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正文內(nèi)容

兩種議論文結(jié)構(gòu)五篇-展示頁

2024-10-14 02:38本頁面
  

【正文】 目的地去改造自然界,并意識到這種對立和改造時,人與自然界的關(guān)系才在實踐活動中上升為一種對象性關(guān)系,上升為主體與客體的關(guān)系。主體與客體的關(guān)系首先是以人與自然界的關(guān)系為基礎(chǔ),并從中分化出來的。人的類生活本身則是勞動的客體。他把勞動定義為人的類本質(zhì),人的生命活動形式,這個形式成為人與自然之間的一切相互關(guān)系的中介。以上的敘述可能過于籠統(tǒng),接下來讓我們用實踐中的例子來更好的說明二者的具體含義。至于潛在的客體,可以說是主體之外的整個物質(zhì)世界。我認(rèn)為,客體是人認(rèn)識和實踐活動所指向的對象。那什么是客體呢?有一種觀點認(rèn)為,在主體之外的整個客觀世界都是客體。在他看來自我意識不是人的屬性,相反,現(xiàn)實的人是這個獨立實體的產(chǎn)物。比如,柏拉圖把人的本質(zhì)看成一個不依賴于客體的不朽的靈魂,貝克萊把主體的本質(zhì)歸結(jié)為“心靈、精神或靈魂,或自我”??茖W(xué)家是從不同的本體論前提出發(fā)研究認(rèn)識論問題。人和天地萬物相融相通:人不僅僅是認(rèn)識客觀世界的存在物,更是一個有情有義,有本能,有下意識有生活世界的客觀存在。它的特征有:內(nèi)在性:人與世界關(guān)系是內(nèi)在的(天人合一)?!白晕遗c世界”指的是:把二者看做血肉相連的關(guān)系,沒有世界萬物則沒有人,沒有人則世界萬物都沒有意義。人類中心論:人為主,世界萬物只不過處于被認(rèn)識和被征服的對象的地位,這個特征也成為對象性?!爸黧w與客體”指的是:把世界萬物看成是與人處于彼此外在的關(guān)系之中,并且以自我為主體,以他人他物為客體,主體憑著認(rèn)識客體的本質(zhì)、規(guī)律性以征服客體,使客體為我所用,從而達(dá)到主體與客體的統(tǒng)一。第二篇:人生在世的兩種結(jié)構(gòu)人生在世的兩種結(jié)構(gòu)姓名:XXX班級:XXX班學(xué)號:XXX人生在世的兩種結(jié)構(gòu)指的是A:主體與客體,B:自我與世界?!窘Y(jié)尾回扣題目,強化主旨?!俊笆耪呷缢狗?,不舍晝夜!”沒有人能阻止時間的腳步,然而,時間不會風(fēng)化一切。在滾滾時間之河中,王選和尾山宏共同為我們守護(hù)那段記憶,時間永不能將其風(fēng)化。因為她相信,時間不會使記憶風(fēng)化,良知會讓記憶永存。王選,一位柔弱女子,拂去那一層塵埃,只為還原歷史真相,讓記憶蘇醒。每一個人都會從記憶深處被這個踏過七百六十年的生命所震撼,時間或許會淡褪了文字,磨損了書卷,卻無法抹去那一片回憶。然而,時間只侵蝕了一個人的物質(zhì)存在,卻無法風(fēng)化那煌煌詩句中的記憶,誰能忘記文天祥的辛苦遭逢,干戈寥落?誰又能忘記那個悶熱的雨夜,矮小的地牢中揮筆走龍蛇的高大身軀?“天地有正氣,雜然賦流形?;炭譃╊^,零丁洋里,濤聲依舊。而今,他的夢想已然實現(xiàn)。時間只能銷毀一本又一本《史記》的版本,卻永遠(yuǎn)風(fēng)化不了那宏偉的氣魄,機敏的談吐,磊落的人格?!鹃_篇扣住題目,語言整飭優(yōu)美,引人入勝。時間如風(fēng),記憶如巨巖,風(fēng)將巨巖刻劃得千瘡百孔,又用多情的手把那些痕跡撫平。記憶(山東高考滿分作文話題:時間不會使記憶風(fēng)化。結(jié)構(gòu)解剖:引人入勝的開篇——中間 并列鋪排——回味無窮的結(jié)尾【1】【2】【3】 【4】多維并列(例后議理)推薦范文:貝殼歷史本沒有錯!錯的是他們洞開了本不應(yīng)該洞開的大門,跨出了他們本不應(yīng)該跨出的一步!【小結(jié)上文反面論證?!薄驹儆萌齻€事例,從反面闡述,與前面的三個事例構(gòu)成對比?!拔鞒酝蹴椨鹈鎸畹淖繁鴱倪@里逃走,憶起昔日的鴻門宴,不禁哀嘆時不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”“殘忍陰險的秦檜從這里步入罪惡的深淵,殺岳飛,貶忠良,他的一生必定是一個讓人唾棄的一生,永遠(yuǎn)地釘在歷史的恥辱柱上?!拘〗Y(jié)上文的正面論證?!救尉谩霸?jīng)的??從這里走過”,正面引出三個歷史人物,句式整齊,富有文采?!