【正文】 完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經驗，多種智能得到了發(fā)展和提高。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個朋友抱抱。，兩個兩個的圈起來?；顒訙蕚洌?，歌曲《黑貓警長》。《剛要》明確指出：數(shù)學教育的目標是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體會到事物的重要和有趣，在這一精神指導下，我構思了本次認識單雙數(shù)的活動內容。食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對預防上呼吸道感染有幫助。●轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣東西？幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學生和寫得不規(guī)范的學生。其次，是對自己教育事業(yè)的投入上，他非常用心地改善自己的教學水平，用 實際行動證明我是最好的老師！今后我一定以這些老師為榜樣，心中真正把教育作為自己的終身追 求！一定喲啊無愧于“人民教師”和“人類靈魂工程師”這一光榮稱 號。大冶市，還地橋鎮(zhèn)，陳六嬌老師，堅持在秀山那個地方，人們評 價說，她因為有愛，所以美麗，心中充滿了對學生的愛，把教育當事 業(yè)在做。本課一開始我就帶領孩子們在《娃哈哈》歡快、活潑的歌聲中用拍手游戲進入課堂，讓課堂伊始就沉浸在快樂的氛圍中。第三篇：大班單雙數(shù)教案音樂學習本身就是一種簡單快樂的事情，學習的過程應是愉快順暢的，我們面對的是一群天真活潑的孩子，帶給孩子音樂知識的同時更應該帶給孩子快樂，讓孩子們樂在樂中！下面以《娃哈哈》這節(jié)課中的若干教學設計為案例，談談自己是如何讓孩子在音樂課上享受藝術的快樂的。—幼兒觀看自己身體上的某些器官的數(shù)量，推斷是單數(shù)還是雙數(shù)〔如：一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個手指是單數(shù)，兩只手的十個手指就是雙數(shù)，等等〕。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了？“來；自。能正確推斷身體器官的單、雙數(shù)。幼兒分組操作〔小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品〕，嘗試區(qū)分10以內的單、雙數(shù)。根據(jù)：?指南?指出5—6歲幼兒能覺察事物簡潔的排序規(guī)律，并嘗試制造新的`排列規(guī)律。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了熬煉，在活動中，孩子們思維的靈敏性、正確性在嬉戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到進展與強化。小伴侶你們告知教師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里教師、小伴侶叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。下面小伴侶一起喊口令“一二一、一二一…、〞來幫這些數(shù)字寶寶按挨次排成一隊吧。值得留意的是0是偶數(shù)〔20xx年國際數(shù)學協(xié)會規(guī)定零為偶數(shù)，我國20xx年也規(guī)定零為偶數(shù)〕。四、練習：請小伴侶在已畫有1——10圓點的紙上用筆圈一圈，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。在森林里住著兩個小精靈，一個叫單單，一個叫雙雙。通過多個嬉戲活動環(huán)節(jié)，讓幼兒區(qū)分單雙數(shù)，并感知單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律，激發(fā)幼兒對數(shù)活動的愛好，進步幼兒樂觀思維的力量。后動延長：本次活動完畢以后，可組織幼兒在日常生活中進展區(qū)分單雙數(shù)的活動。第三次中獎嬉戲，感知10以內單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。小結歸納：遇到10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到伴侶，也就都中獎?！?〕講解嬉戲規(guī)章。激發(fā)幼兒參加數(shù)活動的愛好，培育幼兒樂觀思維的力量。并說出3是單數(shù)，8是雙數(shù)。師不斷變換數(shù)字，嬉戲反復進展?；顒宇A備：環(huán)境創(chuàng)設：銀行、2元超市錢包〔內裝硬幣〕、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字活動過程：一、領錢去2元超市購物，引起愛好小伴侶，我們幼兒園的2元超市開業(yè)了，你們想不想去買點東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。第二篇：大班單雙數(shù)教案大班單雙數(shù)教案7篇大班單雙數(shù)教案第1篇活動目的：在幼兒購物的嬉戲場景中來體驗、感受單雙數(shù)?！睘榱俗層變赫f完整，卻遺漏了對幼兒回答的驗證。幼兒圈畫時，我讓他們自由選擇一張星星圖片進行任務，因為時間有限，我請一位小朋友說出了自己的結果，其他幼兒只是對照答案，沒有很好的總結交流，師幼一起小結了星星全部圈完的數(shù)字，和星星沒有圈完的數(shù)字，并告訴幼兒：沒圈完的9叫做單數(shù)，圈完的10叫做雙數(shù)。如“７”幼兒就自己抱自己，“４”就好朋友互相抱一抱。小朋友你們認識這些數(shù)字寶寶嗎？一起來讀讀。在我以后的教學中我會注意不犯這種狀況。而不是采取這種極端的方法。二、教師出示數(shù)字卡片幼兒認讀。，當說出一個數(shù)字，先判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，然后再決定抱一抱。在讓幼兒完成任務之前，我對任務的要求重點強調。數(shù)完后要求用完整的話來告訴我們：“我有個插花，是數(shù)。有不足，才會讓我更努力的做中教、做中學、做中求進步。因此我就設計了這個活動，讓孩子通過自己的親身閱歷來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內的單雙數(shù)。