小班結(jié)構(gòu)游戲——手機(jī)-展示頁(yè)
2024-10-13 22:44本頁(yè)面
【正文】 的實(shí)踐中也有值得思考和反思的地方，怎樣更好地把結(jié)構(gòu)游戲與各科教學(xué)和各類(lèi)游戲相互聯(lián)系，互相滲透？結(jié)構(gòu)游戲中如何培養(yǎng)孩子良好的游戲常規(guī)？這些問(wèn)題都有待于我們?cè)诮窈蟮慕Y(jié)構(gòu)游戲?qū)嵺`中很好地解決。孩子對(duì)物體有了較深的感性認(rèn)識(shí)就知道去“建構(gòu)什么”，掌握了建構(gòu)技能，就知道“怎么建構(gòu)”，有了合適的建構(gòu)材料就知道“用什么建構(gòu)”。結(jié)構(gòu)游戲是孩子自己動(dòng)手操作的游戲。孩子告訴我，他們?cè)炝艘粋€(gè)停車(chē)場(chǎng)，那些酒瓶盒變成了一輛輛汽車(chē)，橡皮泥桶變成了坐在汽車(chē)?yán)锼X(jué)的人。過(guò)了一會(huì)兒，他們想了想又嘀咕著將裝橡皮泥的小圓桶一個(gè)個(gè)裝進(jìn)豎著放的空酒瓶盒里。另外其游戲習(xí)慣和常規(guī)還沒(méi)有很好地建立，應(yīng)盡量提供不易破損的游戲材料。對(duì)于稍復(fù)雜一點(diǎn)的造型，我們就采用邊示范邊講解的方式，讓孩子們?cè)谀７碌幕A(chǔ)上進(jìn)行再想象再創(chuàng)造。因此在開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲的初期，對(duì)于簡(jiǎn)單的物體造型，我們就引導(dǎo)孩子先討論再動(dòng)手實(shí)踐。于是我們就從孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|的熟悉物品入手，如孩子使用的桌子、床，孩子經(jīng)常玩的小手槍、汽車(chē)、飛機(jī)，操場(chǎng)上的滑滑梯、秋千、獨(dú)木橋等，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它們的造型，幫助孩子形成豐富深刻的印象，為建構(gòu)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。加深孩子對(duì)物體的感性認(rèn)知，幫助積累建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)小班孩子面對(duì)材料無(wú)從下手，不知道該塑造什么，這和孩子的認(rèn)知水平不足、生活經(jīng)驗(yàn)缺乏有很大的關(guān)系?；顒?dòng)中爭(zhēng)搶、哭鬧、將玩具弄得鋪天蓋地而無(wú)人收拾的現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。預(yù)設(shè)主題：桌子（一）桌子（二）椅子機(jī)器人（一）機(jī)器人（二）眼鏡（方形鏡框）方形變變變第三篇：談小班結(jié)構(gòu)游戲談小班結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲是孩子們十分喜歡的一種游戲，小班孩子玩結(jié)構(gòu)游戲時(shí)，由于受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，在游戲中沒(méi)有一定的建構(gòu)目的，面對(duì)我們提供的建構(gòu)材料往往不知道該塑造什么。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。預(yù)設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的建構(gòu)興趣，增強(qiáng)自信心。通過(guò)之前的不斷嘗試，讓孩子的建構(gòu)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，自信心也能隨著技能的逐漸嫻熟在增強(qiáng)，常規(guī)在逐步建立。培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的喜愛(ài)。練習(xí)插長(zhǎng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。第一階段：第1周——第9周預(yù)設(shè)目標(biāo)：知道花片齒對(duì)齒的插法。（五）意志品質(zhì)培養(yǎng)幼兒的耐性，遇到困難不輕易放棄，堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。愛(ài)護(hù)玩具材料，輕拿輕放玩具。在老師的鼓勵(lì)幫助下，學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼、插等技能，找尋物體的簡(jiǎn)單造型，反映物體的突出特征。觀察能力：鞏固、加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)的能力。鞏固、加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)。（二）認(rèn)知發(fā)展感知建構(gòu)材料的特征，熟悉材料的操作方法。