古詩春曉教案-展示頁
2024-10-14 00:40本頁面
【正文】 兩個生字。②全班齊背。（3）學(xué)生試背全詩。②師：我們的作者想起花瓣掉了不少，心里就覺得很可 可讀得輕一些，慢一些。（2）學(xué)習(xí)三、四句。② 師：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒來就聽到美麗 的鳥叫聲，心情真舒暢?。≌l能帶著這種心情來讀讀這兩句詩。（1）學(xué)習(xí)一、二兩句詩。師邊讀邊指導(dǎo)學(xué)生看圖。他突然記起昨天晚上聽到的刮風(fēng)下雨的聲音。（三）指導(dǎo)朗讀，理解詩意：同學(xué)們春天百花齊放，鳥兒飛來飛去，詩人睡得可香啦，連天亮了都不知道。③進行詞語認(rèn)讀游戲：出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學(xué)進行認(rèn)讀。①指名學(xué)生讀生字。：現(xiàn)在老師把課文當(dāng)中的生字寶寶請到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。（二）初讀古詩，認(rèn)識生字：昨天老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)這首古詩了，現(xiàn)在老 師就來檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣了？ ①指名學(xué)生讀。:春曉,指名學(xué)生讀,并讓學(xué)生猜猜這首詩寫的是什么時候的?從而進行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩描寫的是春天的早晨?！洞簳浴贰Ｋ?、教學(xué)時間：一課時。二、教學(xué)重難點：識字、寫字和朗讀。第一篇：古詩《春曉》 教案古詩《春曉》 教案一、教學(xué)目標(biāo)：，會寫生字。2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)過程：(一)談話導(dǎo)入，揭示課題：小朋友們學(xué)了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣？能用四個字的成語說說嗎？（如：百花齊放、萬物復(fù)蘇）：是啊，古人也很喜歡春天，寫了好多好多的詩來歌頌春天，贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩。大家知道這首詩是誰寫的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的。那接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。②全班齊讀。課件出示“我會認(rèn)”的字。②全班交流識字方法。④全班再次齊讀古詩。是誰把他叫醒的呢？原來是小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著?；▓@里的花開得那么好，被風(fēng)吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。：那么詩人是怎樣來寫這么一幅畫的呢，我們就一起來讀讀這首詩。① 學(xué)生自由讀這兩句詩。③ 學(xué)生試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。①師范讀，學(xué)生再跟讀。④ 學(xué)生試讀，再全班齊讀
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