【正文】 ，成為孩子的合作者、發(fā)掘者，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。作為家長，您了解自己的孩子嗎？您只有了解自己的孩子，才能因材施教，才能為孩子一生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。孩子是我們的希望、我們的明天 讓幼兒園和家長攜手共同培育出身心健康的寶寶。第四，家長、幼兒教師和幼兒之間應(yīng)建立平等、互信的朋友關(guān)系，尊重孩子的自尊心和獨立的人格，傾聽孩子的心聲。同時培養(yǎng)出孩子集體性和社會性。父母經(jīng)常鬧矛盾導(dǎo)致孩子焦慮不安、脾氣暴躁和缺乏安全感。一旦離開家庭的保護(hù)，孩子就變得膽小、怯懦、無所適從、和其他小朋友不能友好相處。第一，我們再不能把孩子當(dāng)成家中的小皇帝。皮口福泰來幼兒園家園共育關(guān)注孩子的心里健康3歲至6歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時期，大部分家長總是在關(guān)注孩子的身體健康狀況、學(xué)習(xí)狀況，卻總是忽略了孩子的心理健康狀況。良好的勞動習(xí)慣既培養(yǎng)了幼兒的情操，又鍛煉了幼兒的動手能力，發(fā)展了幼兒的思維能力，更有利于我們培養(yǎng)出新一代自理能力很強(qiáng)的幼兒。三、家園合力，共同培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣幼兒生長在不同的家庭里，所受的家庭教育也不同，有的家長注重幼兒的勞動教育，也有家長過分的溺愛孩子，包辦一切，致使幼兒最基本的自我服務(wù)能力和勞動習(xí)慣都比較差。興趣是任何活動的原動力，幼兒抱著游戲的態(tài)度去參與勞動。讓幼兒看看、想想、說說，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。我們要強(qiáng)化幼兒自覺勞動的意識性，利用周圍環(huán)境激發(fā)幼兒腦海里的勞動意識。作為教師和家長，我們要學(xué)會激發(fā)幼兒參與勞動的欲望和培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣。（三）愛惜物品知道節(jié)約水、電、學(xué)習(xí)用品等。能主動幫助較小的幼兒做事情。能做簡單的自我服務(wù)性勞動，如洗手絹等。那么幼兒的勞動習(xí)慣包括哪些呢?(一)自我服務(wù)能主動做自己的事情，如洗臉、刷牙等。第一篇：幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣的培養(yǎng)勞動是一個人的生存技能，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童高尚的心靈是在勞動中培養(yǎng)起來的，關(guān)鍵是要使兒童從小就參加勞動，使勞動成為人的天性和習(xí)慣?！睙釔蹌趧邮侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣是十分必要的。能主動整理自己的衣服和書包等。（二）他人服務(wù)能主動為大人或集體做事。能幫助碰到困難的同伴。愛惜別人的勞動成果。如何培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣呢？一、更新觀念，通過了解、觀察，培養(yǎng)幼兒的勞動意識。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動。二、通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行幼兒勞動勞動興趣的培養(yǎng)。讓幼兒對勞動產(chǎn)生興趣，讓幼兒嘗到勞動的喜悅，讓幼兒將勞動變成自覺地行動。所以，我們要家園合力，請家長積極配合，放手讓孩子去嘗試、去體驗他要自己干的、能自己干的事情，諸如吃飯、穿衣、游戲、睡覺等環(huán)節(jié)，本著“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)者做”的原則，為幼兒提供練習(xí)的機(jī)會，逐漸養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。我們不要荒廢了幼兒雙手上的智慧，要教給幼兒一些簡單的勞動方法和技能。我們要培養(yǎng)出身體健康的孩子，心理健康和身體健康同樣重要。當(dāng)所有家庭成員都以孩子為中心，讓孩子隨心所欲的時候，也就是孩子形成任性、自私、缺乏獨立性、以自我為中心的 性格形成的時候。第二，和睦的家庭氛圍有利于孩子的心理健康。第三，游戲是孩子的天性，孩子們在一起游戲時心態(tài)放松、心情愉悅，表現(xiàn)出自己內(nèi)心的思想和童趣。如果在游戲中培養(yǎng)孩子的常規(guī)和學(xué)習(xí)知識就會更加完美。第五，通過音樂、繪畫等藝術(shù)性的活動，讓孩子能抒發(fā)出自己內(nèi)心的情感。普蘭店市南苑幼兒園家長朋友，作為孩子終生的老師，您合格嗎？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，家庭教育又是幼兒園教育有益的補(bǔ)充和延伸，家長則是孩子終生的老師。下面，就是你在日常生活中應(yīng)該在注的方方面面。家長不僅要做一個合格的監(jiān)護(hù)者，更要做一個合格的教育者。普蘭店市陽光幼兒園如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣英國作家薩克雷說過：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運”?！庇纱丝梢?，習(xí)慣在一個人的成長道路上是何等的重要，而培養(yǎng)良好行為習(xí)慣是最佳時期就是幼兒時期，那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢？一、家園結(jié)合?，F(xiàn)在的孩子多是家中的小皇帝、小公主，吃最好的，穿最棒的，家長都是最大限度地滿足孩子的要求，從不在孩子面前說不，結(jié)果使孩子養(yǎng)成自私自利、依賴性強(qiáng)的壞習(xí)慣。二、榜樣激勵。三、科學(xué)引領(lǐng)。四、強(qiáng)化鞏固。五、持之以恒。因此，望子成龍、望女成鳳的家長們，金錢買不到成功的孩子，教育的成功貴在堅持，只有幼兒園、家庭乃至全社會的共同關(guān)注，形成合力，運用科學(xué)的教育方法，通過強(qiáng)化鞏固、榜樣激勵的正面強(qiáng)化教育，同時家園結(jié)合、持之以恒地對幼兒進(jìn)行提醒引導(dǎo)，才能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。紅東方幼兒園游戲在幼兒教育中的重要作用幼兒教育具有明顯的年齡和階段性特點，利用其天性喜好游戲的特征，在幼兒教育階段開展游戲教育，抓住孩子的生理特點和活動能力，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識社會、了解世界的能力，是十分必要的。在家庭游戲中，幼兒認(rèn)識了家庭成員，協(xié)調(diào)了語言能力和動手能力。游戲中的特點決定了其對于幼兒教育的重要性?；顒拥囊?guī)則性、互動性、集體性是游戲的基本原則。在整個過程中，通過游戲規(guī)則的制定和實施，在不斷的鞏固中，規(guī)范自身的行為習(xí)慣，達(dá)到“沒有規(guī)矩，不成方圓”的目標(biāo)；通過互動交流，加深體驗教育，實現(xiàn)角色互換，養(yǎng)成小朋友參與社會社會角色的習(xí)慣，增強(qiáng)社會責(zé)任感；通過集體參與，把幼兒從單一的家庭小范圍引向一定規(guī)模的班級集體甚至是復(fù)雜的社會大環(huán)境，增加幼兒的集體意識?，F(xiàn)在的小朋友家長管的比較多，孩子獨立活動的能力不足，適應(yīng)社會、集體的意識相對較差，通過游戲活動的開展，能讓一些性格外向的孩子增強(qiáng)交流的自信，引導(dǎo)一些性格內(nèi)向的孩子品嘗交流的樂趣，從主動接納