艱難的國運(yùn)與雄健的國民教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案[合集]-展示頁
2024-10-14 03:30本頁面
【正文】 無涯之生。b第四節(jié)的含義c我們應(yīng)該拿出雄健的精神，???亦是人生最有趣味的事??a明知山有虎，偏向虎山行，挑戰(zhàn)艱險，征服旅途，無限風(fēng)光在險峰。聯(lián)系課后練習(xí)二，理解文中比喻的含義和作用。中華民族的道路崎嶇險阻（國運(yùn)艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味中華民族國運(yùn)艱難，需要我們發(fā)揚(yáng)黃河那種勇往直前的民族精神。民族生命的進(jìn)程就像江河的進(jìn)程，是曲折坎坷的。（指名回答）本文語言氣勢磅礴，鏗鏘有力，帝國主義列強(qiáng)虎視眈眈，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。以出示應(yīng)該掌握的詞和不理解的詞，清除閱讀障礙。思考： a勾畫出應(yīng)該掌握和不能理解的詞語。當(dāng)我們閱讀他的遺作，仍然能感覺到他的心跳和呼吸，傾聽到那超越時空的激情澎湃的心聲。正因為此，有一些人，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷念，是他們賦予了共和國新生；有一些話語，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記??你了解李大釗嗎？——學(xué)生介紹完畢后教師作適當(dāng)補(bǔ)充。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：李大釗先生名言教學(xué)過程：一導(dǎo)入：歷史的車輪滾滾駛進(jìn)了嶄新的二十一世紀(jì)，中國人民用自己的勤勞智慧在黃河之濱寫下了一首回腸蕩氣的壯麗的史詩。第一篇：《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案1理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)烈的感情。教學(xué)重點：欣賞文章浩蕩雄奇之語言，仰先生博大磊落之英雄氣概。中國迎來了屬于自己的輝煌與驕傲。三、新課學(xué)習(xí)：（一）李大釗先生在1927年不幸被反動軍閥殺害，他的身影離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但歷史永遠(yuǎn)也不會忘記他們。下面聽教師范讀。b文章的語言有什么樣的特點？c艱難的國運(yùn)是怎么樣的一種命運(yùn)，請聯(lián)系文的具體語言來回答。其經(jīng)歷亦復(fù)如是 固是高高興興地往前走 奇絕壯絕的境界 老于旅途的人以成其濁流滾滾 魄勢 阻抑初步把握語言特點。（二）指名朗讀各段，每讀完一段即歸納各段內(nèi)容研究寫了什么、怎么闡述歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過去。3人類的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險的美趣。（三）揣摩文章的語言：喜歡哪些句子呢？請它推薦給大家。（討論下列比喻句的含義）a??在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的樂趣。b國難當(dāng)頭，挺身而出，英勇斗爭，做一個大寫的人c為民族的新生而奮斗，奉獻(xiàn)生命的光和熱，譜寫壯麗的人生之歌?！敝攸c突破：朗讀并理解樂趣的含義。在國運(yùn)艱難的時候，要發(fā)揚(yáng)雄健的精神，為民族的尊嚴(yán)和發(fā)展而奮斗、奉獻(xiàn)。（朗讀名言，喚起學(xué)生對李大釗先生的崇敬之情）沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。五、感悟聯(lián)想：李大釗先生對人生樂趣表述，實際上也是對人生意義的一次莊嚴(yán)的思考。教師引用李大釗先生的名言，學(xué)生朗讀并背誦李大釗先生的名言：人生的目的，在于發(fā)展自己的生命，可是也有為發(fā)展生命必須犧牲生命的時候，因為平凡的發(fā)展，有時遠(yuǎn)不如壯烈的犧牲足以延長生命的音響和光華。高尚的生活常在壯烈的犧牲中。(聯(lián)系我駐南使館被炸一事實、《立此存照》，日本青年長谷川弘一在網(wǎng)上發(fā)表的言論，見《讀者》2000年第七期)六、總結(jié)全文：天下興亡，匹夫有責(zé)，一個偉大的靈魂，總是把自己的身家命運(yùn)和民族命運(yùn)國家命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，并把自己的生命交付給自己的國家，自己的人民，把它作為終身的幸福。因為有了他們的犧牲和奮斗，共和國才有今天的繁榮和富強(qiáng)，每一個有民族責(zé)任感的人都應(yīng)該對自己說：讓共和國的明天因為有我而更加強(qiáng)大和美麗！七、家作：任選一題作文：《昌盛的國運(yùn)與雄健的國民》或結(jié)合課文寫讀后感一篇板書設(shè)計：艱難的國運(yùn)和雄健的國民艱難的國運(yùn)———一一一“一段崎嶇險阻的道路”雄健的精神：勇往直前、英勇無畏的民族精神雄健的國民：勇敢、執(zhí)著、愛國??第二篇：《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教學(xué)設(shè)計《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：理解本文中精彩的比喻中所蘊(yùn)含的深刻含義和強(qiáng)烈的感情。培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：李大釗先生名言 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入歷史的車輪滾滾駛進(jìn)了嶄新的二十一世紀(jì)，中國人民用自己的勤勞智慧在黃河之濱寫下了一首回腸蕩氣的壯麗的史詩。正因為此，有一些人，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)懷念，是他們賦予了共和國新生；有一些話語，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記??二、了解作者你了解李大釗嗎？——學(xué)生介紹完畢后教師作適當(dāng)補(bǔ)充。當(dāng)我們閱讀他的遺作，仍然能感覺到他的心跳和呼吸，傾聽到那超越時空的激情澎湃的心聲。思考：A、勾畫出應(yīng)該掌握和不能理解
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