小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的意義和寫法-文庫吧資料
2024-10-13 23:17本頁面
【正文】 ①75/100可以換成百分?jǐn)?shù)，他表示用去的是這堆煤的75%②50/100可以換成百分?jǐn)?shù)，他表示47/100米是94/100米的50/100③97/100噸、47/100米、94/100米都表示具體數(shù)量，不能寫成百分?jǐn)?shù)……（2）師：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)究竟有什么區(qū)別呢？學(xué)生匯報(bào)，可能說出①分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 ②分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)間的倍比關(guān)系，還可以表示具體的數(shù)，有時(shí)可以帶單位 ③百分?jǐn)?shù)只可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，不可能帶單位師小結(jié)，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。師：同學(xué)們已經(jīng)理解了收集的百分?jǐn)?shù)，學(xué)到這，你認(rèn)為什么樣的數(shù)才是百分?jǐn)?shù)？同桌相互說一說。你能讀懂這個(gè)標(biāo)簽嗎？學(xué)生自由舉手回答。（板書：百分?jǐn)?shù)）二、自主探究，解讀百分?jǐn)?shù)意義。這樣的數(shù)就是百分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題幻燈片出示第77頁的四幅圖：師：在這四幅圖中收集了哪些數(shù)學(xué)信息，誰能向大家介紹一下？問：在日常生活中，你在什么地方還見過上面這樣的數(shù)？（出示和交流課前收集的百分?jǐn)?shù)）師：像18%、50%、64。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。，從而喜歡數(shù)學(xué)。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)交流與合作，初步建立自我反思與創(chuàng)新意識(shí)。會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo)：?，F(xiàn)代教學(xué)手段促進(jìn)了教與學(xué)更加和諧統(tǒng)一發(fā)展，給學(xué)生帶來絢麗多姿、色彩斑斕的信息世界，它的廣泛運(yùn)用必然促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念和教學(xué)思想的改革。提供了逼真的教學(xué)效果。特別是注意放手讓學(xué)生直接參與探求新知識(shí)，解決問題的全過程，以確立學(xué)生的主體地位，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究能力。有利于優(yōu)化教學(xué)方式?！究傇u(píng)】極大地充實(shí)了學(xué)習(xí)內(nèi)容?！痉治觥窟@里安排了難度不同的練習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)用不同難度的練習(xí)。⑶我國耕地面積只占世界耕地總面積的（），卻養(yǎng)活了占世界（）的人口。將合適的百分?jǐn)?shù)拖入空格里：7%%22%98%100%⑴今天這節(jié)課由于同學(xué)們上課認(rèn)真，主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)的同學(xué)占全班學(xué)生總數(shù)的（）。⑷1厘米是1米的1%。⑵一輛汽車載重噸。（四）鞏固練習(xí)，拓展延伸根據(jù)提示，進(jìn)行自我練習(xí)，并及時(shí)反饋。討論：百分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)有什么不同？【分析】這里通過討論，使學(xué)生在討論交流中相互啟發(fā)，逐步明確百分?jǐn)?shù)是表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，不表示一個(gè)具體數(shù)量，而分?jǐn)?shù)既可以表示兩個(gè)數(shù)之間的比率，也可以表示一個(gè)具體數(shù)量。⑵表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫百分?jǐn)?shù)?！奔t杯糖水重20克，含糖7克，糖占糖水的比率：（）AB35%藍(lán)杯糖水重25克，含糖9克，糖占糖水的比率：（）AB36%（三）小組交流，解決問題。⒊自我檢測(cè)，解決問題。選擇一：請(qǐng)你自學(xué)。自主探究，研究問題。小兵說：藍(lán)杯糖水甜，因?yàn)樗{(lán)杯中糖占糖水的比率大。請(qǐng)問哪一杯糖水甜，為什么？”要求學(xué)生先相互議論，并著重討論其中三種典型意見哪一種正確？：小明說：紅杯糖水甜，因?yàn)榧t杯糖水少。（二）自學(xué)探究，研究問題創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。然后并“根據(jù)不同的學(xué)生達(dá)到不同的要求”，提出“三級(jí)目標(biāo)”。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究知識(shí)，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)和能力。通過查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的數(shù)據(jù)，初步了解一些健康、環(huán)保等知識(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家說一說，你認(rèn)為這節(jié)課都想學(xué)到些什么知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師生共同確定如下三級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：第一級(jí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫百分?jǐn)?shù)。如：現(xiàn)在商店里商品大減價(jià)，其中贈(zèng)送10%，加量不加價(jià)；一種果汁飲料中果汁含量≥10%，其中胡蘿卜素含9%；“蓋天力”每粒含鈣80%；媽媽在南京買了一件100%的純羊毛羊毛衫??【分析】這正符合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出來的：“數(shù)學(xué)教學(xué)要強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)”教學(xué)思想，從一開始就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種富有情趣的親近的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也明白了這樣一個(gè)道理：學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的價(jià)值就在于解決生活與生產(chǎn)中的實(shí)際問題。⒈課始即明確學(xué)習(xí)內(nèi)容《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》。我在教學(xué)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”時(shí)取得了較好的教學(xué)效果。(課件出示)天才=99%的汗水+1%的靈感六、作業(yè)：第二篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法范文《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)案例東草蘆中心小學(xué) 崔樹衛(wèi)面向21世紀(jì)，社會(huì)正邁入高度信息化的時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)已成為暢行二十一世紀(jì)的“金鑰匙”和“通行證”。四、游戲剪刀、石頭、布同桌十次，想一想：你贏了對(duì)方幾次?你贏的百分率是多少?輸?shù)氖嵌嗌?五、課堂小結(jié)，反思體驗(yàn) 這節(jié)課你有什么收獲?指名回答。然后學(xué)生完成其他。用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。先讓學(xué)生自由地讀練習(xí)十九第1題中的百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。百分?jǐn)?shù)：只表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)
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