小班音樂小鴨和小雞教案及擴展資料(專業(yè)版)
【正文】 孩子總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結果幾遍下來,剛才的現象一下子好多了,可見運用手勢與動作對幼兒暗示后,就能解決我在教學中的一些小困難。小班音樂小鴨和小雞教案4活動目標：理解歌曲內容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。四、音樂游戲老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。正文：小班音樂小鴨和小雞教案小班音樂小鴨和小雞教案小班音樂小鴨和小雞教案1活動目標使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。五、活動結束整理材料，裝回袋子，放回盒子。他們學習、不關心活動的結果。能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強活動的效果。在活動中,我發(fā)現幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,有的39。自從小朋友聽了這個以后都能團結友愛、互相幫助、互相關心?；顒臃此迹盒“嘤變旱乃季S正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學鴨子走路。通過“反復感復傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現的不同形象。活動反思：《小鴨小雞》這個音樂活動的目標就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化?；顒訙蕚洌盒‰u、小鴨木偶，歌曲相應圖譜活動過程：一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰?。在《小鴨小雞》中,歌曲
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