【正文】 戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)死亡。我想大家一起大喊“準(zhǔn)備好了”的時(shí)候，大家的榮譽(yù)感發(fā)揮的淋漓盡致。這就證明了時(shí)期的重要性。團(tuán)隊(duì)保持高昂的士氣，一般來(lái)說(shuō)成績(jī)都不會(huì)差。大家統(tǒng)一行動(dòng)，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，才會(huì)出色的完成任務(wù)，否則就會(huì)落后。做法三，利用課間十分鐘播放弟子規(guī)音樂(lè)、弟子規(guī)誦讀和講解音頻，既能減少課間喧鬧，又能收到育人功效，讓學(xué)生在休息中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中專注。做法一，利用晨會(huì)組織兩項(xiàng)活動(dòng)，一是安排學(xué)生領(lǐng)讀弟子規(guī)、齊讀弟子規(guī)，讓學(xué)生做到讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典；第二就是安排同學(xué)進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、孝道為主題的教育演講，用學(xué)生的口講述學(xué)生的故事，讓學(xué)生做到學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典。用傳統(tǒng)文化提高學(xué)生專注力。（1）語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科的開(kāi)展專注力一分鐘記憶默寫競(jìng)賽，程序?yàn)橄冉o出26個(gè)單詞（或詞語(yǔ)）記憶100秒，再根據(jù)記憶默寫100秒，然后給出答案批改矯正100秒，最后鞏固記憶100秒，評(píng)出成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)為專注力標(biāo)兵，并與后續(xù)開(kāi)展的數(shù)學(xué)學(xué)科專注力三分鐘速算統(tǒng)一合并為專注力短時(shí)活動(dòng)競(jìng)賽，并作為每周常規(guī)。我們幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們不能發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們自認(rèn)為不是優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)寫點(diǎn)贊詞，我們?yōu)榘磿r(shí)完成作業(yè)、積極回答問(wèn)題、寫字有進(jìn)步的的同學(xué)發(fā)點(diǎn)贊卡，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，充分激發(fā)賞識(shí)教育正能量，引領(lǐng)學(xué)生讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，期末考試前一個(gè)月的時(shí)間，我們共發(fā)放了630張點(diǎn)贊卡，點(diǎn)贊卡增加了學(xué)生的自信，加深了了師生的感情。用點(diǎn)贊卡提高學(xué)生專注力。第一篇：專注力總結(jié)六年級(jí)提升學(xué)生學(xué)生專注力的幾點(diǎn)做法用課堂習(xí)慣提高學(xué)生專注力。年級(jí)編制了專注力自主課堂學(xué)生習(xí)慣監(jiān)測(cè)表，從桌子、坐姿、站姿、聽(tīng)姿、答姿、讀姿、寫姿7個(gè)方面對(duì)學(xué)生的課堂習(xí)慣進(jìn)行了界定，并給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)成立了六年級(jí)專注力自主課堂學(xué)生習(xí)慣檢查小組，根據(jù)學(xué)生座次表每天對(duì)學(xué)生課堂習(xí)慣進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將課桌整理表現(xiàn)突出的學(xué)生在學(xué)月總結(jié)中頒發(fā)證書進(jìn)行表彰?；趷?ài)與期待的需要，基于關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴成功，激勵(lì)學(xué)生幸福成長(zhǎng)的需要，我們六年級(jí)以賞識(shí)教育為突破口，為學(xué)生發(fā)放點(diǎn)贊卡，用學(xué)生閃光點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。用競(jìng)賽類活動(dòng)提高學(xué)生專注力。（2）生物組在課堂上設(shè)計(jì)了快速識(shí)圖環(huán)節(jié)，利用競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)來(lái)提高學(xué)生的注意力和專注力，并在興趣吸引上設(shè)計(jì)備課，包括多舉生活實(shí)例、動(dòng)手參與生物實(shí)驗(yàn)等。六年級(jí)按照學(xué)校圣德微善社工作實(shí)施方案，在全年級(jí)大力開(kāi)展以弟子規(guī)為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)文化教育，并將專注力元素忠孝和誠(chéng)信融于其中。做法二，利用夕會(huì)安排晚上有第一節(jié)自習(xí)的老師用5分鐘的時(shí)間講解弟子規(guī)，內(nèi)容可以是歷史故事，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的事例，還可以是教師自己的生活感悟，使學(xué)生做到親師信道。第二篇：專注力培訓(xùn)專注力培訓(xùn)心得體會(huì)姜成林一上午的培訓(xùn)，心得體會(huì)較多，總結(jié)如下：通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)對(duì)于工作來(lái)說(shuō)，非常重要。另外，士氣也很重要。即使分出了一二三名，但是大家差距不大。第三就是榮譽(yù)感。沒(méi)有取勝的愿望，就不可能取勝的。課題開(kāi)始實(shí)施時(shí)，我只以為用現(xiàn)成的教材訓(xùn)練就行，在教學(xué)中純粹當(dāng)成了一種游戲，一種調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段，收到的效果還不錯(cuò)，因?yàn)橹灰乙徽f(shuō)“手指體操開(kāi)始”，學(xué)生們的眼睛馬上就亮了，等到做完活動(dòng)再上課，精神就是不一樣。我感到了一種壓力：專注力的訓(xùn)練任重而道遠(yuǎn)。沒(méi)有準(zhǔn)備的工作往往事倍功半，而去拿身心的投入才會(huì)為工作提供必要保證。二零一二年十月十四第三篇：學(xué)習(xí)專注力上次學(xué)校里面有一個(gè)免費(fèi)的李陽(yáng)英語(yǔ)講座，好奇于是就去聽(tīng)了一下。也就是說(shuō)，盡管學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)密度極低，結(jié)果乘起來(lái)還是低。人太容易為各種各樣的事情分心，要集中注意力做一件事情是非常難的，而正因?yàn)殡y，少有人做到，那些做到的，就都變成了牛。而生活中太多的分散注意力的因素：游戲、籃球、選修課、女朋友… 要想集中注意力對(duì)一個(gè)單一的目標(biāo)猛下功夫，其實(shí)還是相當(dāng)有難度的。真正的效率源自于內(nèi)心對(duì)一個(gè)東西強(qiáng)烈的熱忱，也就是我們俗稱的追求，這時(shí)候從表層意識(shí)到深層意識(shí)都關(guān)注在這件事情上面，腦細(xì)胞高度活躍，才能創(chuàng)造最大的效率。很多人正是因?yàn)槿狈Ｗ?，所以雖然也和別人一樣過(guò)來(lái)了大學(xué)四年，實(shí)質(zhì)上四年里面利用的時(shí)間無(wú)形中少了不知多少。這來(lái)源于兩個(gè)方面，一是專注于一件事情能讓表層意識(shí)全功率運(yùn)作，這個(gè)是顯式的效率。有過(guò)連續(xù)幾天乃至一周或更長(zhǎng)時(shí)間思考同一個(gè)問(wèn)題的人想必都有一種感覺(jué)，就是在這個(gè)思考的期間，有時(shí)候雖然表層意識(shí)因?yàn)榉N種原因不在思考這個(gè)問(wèn)題了（比如睡覺(jué)，比如被其它事情中斷），但潛意識(shí)層面仍然保留著其“慣性”，也就是說(shuō)，潛意識(shí)層面仍然在做思考的努力，從而雖然表層意識(shí)被其它事情占據(jù)，但潛意識(shí)仍然將時(shí)間無(wú)形中利用起來(lái)了。關(guān)于后一點(diǎn)，著名的例子有我們