全腦專注力開發(fā)課程介紹-展示頁
2024-11-04 17:20本頁面
【正文】 大約過一至兩個(gè)星期后，時(shí)間可以適當(dāng)延長。比如，每天給孩子講一個(gè)他愛聽的故事，時(shí)間先控制在三十分鐘以內(nèi)。這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，對孩子以后學(xué)習(xí)具有重大作用。B：對十分好動的孩子，家長要“看”著做作業(yè)。這里介紹幾種實(shí)用辦法——A：孩子放學(xué)后，家長再忙也要盡量抽點(diǎn)時(shí)間和孩子聊一聊今天老師在課堂上都說了些什么，家長一定要全神貫注，不要輕易打斷孩子的講述。讓孩子知道您不是在以一種權(quán)威的地位命令他，而是在跟他探討，讓他自己在內(nèi)心建立起一種內(nèi)在的約束?？梢耘c孩子多溝通，問他：為什么老師講課的時(shí)候你玩東西啊?聽聽孩子是怎么解釋這種行為的。當(dāng)一個(gè)缺點(diǎn)改掉后又反復(fù)，也要認(rèn)為這是正常的。”允許反復(fù)。家長應(yīng)該及時(shí)向老師了解情況，只要孩子有進(jìn)步就要表揚(yáng)。然后，再做些具體的事。比如，是不是所有的課都坐不住，還是在某一些課里坐不住?是聽不懂坐不住還是“什么都會”了坐不住?有了認(rèn)識和了解，我們就可以想些辦法。如果大人讓孩子連續(xù)做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，孩子坐不下來，做小動作，這時(shí)，大人不反省自己，反而批評孩子不專心，就是大人的不對了。五、不專心。課堂上，老師不走到座位前，讓他把書拿出來，他還坐在那兒東張西望呢，好像上課與自己無關(guān)。四、不知道著急。三、喜歡打鬧。二、寫錯(cuò)字、算錯(cuò)題。況且，六七歲的孩子喜歡活動，是正常的。一年級孩子上課坐不住怎么辦?一、好動、坐不住。內(nèi)感官（視、聽覺）學(xué)習(xí)能力不足：粗心馬虎、作業(yè)拖拉、記憶力不強(qiáng)、理解能力差、作業(yè)速度慢、閱讀障礙。手眼協(xié)調(diào)能力不足：聽課或?qū)W習(xí)時(shí)，腦、眼和手不能很好的配合。注意力抗干擾性能力不足：學(xué)習(xí)時(shí)容易受到外界信息干擾。注意力持久性能力不足：上課或?qū)W習(xí)時(shí)注意力集中時(shí)間短。在書寫的時(shí)候總是看一筆寫一筆，或是看好幾次才能寫一筆； 在聽寫或復(fù)述課文、句子時(shí)容易出錯(cuò)，對所學(xué)的東西忘得很快； 對空間、順序、序列、方位等概念理解困難； 大腦處理加工信息速度偏慢；對數(shù)字概念掌握較慢，對符號記數(shù)字運(yùn)算不適。孩子注意力發(fā)展不足有哪些表現(xiàn) 上課時(shí)注意力不集中，好動，小動作多；對圖形的細(xì)微差別觀察不出來，對顏色的辨識能力不強(qiáng)； 經(jīng)常把“b”寫成“d”，把“23”看成“32”； 在書寫中總是做不到看一眼就把字寫完整；做作業(yè)經(jīng)常丟三落四，不是符號忘了就是數(shù)字少寫了； 觀察事物往往只能看到局部，看不到整體。第一篇：全腦專注力開發(fā)課程介紹聰明但學(xué)習(xí)成績不優(yōu)秀，怎么辦？閱讀速度慢，抄寫速度很慢，經(jīng)常跳字、串行，歸納概括能力差，缺乏舉一反三的能力，對事物本質(zhì)認(rèn)識不足。注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被稱為學(xué)習(xí)能力的門戶。在上課時(shí)跟不上老師的講課內(nèi)容，常常來不及做筆記； 經(jīng)常“聽而不聞”好像沒帶耳朵一樣，缺乏紀(jì)律性。通過注意力訓(xùn)練解決孩子以下9大注意力問題注意力集中性能力不足：上課注意力不集中，做作業(yè)不專注。注意力主動轉(zhuǎn)移性能力不足：不能及時(shí)把注意力從課間轉(zhuǎn)移到課堂。注意力寬度廣度能力不足：聽課或?qū)W習(xí)時(shí)吸收信息量有限。注意力穩(wěn)定性能力不足：上課或?qū)W習(xí)時(shí)分神。自控力差：管不住自己，課堂上說話、不自覺的小動作。六七歲的孩子以前以玩耍為主，進(jìn)入一年級要做到以學(xué)習(xí)為主，還得有個(gè)過程。如果強(qiáng)求他們連續(xù)坐個(gè)半小時(shí)以上，孩子肯定會坐不住。人的大腦要到十八歲左右才完全發(fā)育成熟，六七歲的孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不充分，大部分孩子常寫錯(cuò)字、算錯(cuò)題是難免的，所以家長們千萬別一看到孩子做錯(cuò)題，就從“上課不專心上”找原因，過分強(qiáng)調(diào)孩子上課不專心，這樣會弄巧成拙，
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