【正文】 得較慢，漏了一個單數(shù)？有沒有讓他翻得又快又對的好方法？感知和積累1—10中單雙數(shù)見。1：翻出這些卡片中全部的雙數(shù)?！?〕出示從小到大排列的1—10的數(shù)字卡片〔反面〕，告知幼兒這些數(shù)字卡片是從小到大，從1開頭排隊的，讓幼兒理解其排列挨次。第三次中獎嬉戲，感知10以內單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律?！?〕嬉戲速度要求由慢到快?！?〕介紹第二次中獎嬉戲規(guī)章：教師抽取10以內任意一張數(shù)字卡片，如抽取的數(shù)字卡片是雙數(shù)，幼兒找一個伴侶相抱；如抽出的數(shù)字卡片是單數(shù)，那么幼兒作雙臂穿插抱狀。〔3〕熟悉10是雙數(shù)；9是單數(shù)。小結歸納：遇到10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到伴侶，也就都中獎。即：關心卡通寶寶找到伴侶，就能中獎，反之那么不行。第一輪嬉戲將幼兒分成兩隊進展，理解雙數(shù)和單數(shù)的意義。分成弟弟妹妹兩隊，進展競賽?！?〕講解嬉戲規(guī)章。假設幫它們都找到了伴侶〔指都找到了一對一對卡通玩具〕，就算中獎，能得到獎品?；顒舆^程：介紹“中獎嬉戲〞。1—10的數(shù)字卡片假設干。激發(fā)幼兒參加數(shù)活動的愛好，培育幼兒樂觀思維的力量。教學目的：通過嬉戲，讓幼兒區(qū)分10以內的單數(shù)和雙數(shù)。大班單雙數(shù)教案第3篇作為一位出色的教師，經常需要預備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。，那些是雙數(shù)。并說出3是單數(shù)，8是雙數(shù)?！?遍。觀看動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么二、課件：卡通數(shù)字嬉戲？相對應的卡通動物是哪幾個數(shù)字？—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？三、幼兒一起做嬉戲：摸寶：幼兒從箱中摸出珍寶后，翻開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。、區(qū)分單雙數(shù)。師不斷變換數(shù)字，嬉戲反復進展。而象10這幾個數(shù)字在每次使用2個銀幣的狀況下能正好用完的數(shù)，也有一個共同的名字叫雙數(shù)?！灿變嘿徫铩场哺跺X時營業(yè)員與幼兒溝通〕三、幼兒溝通、比擬，區(qū)分單雙數(shù)買好了，我們休息一下。先幫顧教師來看看？2個硬幣買一樣……〔邊說邊圈〕剩下一個能不能買？看看，我能買幾樣東西？要付幾個硬幣？奧，原來這些錢能拿兩樣東西付4個硬幣?；顒宇A備：環(huán)境創(chuàng)設：銀行、2元超市錢包〔內裝硬幣〕、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字活動過程：一、領錢去2元超市購物，引起愛好小伴侶，我們幼兒園的2元超市開業(yè)了，你們想不想去買點東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。我就想如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的愛好。引發(fā)幼兒學習單雙數(shù)的愛好。能開心、樂觀地參加到活動中去。第二篇：大班單雙數(shù)教案大班單雙數(shù)教案7篇大班單雙數(shù)教案第1篇活動目的：在幼兒購物的嬉戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會有不足的存在。整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極。找找自己身體上哪些東西上單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)?！睘榱俗層變赫f完整，卻遺漏了對幼兒回答的驗證。完成了一個任務，又有一個新任務了，要求是兩個兩個數(shù)，看看你的插花是單數(shù)還是雙數(shù)?！