【正文】 完成，在操作中，幼兒能自己動(dòng)腦筋探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，多種智能得到了發(fā)展和提高。單數(shù)—抱抱自己，雙數(shù)—找一個(gè)朋友抱抱。，兩個(gè)兩個(gè)的圈起來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，歌曲《黑貓警長(zhǎng)》?！秳傄访鞔_指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體會(huì)到事物的重要和有趣，在這一精神指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的活動(dòng)內(nèi)容。食：多讓幼兒吃一些含維生素豐富的食物，尤其是含維生素A、C多的食物，它們對(duì)預(yù)防上呼吸道感染有幫助?！褶D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。她用教師無(wú)私的愛(ài)照亮了孩子的心靈。那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫得不規(guī)范的學(xué)生。其次，是對(duì)自己教育事業(yè)的投入上，他非常用心地改善自己的教學(xué)水平，用 實(shí)際行動(dòng)證明我是最好的老師！今后我一定以這些老師為榜樣，心中真正把教育作為自己的終身追 求！一定喲啊無(wú)愧于“人民教師”和“人類靈魂工程師”這一光榮稱 號(hào)。大冶市，還地橋鎮(zhèn)，陳六嬌老師，堅(jiān)持在秀山那個(gè)地方，人們?cè)u(píng) 價(jià)說(shuō)，她因?yàn)橛袗?ài)，所以美麗，心中充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，把教育當(dāng)事 業(yè)在做。本課一開(kāi)始我就帶領(lǐng)孩子們?cè)凇锻薰窔g快、活潑的歌聲中用拍手游戲進(jìn)入課堂，讓課堂伊始就沉浸在快樂(lè)的氛圍中。第三篇：大班單雙數(shù)教案音樂(lè)學(xué)習(xí)本身就是一種簡(jiǎn)單快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是愉快順暢的，我們面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，帶給孩子音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)該帶給孩子快樂(lè)，讓孩子們樂(lè)在樂(lè)中！下面以《娃哈哈》這節(jié)課中的若干教學(xué)設(shè)計(jì)為案例，談?wù)勛约菏侨绾巫尯⒆釉谝魳?lè)課上享受藝術(shù)的快樂(lè)的?！變河^看自己身體上的某些器官的數(shù)量，推斷是單數(shù)還是雙數(shù)〔如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等〕。是不是每張圖片上的圓點(diǎn)都是被圈起來(lái)了？“來(lái)；自。能正確推斷身體器官的單、雙數(shù)。幼兒分組操作〔小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品〕，嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。根據(jù)：?指南?指出5—6歲幼兒能覺(jué)察事物簡(jiǎn)潔的排序規(guī)律，并嘗試制造新的`排列規(guī)律。孩子們從中找出了成單成雙的物品，孩子們的思維也由此得到了熬煉，在活動(dòng)中，孩子們思維的靈敏性、正確性在嬉戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到進(jìn)展與強(qiáng)化。小伴侶你們告知教師，你有幾個(gè)名字？啟發(fā)幼兒說(shuō)出幼兒園里教師、小伴侶叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。下面小伴侶一起喊口令“一二一、一二一…、〞來(lái)幫這些數(shù)字寶寶按挨次排成一隊(duì)吧。值得留意的是0是偶數(shù)〔20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)規(guī)定零為偶數(shù)，我國(guó)20xx年也規(guī)定零為偶數(shù)〕。四、練習(xí)：請(qǐng)小伴侶在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈，然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。在森林里住著兩個(gè)小精靈，一個(gè)叫單單，一個(gè)叫雙雙。通過(guò)多個(gè)嬉戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒區(qū)分單雙數(shù)，并感知單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)步幼兒樂(lè)觀思維的力量。后動(dòng)延長(zhǎng)：本次活動(dòng)完畢以后，可組織幼兒在日常生活中進(jìn)展區(qū)分單雙數(shù)的活動(dòng)。第三次中獎(jiǎng)嬉戲，感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)的排列規(guī)律。小結(jié)歸納：遇到10的數(shù)量的卡通寶寶都能找到伴侶，也就都中獎(jiǎng)?！?〕講解嬉戲規(guī)章。激發(fā)幼兒參加數(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，培育幼兒樂(lè)觀思維的力量。并說(shuō)出3是單數(shù)，8是雙數(shù)。