小班音樂小鴨和小雞教案及擴展資料-展示頁
2024-10-13 23:03本頁面
【正文】 嘎三、唱唱跳跳，歌表演老師帶領幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了？是我們的新朋友響板。原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》活動過程一、故事情景導入老師講述故事：在一個池塘邊，有一群快樂的鴨子們在那里戲水。感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。正文：小班音樂小鴨和小雞教案小班音樂小鴨和小雞教案小班音樂小鴨和小雞教案1活動目標使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。通過“反復感復傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象?；顒訙蕚渲鞑牧希簶非懓濉Ⅷ喿宇^飾。它們一邊快樂的唱歌，噢。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎？二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。今天它為我們唱首好聽的歌吧！欣賞音樂，并拍節(jié)奏。你們聽到了什么？重點節(jié)奏節(jié)拍練習，使用響板拍擊節(jié)奏。引導幼兒歌表演。四、音樂游戲老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱?；顒臃此迹骸缎▲喰‰u》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時，原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時，唱完兩個后還會接著唱，于是這時候我就想了個辦法，在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后，在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手，提示幼兒要換一句歌詞了，結果幾遍下來，剛才的現(xiàn)象一下子好多了，可見運用手勢與動作對幼兒暗示后，就能解決我在教學中的一些小困難。在《小鴨小雞》中，歌曲中的兩個主角，小鴨小雞是幼兒很熟悉的，而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小
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