二、學(xué)期目標(biāo)：（一）情感培養(yǎng)讓幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，在教師的鼓勵(lì)下，能按自已的意愿進(jìn)行建構(gòu)。所以一開(kāi)始安排“一字插系列”活動(dòng)，也就是讓幼兒練習(xí)插長(zhǎng)條形，繼而在學(xué)會(huì)“一字插”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)插“一字插”的變形物，如“插花、插門(mén)、插窗戶、插電視機(jī)、插豬八戒的耙子等。歌表演《打電話》結(jié)束。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按色塊拼搭出手機(jī)的不同部位，注意色彩的搭配。（4）材料可以一起使用，自己的顏色不夠可以向別人借用。（2）顏色、外形可以和老師的不一樣。交代注意事項(xiàng)。（1）用小方塊拼出手機(jī)長(zhǎng)方形的外形；（2）用同色的小方塊拼出手機(jī)的屏幕?；顒?dòng)過(guò)程：引導(dǎo)幼兒觀察手機(jī)的外形特征。積極動(dòng)手操作，體驗(yàn)成功的喜悅。第一篇：小班結(jié)構(gòu)游戲——《手機(jī)》小班結(jié)構(gòu)游戲：《手機(jī)》活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)根據(jù)圖樣在智力拼盤(pán)上拼插手機(jī)，掌握色塊拼插的技能。能大膽想象，嘗試拼出不同形狀的手機(jī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的舊手機(jī)若干，手機(jī)圖樣，智力拼盤(pán)每人一盤(pán)。師：這是什么？它是什么樣的？由哪些部分組成？每一部分有什么作用？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的手機(jī)？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手機(jī)的各部分組成：機(jī)身、屏幕、鍵盤(pán)）引導(dǎo)幼兒討論手機(jī)的拼插步驟，師幫助幼兒梳理。（3）用各色的小方塊拼出手機(jī)的按鍵。（1）按順序拼插。（3）要愛(ài)護(hù)玩具，小方塊掉到地上要馬上撿起。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品的完整性以及色彩的搭配。第二篇：小班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃2012—2013學(xué)年小班第一學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲教學(xué)計(jì)劃一、幼兒情況分析：結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ趧側(cè)胄“嗟挠變簛?lái)說(shuō)，訓(xùn)練幼兒最基本的拼插技能，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的興趣是本學(xué)期的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，提出以下學(xué)期目標(biāo)。讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣。感知物體的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短、數(shù)量等。（三）能力培養(yǎng)感知能力：感知物體的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短、數(shù)量等的能力。動(dòng)手操作能力：鍛煉小手肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。（四）行為習(xí)慣愛(ài)護(hù)建構(gòu)活動(dòng)成果，不亂扔，不損壞。在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確收放游戲材料。初步學(xué)習(xí)自控，在游戲時(shí)間里，能認(rèn)真、專(zhuān)注地完成作品。知道如何將花片插牢固。學(xué)習(xí)“一字插”的變形物的插法，培養(yǎng)幼兒的想象力。預(yù)設(shè)主題：猴哥的金箍棒梳子豬八戒的耙子花電視機(jī)飛機(jī)手槍“一字插”變變變鐵軌第二階段：第10周——期末情況分析：從技能鋪墊的角度說(shuō)，小班階段讓孩子探討各種基本形的拼插，有利于為今后的復(fù)雜建構(gòu)奠定基礎(chǔ)。我們就可以進(jìn)入“方形插”主題系列。幼兒在學(xué)會(huì)“一字插”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“方形插”。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)的培養(yǎng)。少數(shù)孩子對(duì)結(jié)構(gòu)游戲有一定的興趣，能用積木搭出簡(jiǎn)單的物體，如床、房子、汽車(chē)等，大多數(shù)孩子一開(kāi)
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