【正文】 八、課堂檢測:九、板書設(shè)計10 端午粽色 香 味花樣多十、教學(xué)反思：1. 教學(xué)伊始，直接導(dǎo)入，直接簡單，通過談?wù)撝袊鴤鹘y(tǒng)節(jié)日激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。2. 第二段主要從“色、香、味”著三方面學(xué)習(xí)外婆包的粽子。效果較好。擴(kuò)展資料：一年級語文下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，注意讀好長句子，能正確朗讀課文。、米字旁，能正確認(rèn)讀“端”等13個生字新詞。，愿意與同學(xué)分享。“端”等13個生字新詞，正確讀寫“午”等7個生字。教學(xué)準(zhǔn)備教師：“端”等13個會認(rèn)讀字字卡，“午”等7個會寫字的田字格字卡；課文圖畫。教學(xué)時數(shù)兩課時。（一）復(fù)習(xí)會寫字中已經(jīng)會認(rèn)讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀：liān——jiānɡni225。nɡɡuān——ɡuānɡ 兩頭尖江南 今年大娘上官 月光 樹葉真正出示任務(wù)：正確拼讀和認(rèn)讀紅色的字以及它組成的詞語。：同學(xué)們，三拼音拼讀是難點(diǎn)，我們要多練習(xí)。（二）復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)語：同學(xué)們，課文《靜夜思》，表達(dá)了詩人的什么感情呢?（預(yù)設(shè)：詩歌表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。）是啊，我們都是在家人的幫助下慢慢成長的。：⑩端午粽。：指名拼讀“端”“粽”后讀題目；訂正后全班齊讀課題。過渡語： 同學(xué)們，課文《靜夜思》，表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。那么，今天我們學(xué)習(xí)的《端午粽》又會讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢?我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就可以知道了。（2）讀完課文后，在課文里把會認(rèn)讀的字圈畫出來，然后借助拼音把這些字讀準(zhǔn)。：（1）訂正會認(rèn)的字的圈畫和自然段標(biāo)序號情況。（3）自由拼讀、全班齊拼讀。（二）讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)：會認(rèn)讀的字我們都讀準(zhǔn)了，那么，把它們放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎?出示任務(wù)：請同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)會認(rèn)讀的字的讀音。（2）一個一個自然段指名朗讀，學(xué)生就讀錯的會認(rèn)讀的字評議和糾正，小結(jié)后自由讀或齊讀該自然段。讀的同學(xué)要注意讀準(zhǔn)會認(rèn)讀的字的讀音。出示任務(wù)：同位互讀課文，注意讀準(zhǔn)會認(rèn)讀的字；如果同桌讀錯了，在他讀完后幫助糾正。正音后，單字檢查、鞏固。（1）出示任務(wù)：自由朗讀課文，在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，做到不添字，不漏字，不回讀。（3）反饋指導(dǎo)。：朗讀課文我們首先就要做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀，這才叫把課文讀準(zhǔn)了。出示任務(wù)：朗讀課文，在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓，注意句子中間的停頓，讀完后給會認(rèn)讀的字找朋友（提示：連在一起讀的就是它們的好朋友，用橫線在它們的下面畫出來）。（2）PPT示課文詞語，會認(rèn)讀的字注音，直呼讀字讀詞，方式如：“端、端、端，端午節(jié)的端”。3.“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、知、據(jù)、念”口頭組詞。（2）反饋指導(dǎo)：①逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語；如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個詞語板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。（3）小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語，其實生活就是一個大課堂，我們可以通過生活認(rèn)識很多字，知道很多詞語的。（1）導(dǎo)語：通過課文的詞語和我們組的詞語，我們了解了會認(rèn)讀的字的意思，在這個基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎?我們讀課文的時候，要注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓，注意句子中間詞語間的停頓，不要把會認(rèn)讀的字寶寶好朋友拆散了。（2）反饋指導(dǎo)： 通過分自然段個別指名讀檢查，注意指導(dǎo)讀好下面句子的停頓：一到端午節(jié)，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。外婆一揭開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。長大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)知識點(diǎn)：（1）逗號、句號的停頓；（2）以短語為單位讀好句子中間的停頓。今天，我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁，請同學(xué)們在雙橫線會認(rèn)讀的字里找一找，我們要通過哪些字學(xué)習(xí)什么新偏旁?：端（“立”“耑”）立字旁粽（“米”“宗”）米字旁：同學(xué)們找得真準(zhǔn)確！“端”字的立字旁和“粽”字的米字旁。如“端”本義是直、正；“豎”本義是直立；“米字旁”的字大多與糧食有關(guān)，如“糯”“粉”“糕”。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認(rèn)識更多的字，可以幫助我們牢記字。（注：所出示的字脫音節(jié)）。（一）釋題出示任務(wù)：通過課題，我們知道課文是通過什么給我們講家庭、家人的故事的?（預(yù)設(shè)：端午粽）剛才通過讀課文，你們知道什么叫做端午粽了嗎?（預(yù)設(shè)端午節(jié)吃的粽子）。那么，課文想告訴我們什么呢?讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧。（1）看圖說話。預(yù)設(shè)： 粽子，兩個沒有剝開，一個剝開了；剝開的粽子雪白的，還有一顆紅棗；包粽子的箬竹葉青青的。出示任務(wù)：自由讀讀課文，想一想，課文的哪個自然段寫了這幅圖的意思的?你是根據(jù)哪句話判斷的，用橫線畫出來。預(yù)設(shè)：第2自然段。（5）指導(dǎo)朗讀第2自然段，強(qiáng)調(diào)讀好“青青的”“白白的”“紅紅的”。，了解課文內(nèi)容，感悟主題。學(xué)生個體學(xué)習(xí)，同桌交流，然后班級交流匯報。（采用邊交流匯報邊指導(dǎo)感情朗讀的方法進(jìn)行。）預(yù)設(shè)：①在什么時候吃端午粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。原來課文是通過 “我”和家人在外婆家過端午節(jié)吃粽子的事，向我們介紹端午粽的。句子：外婆一揭開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。句子：剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又香。④端午粽花樣多。⑤為什么端午節(jié)吃端午粽。（3）簡介屈原及端午節(jié)吃粽子的由來。：同學(xué)們真會讀書！你們圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解了詞語的意思和課文的內(nèi)容，知道了過端午節(jié)要吃粽子，知道了吃端午粽是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。（二）游戲認(rèn)字（注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生）。，然后班級交流。）。（二）指導(dǎo)書寫（凡學(xué)生動筆寫字前，都提醒握筆姿勢和寫字姿勢，檢查后才寫。（1）觀察并說說“葉”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。左口要小；右邊的橫對口字的中間。“午”“米”的書寫。（2）觀察并說說“午”“米”各筆畫起止位置。（4）學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。（1）觀察并說說“真”“豆”“節(jié)”“分”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。分別提示：“真”上“十”下“八”扁，中間里三橫與長橫間隔均勻；“豆”長橫平且舒展；“節(jié)”上窄下寬，上扁下長，長橫蓋下部；“分”上“八”撇下捺高，舒展蓋著“刀”。板書設(shè)計：