師不斷變換數(shù)字，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。活動(dòng)預(yù)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：銀行、2元超市錢包〔內(nèi)裝硬幣〕、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字活動(dòng)過(guò)程：一、領(lǐng)錢去2元超市購(gòu)物，引起愛(ài)好小伴侶，我們幼兒園的2元超市開(kāi)業(yè)了，你們想不想去買點(diǎn)東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對(duì)，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。第二篇：大班單雙數(shù)教案大班單雙數(shù)教案7篇大班單雙數(shù)教案第1篇活動(dòng)目的：在幼兒購(gòu)物的嬉戲場(chǎng)景中來(lái)體驗(yàn)、感受單雙數(shù)?！睘榱俗層變赫f(shuō)完整，卻遺漏了對(duì)幼兒回答的驗(yàn)證。幼兒圈畫時(shí)，我讓他們自由選擇一張星星圖片進(jìn)行任務(wù)，因?yàn)闀r(shí)間有限，我請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出了自己的結(jié)果，其他幼兒只是對(duì)照答案，沒(méi)有很好的總結(jié)交流，師幼一起小結(jié)了星星全部圈完的數(shù)字，和星星沒(méi)有圈完的數(shù)字，并告訴幼兒：沒(méi)圈完的9叫做單數(shù)，圈完的10叫做雙數(shù)。如“７”幼兒就自己抱自己，“４”就好朋友互相抱一抱。小朋友你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字寶寶嗎？一起來(lái)讀讀。在我以后的教學(xué)中我會(huì)注意不犯這種狀況。而不是采取這種極端的方法。二、教師出示數(shù)字卡片幼兒認(rèn)讀。，當(dāng)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，先判斷是單數(shù)還是雙數(shù)，然后再?zèng)Q定抱一抱。在讓幼兒完成任務(wù)之前，我對(duì)任務(wù)的要求重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。數(shù)完后要求用完整的話來(lái)告訴我們：“我有個(gè)插花，是數(shù)。有不足，才會(huì)讓我更努力的做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。因此我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的親身閱歷來(lái)感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。明白嗎？那我來(lái)考考你們，8是單數(shù)還是雙數(shù)？〔7等〕為什么？四、嬉戲：?抱一抱?今日，我們到2元超市買了好多東西，而且還熟悉了單數(shù)和雙數(shù)這對(duì)好伴侶，心里興奮不興奮呀，那我們來(lái)做個(gè)嬉戲慶賀一下吧！要求：教師出示一個(gè)數(shù)字，你們認(rèn)為是單數(shù)的就自己抱自己，認(rèn)為是雙數(shù)的就兩個(gè)人抱在一起〕。四、樂(lè)趣練習(xí)，你最喜歡的數(shù)字是什么請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)氣球是幾個(gè)，然后找出相應(yīng)的數(shù)字連線。感知10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)排列規(guī)律。假設(shè)其中有一個(gè)卡通寶寶找不到伴侶，那么不能得到獎(jiǎng)品，也就是沒(méi)有中獎(jiǎng)?！?〕第二輪競(jìng)賽后，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么弟弟隊(duì)〔或妹妹隊(duì)〕總是能中獎(jiǎng)？讓幼兒知道嬉戲中“請(qǐng)多少數(shù)量的卡通寶寶〞是能否中獎(jiǎng)的關(guān)鍵?！?〕嬉戲評(píng)價(jià)?！?〕講解小結(jié)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)支配了本次活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入?！渤鍪緢D形〕可是邀請(qǐng)卡上必需請(qǐng)小伴侶填上正確的密碼才能進(jìn)入森林，小伴侶看三角形圖是單單的`邀請(qǐng)卡，你要填上10以內(nèi)的單數(shù)，而在雙雙的圓形圖邀請(qǐng)卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù)。雙數(shù)必需能被2整除?；顒?dòng)過(guò)程：由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小伴侶，今日有很多數(shù)字寶寶來(lái)和我們一起做嬉戲，你們看是誰(shuí)來(lái)了……播放ppt課件〔幼兒邊看邊說(shuō)：是數(shù)字寶寶9…、7〕，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。〔5〕簡(jiǎn)潔的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我從孩子們身邊熟識(shí)的實(shí)物著手，并逐步過(guò)渡到可以擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活閱歷表達(dá)。