焙芸?，小朋友完成了。又以新任務為由，請幼兒從自己的小椅子下拿出事先放好的插花，要求是數(shù)一數(shù)自己手里的插花共有幾片。幼兒圈畫時，我讓他們自由選擇一張星星圖片進行任務，因為時間有限，我請一位小朋友說出了自己的結果，其他幼兒只是對照答案，沒有很好的總結交流，師幼一起小結了星星全部圈完的數(shù)字，和星星沒有圈完的數(shù)字，并告訴幼兒：沒圈完的9叫做單數(shù)，圈完的10叫做雙數(shù)。為了讓幼兒有從下手，我分別拿一個單數(shù)和雙數(shù)進行示范。這讓幼兒鞏固了點與數(shù)的相對應?；顒臃此迹夯顒拥牡谝画h(huán)節(jié)圈畫。如“７”幼兒就自己抱自己，“４”就好朋友互相抱一抱。四、游戲《找一找》幼兒照照自己身上或周圍什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？五、游戲《抱一抱》，當聽到老師說單數(shù)就自己抱自己，雙數(shù)就兩個好朋友抱在一起。三、游戲《數(shù)插花》，幼兒自由抓一把，兩個兩個得計數(shù)，判斷單雙數(shù)，可反復練習。小朋友你們真聰明，認識了這么多的數(shù)字寶寶，老師今天給大家?guī)砹艘环鶊D，請小朋友仔細看，每個數(shù)字下面都有相應數(shù)量的小星星，請小朋友把星星兩個兩個的圈起來，看看哪個數(shù)字下面的小星星沒有好朋友了？（幼兒做題）小結：9 剛才我們說了沒有好朋友的數(shù)字是什么？（單數(shù)）10是什么數(shù)？（雙數(shù)），看誰分的快又對？（幼兒操作）小結：小朋友你是這樣分的嗎？教師出示“小房子表”幼兒檢查。小朋友你們認識這些數(shù)字寶寶嗎？一起來讀讀。小結：像這樣成雙成對的數(shù)字我們也給他們起了一個好聽的名字叫雙數(shù)?；顒訙蕚洌簩嵨铮阂浑p襪子、一個沙包幼兒每人1張五角星練習紙，每人10塊插花PPT圖片（練習10以內的單雙數(shù)）、鋼琴曲《雨的印記》 活動過程：一、教師出示單雙數(shù)的實物，讓幼兒感知“單”“雙”數(shù)的概念。能進行10以內的單雙數(shù)的相互轉換，感受事物的多變性，鍛煉思維的可逆性和靈活性。在我以后的教學中我會注意不犯這種狀況。作為一名老師應通過事情進行反思為什么幼兒會在課上不聽講，是不是目標制定難易程度有問題等，多找原因可通過隨即教育或改其它途徑進行教育。第一篇：幼兒園 大班 單雙數(shù) 教案案例分析：——放飛孩子在這個案例中，這名老師的行為違背了教師職業(yè)素養(yǎng)，是很不可取的，孩子們所在的年齡階段就是玩的時候，我們不能因為教師自身的想法而強加于幼兒身上，游戲不僅僅只是教師帶著玩?zhèn)€夠，自主游戲也需要教師的適時指導。集體教學和自主游戲其實是相互聯(lián)系的。而不是采取這種極端的方法。大班計算：《區(qū)分10以內數(shù)的單雙數(shù)》設計意圖：區(qū)分10以內數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,傳統(tǒng)的教學方法往往是采用集體教學的方法,將“兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù)”,“兩個兩個數(shù),剩下一個的那個數(shù)是單數(shù)”等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分,雖然幼兒反復記背后,說得十分流利,但一遇到實際區(qū)分某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)時卻十分困難,激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內的單雙數(shù),，初步體驗,感受單雙數(shù),：區(qū)分單雙數(shù) 活動目標：理解10以內單雙數(shù)的含義，知道兩個兩個的數(shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，兩個兩個的數(shù)數(shù)，還剩下1個的數(shù)是單數(shù)。