明白嗎？那我來考考你們，8是單數(shù)還是雙數(shù)？〔7等〕為什么？四、嬉戲：?抱一抱?今日，我們到2元超市買了好多東西，而且還熟悉了單數(shù)和雙數(shù)這對好伴侶，心里興奮不興奮呀，那我們來做個嬉戲慶賀一下吧！要求：教師出示一個數(shù)字，你們認為是單數(shù)的就自己抱自己，認為是雙數(shù)的就兩個人抱在一起〕。四、樂趣練習，你最喜歡的數(shù)字是什么請幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個，然后找出相應的數(shù)字連線。感知10以內單數(shù)和雙數(shù)排列規(guī)律。假設其中有一個卡通寶寶找不到伴侶，那么不能得到獎品，也就是沒有中獎?！?〕第二輪競賽后，引導幼兒爭論：為什么弟弟隊〔或妹妹隊〕總是能中獎？讓幼兒知道嬉戲中“請多少數(shù)量的卡通寶寶〞是能否中獎的關鍵?！?〕嬉戲評價?！?〕講解小結。因此我們設計支配了本次活動?；顒舆^程一、故事導入。〔出示圖形〕可是邀請卡上必需請小伴侶填上正確的密碼才能進入森林，小伴侶看三角形圖是單單的`邀請卡，你要填上10以內的單數(shù)，而在雙雙的圓形圖邀請卡上要填上10以內的雙數(shù)。雙數(shù)必需能被2整除。活動過程：由談話導入教學活動小伴侶，今日有很多數(shù)字寶寶來和我們一起做嬉戲，你們看是誰來了……播放ppt課件〔幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶9…、7〕，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢?！?〕簡潔的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。根據(jù)孩子們的思維特點，我從孩子們身邊熟識的實物著手，并逐步過渡到可以擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活閱歷表達。培育幼兒從身邊事物中覺察單雙數(shù)的力量。出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。活動目的：通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學習區(qū)分單、雙數(shù)?！龑в變河^看圈畫過的圖片?！堄變涸谧约荷眢w上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。通過嬉戲做穩(wěn)固，幼兒在操作過程中速度特殊快，沒有消失混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動的效果也特殊好。在伴隨音樂進行活動的過程中，學到一定的音樂知識。當眾人都離去時，他一人獨自承擔著山溝孩子的教育責任，盡心盡責。在聽他的故事，我感覺到自己真的與之他很遠，首先是對教育理 念的執(zhí)著上，他是即使有困難也不退縮，而我在遇到教學的困難時，我內心會很頹廢、消極悲觀，甚至懷疑自己的選擇是個錯誤。不經意間，你會看見教室里閃過她的身影。她是一名稱職的老師?；顒訙蕚洌?元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、情景導入，引起興趣瞧！我們已經來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)教師講解游戲規(guī)則?！穹忠环郑涸谠S多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。同時幼兒的鞋子應以輕便的運動鞋為主，少穿皮鞋。第四篇：幼兒園大班認識單雙數(shù)教案反思《大班認識單雙數(shù)教案反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班認識單雙數(shù)教案反思?。?）大班數(shù)學教案《認識單雙數(shù)》含反思活動設計背景：在一次音樂律動表演活動中，為了擴大活動空間，我讓幼兒排成一排，從一開始報數(shù)，然后我請單數(shù)的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他們問我：“老師，什么事單數(shù)啊”?我恍然大悟，原來他們還沒有單數(shù)這個概念。難點：理解單雙數(shù)的含義，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以內的單雙數(shù)。老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應的數(shù)字卡片。：找朋友。達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學活動。教師小結：a、像9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)（1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。第二、運用PPt操作，來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)。教學重點、難點重點。師：小猴有幾只呢?幼：4只。師上前操作?？偨Y上面所學區(qū)分單雙數(shù)技能，進一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準確說出20以內的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?；顒舆^程：一，師幼問好二，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包，過年的時候長輩們都會給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢?幼兒：。收好代幣劵和筆。達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。，能積極主動參與游戲活動。活動過程：一． 情景導入，引起幼兒興趣。B,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。集體游戲：鉆山洞。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。驚喜的是，有的幼兒通過操作就能大致講出它們?yōu)槭裁词菃坞p數(shù)