【正文】 聲讀第二自然段，用“—”畫(huà)出寫(xiě)粽子是怎么做的句子，用“～～”畫(huà)出寫(xiě)粽子味道的句子。教學(xué)難點(diǎn)：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂(lè)，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的故事?！罢?、分”兩個(gè)生字，注意部件和筆畫(huà)在田字格的位置，努力按照書(shū)寫(xiě)要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)做。教學(xué)目標(biāo)：，能正確朗讀課文。學(xué)情分析：課文語(yǔ)言比較形象,貼近學(xué)生的生活，而且孩子們已經(jīng)具備了一定的閱讀能力。最后點(diǎn)出了端午吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。第2自然段具體介紹了粽子的色、香、味。課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。四、讓課堂繚繞鄉(xiāng)土馨香在教學(xué)文本時(shí)，緊緊圍繞本課題研究的主旨——合理開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)資源，引導(dǎo)小朋友聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己每年是怎么過(guò)端午節(jié)，再借助豐富多彩的圖片或親身體驗(yàn)走進(jìn)文本，最后引入有關(guān)端午節(jié)的兒歌及方言童謠。三、讀中悟，悟中讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。上課伊始，帶學(xué)生走入情境，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)帶入課文，他們理解課文就更加容易了。第二課時(shí)的主要教學(xué)任務(wù)是了解外婆包的端午粽及其中包含的感情，以及端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。第一課時(shí)我主要教學(xué)生字詞，讓學(xué)生讀通讀順課文，為下節(jié)課的課文理解作好鋪墊。：這篇課文講了外婆給“我們”包的端午粽，以及端午節(jié)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。、學(xué)習(xí)第4自然段，了解歷史人物屈原，提問(wèn)有沒(méi)有人認(rèn)識(shí)這個(gè)人物。外婆包的粽子，是用（）的箬竹葉包的，里面裹著（）的糯米，中間有一顆（）的棗。（外婆包的粽子花樣多）（2）外婆包的粽子都有哪些花樣？學(xué)生用筆在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。）。全班齊讀第2自然段。（1）外婆是怎樣包粽子的？讓學(xué)生找出描寫(xiě)包粽子的句子。（課件出示有關(guān)端午習(xí)俗的圖片）？（） 、學(xué)習(xí)第1自然段。真（）分（）（）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、解題導(dǎo)入，了解傳統(tǒng)節(jié)日上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。寫(xiě)一寫(xiě)。、臨寫(xiě)。（1）“豎”畫(huà)的寫(xiě)法：“午、節(jié)、葉”為懸針豎；“米”為垂露豎?！懊住⒄?、豆”等字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)讀。教師指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀停頓。：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。u肉ni224。粽zǒng總duān端z242。，學(xué)生自由讀課文，要求將課文讀通讀順。（1）帶拼音讀，去掉拼音讀。謎底：二、結(jié)合語(yǔ)境，識(shí)記生字，讀讀，想想，有什么好的記字方法。，你們喜歡吃粽子嗎？都吃過(guò)什么樣的粽子？你們覺(jué)得好吃嗎？，下面我們來(lái)看看他是怎么說(shuō)的吧。(打一食物)（同學(xué)舉手猜謎），沒(méi)錯(cuò)，這種食物就是——粽子。難點(diǎn)：了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗及歷史人物屈原。［教學(xué)重難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字。，了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子。正文：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)1［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能“端、粽、節(jié)”等生字，會(huì)寫(xiě)“午、節(jié)、葉”等生字。認(rèn)識(shí)部首“、”。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及其風(fēng)俗習(xí)慣，并知道這些節(jié)日的歷史來(lái)源。朗讀課文。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、猜謎導(dǎo)入，大家來(lái)猜一猜是什么吧!課件出示謎面：一個(gè)白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細(xì)繩子。出示課件：粽子圖片。一個(gè)白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細(xì)繩子。：有哪些記住生字的好辦法？。（2）用多種方法識(shí)記。，連一連。ng間r242。n念jiān三、朗讀課文，整體感知，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，標(biāo)出自然段。，自由讀或同桌互讀互幫。，其他學(xué)生評(píng)議。：觀察生字在田字格中的位置，比比誰(shuí)是火眼金睛，看得最認(rèn)真，最仔細(xì)。重點(diǎn)指導(dǎo)：“豎”畫(huà)的寫(xiě)法（午、節(jié)、葉、米），“真”字的寫(xiě)法。（2）“真”字中間有三橫。、擴(kuò)詞。午節(jié)。（板書(shū)課題）有沒(méi)有人知道粽子是什么時(shí)候吃的？端午節(jié)是在什么時(shí)候？你們還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）同學(xué)們知道得非常多，那有沒(méi)有哪位同學(xué)能告訴我人們?cè)诙宋绻?jié)這一天都會(huì)做什么?。浚▽W(xué)生回答）沒(méi)錯(cuò)，人們會(huì)吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒。？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？？課文中包粽子的人是誰(shuí)？（外婆）三、學(xué)習(xí)第3自然段，數(shù)出該自然段有幾句話。（板書(shū)：箬竹葉糯米棗）（2）外婆包的粽子的味道如何？（板書(shū)：清香，又黏又甜）（3）說(shuō)一說(shuō)這一自然段講了什么。（外婆是怎么包粽子的，及粽子的味道。（1）學(xué)生自讀，說(shuō)說(shuō)這一段又講了什么。（紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽）（3）讀第三句話，外婆讓“我們”把粽子帶回去分給鄰居吃，從中你體會(huì)到了什么？（外婆的善良）。（）。師：誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)啊？（屈原）。五、回顧拓展，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了什么。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們更加了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日及其來(lái)源，課后同學(xué)去收集了解一下中國(guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日吧。重陽(yáng)節(jié)五月初五端午節(jié)八月十五中秋節(jié)正月十五元宵節(jié)九月初九［教學(xué)板書(shū)］端午粽包：箬竹葉糯米紅棗端午粽花樣：紅棗粽紅豆粽鮮肉粽紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原［教學(xué)反思］開(kāi)課伊始，我用猜謎語(yǔ)的方式引入課文，激發(fā)學(xué)生的熱情，活躍課堂氣氛，因此學(xué)生們上課的積極性也提高不少。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字時(shí)，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)找到生字之間的共同點(diǎn)及不同的書(shū)寫(xiě)方式，從而讓學(xué)生掌握寫(xiě)字要領(lǐng)。因?yàn)檫@一節(jié)日同學(xué)們都有過(guò)體驗(yàn)，所以讓同學(xué)們自由討論非常重要。一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:一、讓文本與生活對(duì)對(duì)碰《端午粽》是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)之一。二、切身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)教學(xué)中，在學(xué)習(xí)課文對(duì)端午粽的做法、味道的描述之后，感受語(yǔ)言表達(dá)的精妙之后，引導(dǎo)孩子通過(guò)嘗端午粽，介紹端午粽，讓學(xué)生對(duì)端午粽的外形、味道、種類及端午粽的由來(lái)有了進(jìn)一步的認(rèn)知。因此，本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。教材分析：《端午粽》選自作家屠再華寫(xiě)的童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》。第1自然段先介紹端午節(jié)，外婆會(huì)煮好粽子等我們回去。第3自然段重點(diǎn)寫(xiě)了粽子的花樣多。課文語(yǔ)言比較形象,貼近學(xué)生的生活。因此在感悟文本時(shí)盡量放手讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主理解。，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家