能積極發(fā)現(xiàn)生活中的單數(shù)、雙數(shù)，快樂的參加游戲活動。提問：幾個沙包？用數(shù)字幾表示？他有好朋友嗎？小結：像這樣沒有好朋友的數(shù)字，自己很孤單，我們給它起了一個名字叫單數(shù)（幼兒學說）提問：幾只襪子？他有好朋友嗎？我們通常說一雙襪子。二、教師出示數(shù)字卡片幼兒認讀。小朋友們真聰明，今天我和大家一起來做幾個游戲，想不想做？看看誰最聰明？，幼兒先觀察后做題。并說明誰是單雙數(shù)。：怎樣才能把單數(shù)變雙數(shù)，雙數(shù)變單數(shù)？如：添上一個或去掉一個。，當說出一個數(shù)字，先判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，然后再決定抱一抱。游戲反復進行。出示十六張星星圖片，讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的星星數(shù)，并貼上相應的數(shù)卡。以要完成任務為由，讓幼兒對星星圖片進行圈畫，要求是讓每張圖片上的星星兩個兩個抱在一起。在讓幼兒完成任務之前，我對任務的要求重點強調?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)數(shù)插花。剛一布置完任務，幼兒就迫不及待地拿出數(shù)了起來“3??”“老師，我有6片”“老師，有9片”“老師，??”一個個的叫喊聲越來越多，越來越響，我趕緊控制：“都完成任務了嗎？請完成任務的小朋友把你的小手放到自己的腿上，這樣我就知道你已經完成任務了。我請了個別幼兒回答。數(shù)完后要求用完整的話來告訴我們：“我有個插花，是數(shù)?；顒拥牡谌齻€環(huán)節(jié)身體上的單雙數(shù)。在這個環(huán)節(jié)中，我因為時間急，忘掉了這一環(huán)節(jié)。這節(jié)課上下來，自我感覺一般，幼兒回應的少，主要老師啟發(fā)引導的不夠。有不足，才會讓我更努力的做中教、做中學、做中求進步。在幼兒溝通、共享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內的單雙數(shù)。進展目測力、推斷力。設計思路：區(qū)分10以內數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的根本要求，這個數(shù)學活動根據傳統(tǒng)的教學方法感覺很枯燥。因此我就設計了這個活動，讓孩子通過自己的親身閱歷來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內的單雙數(shù)。那我們先去銀行領點錢吧！〔我們每人領一份吧！〕二、幼兒購物，體驗、感受單雙數(shù)喲，里面都是1元的硬幣，數(shù)數(shù)自己有幾個硬幣？〔從下往上數(shù)〕那我們怎么買呢？〔花2個硬幣買一樣東西〕。誒，看看你們自己能買幾樣東西？〔幼兒圈、說〕如今你們可以去2元超市買東西了，留意：先拿東西再去付錢。你們都買了這么多東西，快樂嗎？把東西先放在桌子下，我們來說說自己買東西的狀況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰來說說，你是怎么買的？〔把幼兒說的錢包貼到黑板上〕看看，哪幾個數(shù)字是買不到或2個硬幣買一樣……總會剩下1個硬幣的`？哪幾個數(shù)字是2個硬幣買一樣……能正好用完的？〔師出示相應的數(shù)卡〕師小結：象9在2個硬幣買一樣……會留下1個硬幣的數(shù)，它們都有一個共同的名字叫單數(shù)。明白嗎？那我來考考你們，8是單數(shù)還是雙數(shù)？〔7等〕為什么？四、嬉戲：?抱一抱?今日，我們到2元超市買了好多東西，而且還熟悉了單數(shù)和雙數(shù)這對好伴侶，心里興奮不興奮呀，那我們來做個嬉戲慶賀一下吧！要求：教師出示一個數(shù)字，你們認為是單數(shù)的就自己抱自己，認為是雙數(shù)的就兩個人抱在一起〕。五、購物回家，活動完畢呀，時候不早了，我們拿著東西回家吧！大班單雙數(shù)教案第2篇?；顒宇A備：你最喜歡的數(shù)字是什么：卡通數(shù)字1—10的卡一套〔里面各種物品，數(shù)量1—10不等〕