培育幼兒從身邊事物中覺(jué)察單雙數(shù)的力量。出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)?；顒?dòng)目的：通過(guò)圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)?！龑?dǎo)幼兒觀看圈畫過(guò)的圖片?！?qǐng)幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。通過(guò)嬉戲做穩(wěn)固，幼兒在操作過(guò)程中速度特殊快，沒(méi)有消失混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動(dòng)的效果也特殊好。在伴隨音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)到一定的音樂(lè)知識(shí)。當(dāng)眾人都離去時(shí)，他一人獨(dú)自承擔(dān)著山溝孩子的教育責(zé)任，盡心盡責(zé)。在聽(tīng)他的故事，我感覺(jué)到自己真的與之他很遠(yuǎn)，首先是對(duì)教育理 念的執(zhí)著上，他是即使有困難也不退縮，而我在遇到教學(xué)的困難時(shí)，我內(nèi)心會(huì)很頹廢、消極悲觀，甚至懷疑自己的選擇是個(gè)錯(cuò)誤。不經(jīng)意間，你會(huì)看見(jiàn)教室里閃過(guò)她的身影。她是一名稱職的老師。活動(dòng)準(zhǔn)備：2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧！我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市，你們來(lái)猜一猜，它為什么叫2元超市呢？二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)教師講解游戲規(guī)則。●分一分：在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。同時(shí)幼兒的鞋子應(yīng)以輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主，少穿皮鞋。第四篇：幼兒園大班認(rèn)識(shí)單雙數(shù)教案反思《大班認(rèn)識(shí)單雙數(shù)教案反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班認(rèn)識(shí)單雙數(shù)教案反思?。?）大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在一次音樂(lè)律動(dòng)表演活動(dòng)中，為了擴(kuò)大活動(dòng)空間，我讓幼兒排成一排，從一開(kāi)始報(bào)數(shù)，然后我請(qǐng)單數(shù)的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最后他們問(wèn)我：“老師，什么事單數(shù)啊”?我恍然大悟，原來(lái)他們還沒(méi)有單數(shù)這個(gè)概念。難點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義，幼兒自己根據(jù)規(guī)律，歸納出20以內(nèi)的單雙數(shù)。老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在后面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。：找朋友。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。教師小結(jié)：a、像9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)（1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。第二、運(yùn)用PPt操作，來(lái)讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)。師：小猴有幾只呢?幼：4只。師上前操作。總結(jié)上面所學(xué)區(qū)分單雙數(shù)技能，進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。，第四個(gè)大環(huán)節(jié)，只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律，準(zhǔn)確說(shuō)出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。活動(dòng)過(guò)程：一，師幼問(wèn)好二，話題引入教師出示紅包教師：這是什么?(紅包)是的，紅包，過(guò)年的時(shí)候長(zhǎng)輩們都會(huì)給我們小朋友一些壓歲錢，有了這些壓歲錢，就可以買自己想要的東西了，你想要買什么呢?幼兒：。收好代幣劵和筆。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，明確概念的目的。，能積極主動(dòng)參與游戲活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程：一． 情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。B,單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，是好朋友。集體游戲：鉆山洞。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。驚喜的是，有的幼兒通過(guò)操作就能大致講出它們?yōu)槭裁词菃坞p數(shù)