【正文】 訓(xùn)練可常做，每次記錄下時(shí)間，或跟家長比賽，增加訓(xùn)練的趣味性。1找數(shù)字。跟“明7暗7”的要求一樣，從1開始數(shù)數(shù)，凡是和3有關(guān)的數(shù)字，3的倍數(shù)，都不能說出來，要用拍手表示。老師先說到這里，讓同學(xué)們自己總結(jié)出規(guī)律，再請(qǐng)五位同學(xué)上臺(tái)，也可以全班按座位依次接力數(shù)，看誰的注意力最集中，誰的數(shù)學(xué)思維敏銳，反應(yīng)快，誰堅(jiān)持到最后也不出錯(cuò)，誰就是勝利者。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通跳下水這是一個(gè)訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維和注意力的比較難的游戲：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。臺(tái)下的同學(xué)呢，剛開始靜觀之，過一會(huì)兒在臺(tái)下做各種怪動(dòng)作，目的是把臺(tái)上的同學(xué)逗笑，看誰能注意力集中，堅(jiān)持不動(dòng)的時(shí)間最長，誰就是獲勝者。——歌謠：賽賽賽，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)。此游戲要求真領(lǐng)袖靈活，做動(dòng)作時(shí)不能太明顯，假領(lǐng)袖機(jī)敏，要隨時(shí)注意真領(lǐng)袖動(dòng)作的變換，還不能讓偵探發(fā)現(xiàn)他目光的方向，而全體同學(xué)呢，也要注意力集中，緊緊跟隨假領(lǐng)袖做動(dòng)作，否則跟大家節(jié)奏不統(tǒng)一，就會(huì)被誤認(rèn)為是真領(lǐng)袖。選一名學(xué)生當(dāng)“偵探”，在教室外邊等候；選一名學(xué)生當(dāng)“真領(lǐng)袖”藏在學(xué)生中間；再選一個(gè)“假領(lǐng)袖”站在講臺(tái)前。如果想采取比賽的形式，每組可派代表上臺(tái)，看誰堅(jiān)持到最后，誰的注意力就最集中，反應(yīng)也最敏捷。大西瓜、小西瓜?！翱兹浮钡挠鹈话喂鈺r(shí)，游戲即可宣告結(jié)束。“孔雀”則提高警惕，兩手在身體四周揮舞，不讓別人拔毛。游戲開始前，老師給“孔雀”蒙上眼睛，讓他在屋子中間原地轉(zhuǎn)三圈。拔“孔雀毛”。接著，教師再喊“2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當(dāng)老師再喊“3”時(shí)，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動(dòng)作。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。手指爬梯。沒有立即做出正確動(dòng)作算失敗?！鞍珎€(gè)”代表兩腿半蹲，兩手扶膝，像馬步。（也可以由孩子來發(fā)令）高個(gè)矮個(gè)。喊另一組，前一組的孩子要快速站起。老師喊口令：“紅蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，白蘿卜不蹲。第三篇：專注力訓(xùn)練小游戲（定稿）蘿卜蹲。有強(qiáng)健身體，這也是專注力的基礎(chǔ)。第四招：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣6歲以前每天至少運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，6歲以后每天至少運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，至于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，家長可以盡量多變化，例如跑步、打球、戶外運(yùn)動(dòng)、在安全地板上翻滾等都可以，重點(diǎn)是讓孩子有跑跑跳跳、伸展肢體的時(shí)間，而不是強(qiáng)調(diào)技巧，如打球打得多好，跑得我快等。而且如果孩子做事時(shí)，家人又開始打擾或泄他的氣，說他是不可能專心的、一定是做不好的，也會(huì)讓孩子無所適從。如果孩子中中途又問起別的功課或想做別的事情，你可以先告訴他，等你做完語文作業(yè)，再做下門功課，或是等你寫完，我就讓你去做。星期天媽媽帶我去吃肯德基 星期天媽媽帶我到王府井去吃肯德基星期天媽媽帶我到王府井去吃肯德基里面的雞翅漢堡堡，孩子重復(fù)說一遍，訓(xùn)練要求：訓(xùn)練時(shí)，要求孩子看著家長的眼睛，直到孩子完全說準(zhǔn)確，才結(jié)束該題目的訓(xùn)練，否則需要重復(fù)多次訓(xùn)練爸爸給我買了許多課外書 爸爸在北京的書城給我買了許多課外書 爸爸在北京的書城給我買了許多小發(fā)明的課外書 爸爸在北京的書城給我買了許多小發(fā)明家的科技課外書，孩子復(fù)述一句．我吃了一個(gè)冰淇淋． 我吃了一個(gè)圓筒冰淇淋．我吃了一個(gè)巧克力圓筒冰淇淋．我吃了一個(gè)存麥當(dāng)勞買的巧克力圓筒冰淇淋． 我吃了一個(gè)媽媽在麥當(dāng)勞買的巧克力圓筒冰淇淋9．家長講一句，孩子復(fù)述一句夏天的夜晚．夏天的夜晚，我坐在門前納涼．夏天的夜晚，我坐在門前納涼，抬頭仰望天空。