偶爾的翻翻身，動一動，但不影響別人。確實是睡不著。假裝睡覺，趁老師不注意，就為所欲為，甚至要把所有的孩子們吵醒！在被子里玩游戲，扎頭發(fā)的橡皮筋在手指上繞來繞去，或者在被子里面脫衣服。那么正視幼兒午睡問題，消除不良現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣就成了幼兒教育工作中必須正視的問題。在睡眠時間上，任由孩子高興什么時候睡就什么時候睡，不想睡就不睡，多久都可以，讓孩子學會了睡懶覺，醒了還是賴在床上不起來。這樣一來就造成幼兒不按時作息的習慣養(yǎng)成。教師不把幼兒的午睡當一回事,總以為幼兒困自然就會睡，誰想睡就睡，不睡算了。幼兒大腦發(fā)育尚未成熟，大腦皮層活動的特點是興奮勝于抑制。孩子們經(jīng)過一上午的一系列的活動已經(jīng)感到疲勞，所以安排中午的午睡時間是非常重要的。另外，從醫(yī)學保健的角度去分析，幼兒在睡眠時，身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗最少，利于恢復