小學六年級數(shù)學教案百分數(shù)的意義和寫法-展示頁
2024-10-13 23:17本頁面
【正文】 的百分之幾，不能表示一個具體數(shù)量。(3)23/100米相當于46/100米的50/100。(1)雞的只數(shù)是鴨的75/100。教師出示下面一題，組織學生口答。(3)海洋面積約占地球總面積的70%，陸地面積約占地球總面積的30%。我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國。(毛線商標、酒商標等，說出這些百分數(shù)的意義)信息發(fā)布：師：老師在課前也收集了一些百分數(shù)，下面請同學們看一看。數(shù)一數(shù)，你寫了幾個百分數(shù)?直接說出你寫了幾個百分數(shù)，這太簡單了。比賽：在三十秒內(nèi)寫十個百分數(shù)，寫完可自己出題多寫幾個。(板書意義)指導書寫師：剛才我們已經(jīng)認識了百分數(shù)，和百分數(shù)交了朋友，但百分數(shù)通常不寫成分母是100的分數(shù)，怎么寫呢?請同學們自學書90頁。師：98/100，95/100，97/100，99/100他們有什么相同點?他們都表示什么? 師：這些分數(shù)分母都是100，都是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。師：說一說每種樹成活棵數(shù)所占的比率各是多少?哪種樹成活的棵數(shù)所占的比率大一些?這三個結果表示的都是什么? 又例如：一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出200件，經(jīng)檢驗，有198件合格。杉樹成活的棵數(shù)是杉樹總棵數(shù)的95/100。松樹成活的棵數(shù)是松樹總棵數(shù)的485/500?？梢运愠觯簵顦涑苫畹目脭?shù)是楊樹總棵數(shù)的98/100。種杉樹400棵，成活了380棵。(板書：“百分數(shù)的意義和寫法”)百分數(shù)意義的探索(1)下請同學們來看這道題目(出示書上兩例題)。哪個隊的水平高?二、教學新課剛才我們講的這些數(shù)就是百分數(shù)，在生產(chǎn)、工作和生活中，進行調查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分數(shù)。(在這里我們運用以前學過的哪些知識)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”師：在一般情況下我們求命中率等的一些比率，通常都把他們化成分母是一百的分數(shù)，這樣便于比較。引導出投中數(shù)占投球總數(shù)的比率，給予表揚。第一回：(都是投十個)問：兩個隊誰的水平高?為什么? 第二回：(一個同學投十個，一個同學投四個)問：這回同學們看看是誰的水平高?又為什么? 四人小組討論。教學難點：百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系教學準備：多媒體課件課前準備：收集生活中的百分數(shù)。情感與態(tài)度：受到熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，在與他人的交往中培養(yǎng)學生的合作能力。數(shù)學思考：讓學生親身經(jīng)歷知識的探索過程，培養(yǎng)學生的分析推理能力。第一篇：小學六年級數(shù)學教案百分數(shù)的意義和寫法小學六年級數(shù)學教案 百分數(shù)的意義和寫法20120316 ：柏興祥小學六年級數(shù)學教案 百分數(shù)的意義和寫法教學目標：知識與技能：(1)結合生活實例在師生、生生交流中理解百分數(shù)的意義。(2)能正確讀寫百分數(shù)。問題解決：利用百分數(shù)解決生活中的實際問題。教學重點：理解百分數(shù)的意義。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題師：同學們，今天老師和大家來玩一個投球的游戲，下面請兩個同學(紅隊和藍隊)上來投球，其他同學心理可以有一個擁護的對象。學生討論后交流(幾種結果)。學生計算。學生通分。那什么是百分數(shù)，百分數(shù)又有什么特點呢，下面請同學們和老師一起來學習有關百分數(shù)的知識。例如：綠峰林場去年種楊樹100棵，成活了98棵。種松樹500棵，成活了485棵。杉樹成活的棵數(shù)是杉樹總棵數(shù)的380/400。師：由于這三個分數(shù)的分母不同，要比較哪種樹成活的棵數(shù)所占的比率大，就困難一些，為了便于統(tǒng)計和比較，通常用分母是100的分數(shù)來表示：楊樹成活的棵數(shù)是楊樹總棵數(shù)的98/100。松樹成活的棵數(shù)是松樹總棵數(shù)的97/100。師：這批產(chǎn)品合格的件數(shù)占總件數(shù)的百分之幾?這里的比率表示誰是誰的百分之幾?(2)談論、歸納。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。師生交流怎樣把百分數(shù)寫規(guī)范、美觀? 請同學們把黑板上這些分母是100的分數(shù)寫成百分數(shù)。師：停。你能用剛學的百分數(shù)說一句話，讓大家猜一猜你完成的情況嗎?生活中的百分數(shù)師：同學們在生活中有沒有看見過百分數(shù)呢?下面拿出你收集的百分數(shù)，在小組中相互交流一下，然后在全班介紹。出示信息(1)一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本的森林覆蓋率高達65%，但他們一次性筷子全*進口。(2)據(jù)了解，某西歐國家發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率為90%，我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。說一說：通過以上信息，你了解到什么?舉例辨析，揭示百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。下面哪幾個分數(shù)可以用百分數(shù)來表示?哪幾個不能?說說為什么。(2)一堆煤97/100 噸，運走了它的75/100。師生討論：(1)這三句話中的幾個分數(shù)，哪幾個是百分數(shù)?為什么?(2)97/100噸、23/100米、46/100米為什么不是百分數(shù)?(3)誰能說出百分數(shù)和分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別? 分數(shù)： 表示兩個數(shù)量之間的倍比關系，也可以表示某個具體數(shù)量。師小結：百分數(shù)是一種特殊的分數(shù)，它只表示兩個數(shù)量之間的倍
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