霸?jīng)的五柳先生從這里走過,為了摒棄官場的丑惡,他駕著破舊的馬車從這扇門駛過,然后‘采菊東籬下,悠然見南山’”?!课覞u行漸遠(yuǎn),我漸進(jìn)漸遠(yuǎn)??終于,我發(fā)現(xiàn)路在此時分成了兩個岔口,兩扇高大的門擺在面前,它們的上面鐫刻著“一步與一生”,蒼勁的字體中流淌著充滿理性的溪流。】一串串腳印散落在歲月的路途中,我要去尋找那決定人一生的那一步,用心去發(fā)現(xiàn)一個刻滿幸福的出口。編者略有改動)路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣,前面是一條悠長悠長的古道,迷離神奇。第一篇:兩種議論文結(jié)構(gòu)向你推薦兩種易學(xué)易用的議論文結(jié)構(gòu)范維勝一、對立比照式結(jié)構(gòu):推薦理由:這種結(jié)構(gòu)體現(xiàn)你思維的辯證性,展示你論證力度的深刻性。結(jié)構(gòu)解剖:一見鐘情的開篇—— 主 體對 立 比 照——回眸一笑的結(jié)尾【1】【2】 【3】 【4】對立比照(比后析理)推薦范文:一步與一生(四川高考優(yōu)秀作文?!拘蜗蠡拿鑼?,把人帶入迷離神奇的氛圍中?!尽拔乙ふ夷菦Q定人一生的那一步”,點題。我打開其中一扇門,發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字,我仔細(xì)凝視,仿佛時光在這里輪回翻轉(zhuǎn)??“曾經(jīng)的莊子從這里走過,為了擺脫一個屈從權(quán)勢的社會,他推開了這扇門,然后決絕地跨了過去,做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹?!霸?jīng)的東坡先生從這里走過,為了遺忘痛苦的失意,他穿粗衣淡定地走了過去,在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’,任憑人生的失意而高唱‘大江東去,浪淘盡’”。】我品讀著這曾經(jīng)的故事,路旁的竹林也在歌唱,我要把它譜寫成一曲“一步與一生”滄桑而美麗的歌謠。】我又走到另外一個路口仰望另一扇門,它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字?!薄熬有呢蠝y的陳水扁從這里走上了分裂國家的道路,嘴角邪惡的笑容干枯了他丑惡的靈魂。】我不想再讀下去,撫摸眼前的這扇門,滄桑而厚重?!織髦窳诛h蕩著幸福的歌謠,我回眸最初的那扇門,它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光,我毫不猶豫地走了上去,迎接我期待的黃金般的人生!二、并列鋪排式結(jié)構(gòu):推薦理由:這種結(jié)構(gòu)體現(xiàn)你思維的發(fā)散性,顯示你材料的豐富性。劃痕編者略有改動)時間如海,記憶如沙灘,海水將一枚枚貝殼送到沙灘上,又收回她那浩渺的胸懷。然而,總有幾枚貝殼,在亙古的海灘上鳴響著歷史的悲風(fēng),總有幾筆劃痕,在訴說著記憶的不朽?!糠_《史記》,看秦王一統(tǒng)天下,項王自刎烏江,廉頗負(fù)荊請罪,屈子懷石投江??一張張鮮活的面孔從眼前浮現(xiàn),那些故事也仿佛是昨天剛剛發(fā)生。司馬遷在《報任安書》中寫道,自己最大的夢想就是這本書能傳之后世,綻放其應(yīng)有的光輝。時間風(fēng)化掉了那些卑俗的記憶,卻讓一位史官的不朽愈發(fā)凸現(xiàn)。嘆息不再?!彼墙杼斓卣龤獠赣约?,“睨柱吞贏,回懿走旗”,用一顆丹心書寫青史,翻開那驚天地泣鬼神的一頁。時間或許會讓歷史蒙上塵埃,但卻不會風(fēng)化那些鮮活的記憶。奔走二十年,耗盡全部家當(dāng),她一如既往地搜集材料,尋訪證人。她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告,構(gòu)建出一段黑白分明的歷史記憶,而在海的對面,眉毛已發(fā)白的日本律師尾山宏也用他的努力,為我們開啟那段記憶?!局虚g三段按歷史的順序并列論證,列舉四個價值取向角度相同的四個例子,材料豐富,思維廣闊。漫步歲月,采擷幾枚樸拙的貝殼,撫摸那巨巖上的斑斑傷痕,便是在回味那沒有被時間風(fēng)化的記憶?!孔ⅲ悍嚼ㄌ枮樘崾拘渣c評。下面我們將要簡要分析一下兩種結(jié)構(gòu)的含義與區(qū)別以及二者的關(guān)聯(lián)。而它的
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