古詩春曉教案-展示頁
2024-10-14 00:40本頁面
【正文】 多媒體課件。2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。同時注意加強課堂訓練意識，培養(yǎng)學生們寫字和朗讀能力。教學過程遵循學生識記規(guī)律，先初讀，再理解，后記憶。4．學生在田字格本上練習書寫。3．指導書寫。少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。2．班內交流。五、分析字形，指導書寫。5．學生扮演詩人吟誦古詩。3．老師說詩意，學生念出詩句。1．聽課文錄音，體會讀詩的語氣和停頓。啼：叫。眠：睡眠、睡覺。回想起昨夜曾聽到風聲和雨聲，不知道有多少花朵被風雨打落了。詩句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不覺中天已經(jīng)亮了。1．放課件，整體感受詩的意境。3．指名朗讀，正音。學習方法：1．自由朗讀，借助拼音讀準字音，畫出生字。2．介紹詩人：《春曉》的詩人是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風光，他擅長于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。教學步驟一、導入新課。、流利地朗讀課文。第一篇：古詩春曉教案教學目標：。認識“曉、眠、啼”3個字。背誦課文。1．談話解題：同學們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎？（同學自由發(fā)言）師：同學們，你們說的都很好。唐朝有位大詩人就是這么做的。這首詩就是《春曉》。曉：天剛亮的時候。二、初讀古詩，整體感知。2．老師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。三、理解詩句，熟讀成誦。2．學生以小組為單位，互相談談對這首詩的理解。醒來后聽見到處是鳥叫的聲音。3．全班交流，老師做重點指導。聞：聽到。四、練習朗讀、背誦。2．指名朗讀，讀后評議。4．同桌互背古詩。小結：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時光，愛惜時間。1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。重點指導：聲：上面是“士”，不是“土”。夜：第四筆是豎，不是堅提。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。
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