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上 我要認(rèn)真地完成老師布置的家庭作業(yè) 我要認(rèn)真地聽語文老師講古代的小故事 我要遵紀(jì)守法，爭做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，孩子重復(fù)說一遍，訓(xùn)練要求：訓(xùn)練時(shí)，要求孩子看著家長的眼睛，直到孩子完全說準(zhǔn)確，才結(jié)束該題目的訓(xùn)練，否則需要重復(fù)多次訓(xùn)練。訓(xùn)練要求：訓(xùn)練時(shí)，要求孩子看著家長的眼睛，直到孩子完全說準(zhǔn)確，才結(jié)束該題目的訓(xùn)練，否則需要重復(fù)多次訓(xùn)練。第一篇：兒童專注力訓(xùn)練(集中注意力)句子傳真專項(xiàng)兒童專注力訓(xùn)練句子傳真專項(xiàng)：家長每念完一句，孩子重復(fù)說一遍，訓(xùn)練要求：訓(xùn)練時(shí)，要求孩子看著家長的眼睛，直到孩子完全說準(zhǔn)確，才結(jié)束該題目的訓(xùn)練，否則需要重復(fù)多次訓(xùn)練。我有一個(gè)籃球 我有一個(gè)紅色的籃球我有一個(gè)紅色的大大的很漂亮的籃球我有一個(gè)去年過生日時(shí)爸爸送給我的很漂亮的籃球，孩子重復(fù)說一遍。我喜歡看故事書 我喜歡在家里看故事書 我喜歡星期天在家里一個(gè)人看故事書我喜歡星期天在家里一個(gè)人安靜的認(rèn)真的看故事書，孩子重復(fù)說一遍，訓(xùn)練要求：訓(xùn)練時(shí)，要求孩子看著家長的眼睛，直到孩子完全說準(zhǔn)確，才結(jié)束該題目的訓(xùn)練，否則需要重復(fù)多次訓(xùn)練。我是最棒的小學(xué)生 我是最棒的想進(jìn)步的小學(xué)生 我是個(gè)有理想的最棒的想進(jìn)步的小學(xué)生 我是個(gè)有理想有目標(biāo)，很想進(jìn)步的小學(xué)生，孩子重復(fù)說一遍訓(xùn)練要求：訓(xùn)練時(shí)，要求孩子看著家長的眼睛，直到孩子完全說準(zhǔn)確，才結(jié)束該 題目的訓(xùn)練，否則需要重復(fù)多次訓(xùn)練每天媽媽都讓我吃一個(gè)蘋果 每天媽媽都讓我吃一個(gè)我不愿意吃的蘋果每天媽媽都讓我吃一個(gè)我不愿意吃的但又不得不吃的蘋果，：訓(xùn)練時(shí)，要求孩子看著家長的眼睛，直到孩子完全說準(zhǔn)確，才結(jié)束該題目的訓(xùn)練，否則需要重復(fù)多次訓(xùn)練。夏天的夜晚，我坐在門前納涼，抬頭仰望天空，只見天空就像平靜的海面．第二篇：培養(yǎng)專注力兒童培養(yǎng)專注力兒童，我來教你幾招第一招：一次只做一件事不要同時(shí)交待孩子做好幾件事，而是把事情拆開來，一次要他做一件事，例如：現(xiàn)在開始20分鐘內(nèi)請(qǐng)你先把語文作業(yè)寫好，等定好了再告訴你要做哪門功課。第二招：閑雜人等回避教導(dǎo)孩子要固定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，例如：媽媽的標(biāo)準(zhǔn)或奶奶的標(biāo)準(zhǔn)(以主要照顧者為主)，其他家人盡量不要介入或發(fā)現(xiàn)意見，以免孩子覺得，奶奶不讓我這樣做，可是媽媽說沒關(guān)系啊。第三招：聽音樂，加強(qiáng)聽覺訓(xùn)練加強(qiáng)聽覺的訓(xùn)練也是培養(yǎng)專注的方法，所以讓孩子專心聽音樂是一個(gè)很不錯(cuò)的方式，不一定要聽什么樣的音樂，流行歌曲、兒歌都可以，讓他偶爾進(jìn)入音樂世界，培養(yǎng)他專心聽音樂的習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)身體健康，也能消耗多余的熱量，同時(shí)增強(qiáng)孩子的肌耐力。第五招：找出能幫助孩子的辦法有的孩子可能看老師的照片會(huì)變得更專心，有的孩子看到書桌前的備忘小紙條又繼續(xù)專心做功課，這就像有的大人需要喝幾口咖啡才能精力充沛地做事一樣，媽媽可以協(xié)助他找出能提升專注力的方法。將孩子分成人數(shù)相等的三組，一組代表紅蘿卜，一組代表白蘿卜，一組代表黃蘿卜?！焙澳囊唤M蹲，哪一組要快速蹲下。未按口令動(dòng)作的孩子算失敗。學(xué)生圍成一圈，教師示范，“高個(gè)”代表兩手上舉，腳尖掂起。然后老師發(fā)令：“高個(gè)”，就來個(gè)馬步；“矮個(gè)”則相反。家里，父母可以和孩子一起玩，比誰錯(cuò)的少。孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。抓耳抓鼻。當(dāng)喊“2”時(shí)，孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次；老師喊“3”時(shí)，用左手食指與拇指抓住鼻子，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。這樣反復(fù)變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動(dòng)作，或動(dòng)作不對(duì)都算失敗。老師請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)孔雀，用十幾條彩色皺紋紙當(dāng)作羽毛，塞在“孔雀”的衣服口袋里、系在腰上、綁在腳上、別在背上等等。老師下令“開始”，其他小朋友就向孔雀靠近，趁孔雀不注意的時(shí)候，拔“孔雀身上的羽毛，一次只能拔一根。如果其他小朋友被“孔雀”的手碰到，就失敗了，失去拔毛的資格。拔得羽毛最多的熱鬧即是勝利者。其實(shí)