小班音樂(lè)小鴨和小雞教案及擴(kuò)展資料(專業(yè)版)
【正文】 孩子總會(huì)剎不住車,原來(lái)歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時(shí),唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱,于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個(gè)樂(lè)句的第一個(gè)音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來(lái),剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見(jiàn)運(yùn)用手勢(shì)與動(dòng)作對(duì)幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。小班音樂(lè)小鴨和小雞教案4活動(dòng)目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。四、音樂(lè)游戲老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂(lè)節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。正文：小班音樂(lè)小鴨和小雞教案小班音樂(lè)小鴨和小雞教案小班音樂(lè)小鴨和小雞教案1活動(dòng)目標(biāo)使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。五、活動(dòng)結(jié)束整理材料，裝回袋子，放回盒子。他們學(xué)習(xí)、不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。能積極投入、喜愛(ài)歌唱活動(dòng)，情緒愉悅。如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會(huì)失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動(dòng)作,就能提起幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣,加強(qiáng)活動(dòng)的效果。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí),有的39。自從小朋友聽了這個(gè)以后都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心?；顒?dòng)反思：小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。通過(guò)“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂(lè)表現(xiàn)的不同形象?；顒?dòng)反思：《小鴨小雞》這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰(shuí)?。在《小鴨小雞》中,歌曲
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