【正文】 影”的“竿”是“竹竿”的意思，而不是“樹(shù)桿”的意思)、以音辨形(如B項(xiàng)的“偏面”讀音應(yīng)當(dāng)是“pi224。D．這個(gè)民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇。B．邀請(qǐng)企業(yè)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和把脈，有助于糾正大學(xué)生的一些偏面認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)他們經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺陷，對(duì)其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。nɡ)/場(chǎng)(chǎnɡ)。)/和(h232。)/別(bi232。)/結(jié)(jiē)。C．愴(chu224。)/據(jù)(jū), 癖(pǐ)/否(pǐ)，摒(b236。)，瞠(chēnɡ)/稱(chēnɡ)。)，轍(zh233。曾經(jīng)的存在，濃濃的鄉(xiāng)情，需要尋找今生今世的證據(jù)。使我們?cè)谧哌M(jìn)這個(gè)用意象組合和靜物寫(xiě)生交融起來(lái)的畫(huà)面時(shí)，就自然喚起了我們心中的那片溫柔之地。比如文章寫(xiě)到積水潭：“面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂(lè)地坐一天，心中完全安適，無(wú)所求也無(wú)可怕，像小兒安睡在搖籃里。關(guān)注身邊日益流淌的平凡之物，它們是物化之作者，它們沾染了作者生活的印記，有著作者的絲絲氣息，是作者在故鄉(xiāng)曾經(jīng)生活的證據(jù)，更是昔日時(shí)間的明證?！昂?，——這日子兒。生活得起，享受得起。不僅如此，作者綿長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)的想北平的情感，更現(xiàn)實(shí)地寄托在北平可人的“草花兒”之上，寄托在北平濺著泥點(diǎn)的青菜之上，寄托在北平打著白霜的果子之上。在文中，作者花費(fèi)了大量筆墨，去寫(xiě)北京的物產(chǎn)，寫(xiě)北京平民的日常生活。而文中那些日常生活的事物和畫(huà)面，恰是這濃濃鄉(xiāng)情的最真切的證據(jù)。人在江湖，身在旅途，精神與心靈的歸宿卻永遠(yuǎn)指向生你養(yǎng)你的那片故土。在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，就是鄉(xiāng)情。這篇散文值得細(xì)細(xì)品味之處頗多。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?(王維《雜詩(shī)》)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。五、課外拓展君自故鄉(xiāng)來(lái)。正如艾青所說(shuō)：為什么我的眼里滿含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。在青島，那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，北京危急。明確：平淡似水如菊，不矯情，不故作姿態(tài)，沒(méi)有激情昂揚(yáng)的贊美，也沒(méi)有自怨自艾，僅僅是沁入骨髓的思念。5分鐘 “好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。例1“差點(diǎn)事兒”，“擠得慌”，“帶霜的玉李兒”，“還不愧殺”等蘊(yùn)含極其深刻思想的話語(yǔ)經(jīng)老舍說(shuō)出，卻是極平常普通，通俗易懂，顯示了語(yǔ)言大師舉重若輕的功力。所以他筆下的北平與眾不同：大處著眼，小處落筆。提示：和什么比較——倫敦、巴黎、羅馬、堪司坦丁堡比較什么——整體結(jié)構(gòu)、建筑格局、環(huán)境氣氛、生活情趣等方面 特點(diǎn)概括——復(fù)雜而又有邊際、熱鬧而不失安靜——完全舒適人為之中顯自然——使人自由花朵菜多果子多——接近自然（2）像北京這樣歷史悠久的大都市，可寫(xiě)的地方很多，老舍把筆伸向普通北京人的院子、墻根，只選擇那些日常生活中的果果菜菜來(lái)寫(xiě)，為什么？明確：因?yàn)樗且粋€(gè)平民，一個(gè)普通的老北京人，他的生活就在這些院落里，墻根邊，可見(jiàn)，他是一個(gè)平民藝術(shù)家。比較則是一種凸現(xiàn)特色的常用方法。（二）第二部分（1）每座城市都有自己的特點(diǎn)，人們對(duì)城市的印象與記憶也常常建立在這樣的基礎(chǔ)上。）（4）作者對(duì)北平的愛(ài)為什么說(shuō)不出呢？板書(shū)： 說(shuō)不出的愛(ài)知道得少——無(wú)法說(shuō)愛(ài)得深沉——無(wú)從說(shuō)言語(yǔ)貧乏——無(wú)能力說(shuō)（5）結(jié)合你的人生經(jīng)歷，談?wù)勀阏J(rèn)為“說(shuō)不出”具有幾層境界？明確：一種境界是，因?yàn)椴涣私?，所以說(shuō)不出。所以，他把北平當(dāng)作母親來(lái)寫(xiě)，當(dāng)成自己的家來(lái)寫(xiě)，把它說(shuō)成是“我的北平”。（一）第一部分（2）老舍愛(ài)北平的情感是怎樣的？(請(qǐng)找出文中原話1——3節(jié))“我的北平”：“我愛(ài)我的母親……我之愛(ài)北平也近乎這個(gè)……我愛(ài)的北平不是支支節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)的與我的心靈粘和的一段歷史，一大塊地方”等；（第二節(jié)）“它是在我的血里，我的性格和脾氣里有許多地方是這古城所賜予給。作者作為一個(gè)熱愛(ài)北京的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子憂心如焚，思念故鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈。（1）文章的題目，“想北平”作者為什么用“想”而不用“寫(xiě)” ?（小注：這篇散文寫(xiě)于1936年，作者當(dāng)時(shí)不在北京。廿七歲（）粘（）合 什（）剎海 熠（）熠閃光 辜負(fù)（）蜻（）蜓 韭（）菜 貧困潦（）倒 菜圃（）靜謐（）湖泊（）旅泊（）之地 奇詭（）貧瘠（）烙()印 裝模（）作樣四、文本導(dǎo)讀。（3）學(xué)生展示，評(píng)比朗讀情況。）三、誦讀感悟：（1）學(xué)生自由朗讀，標(biāo)出字詞，體味情感。北京是老舍創(chuàng)作的源泉。全是寫(xiě)北京的。代表作有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《離婚》、《駱駝祥子》、《四世同堂》、《正紅旗下》；中篇小說(shuō)《微神》、《月牙兒》、《我這一輩子》。不過(guò)，在他寫(xiě)作的41年里，大部分時(shí)間卻不在北京，只有解放后17年是真正在北京度過(guò)的。生在北京，長(zhǎng)在北京，一生67年中在北京度過(guò)42年，最后在北京去世。教給學(xué)生與文本、作者、他人對(duì)話的學(xué)習(xí)方法。第一篇：想北平教學(xué)案《想北平》教學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)：緊扣老舍愛(ài)的表達(dá)方式，結(jié)合具體字詞、語(yǔ)句、段落進(jìn)行反復(fù)研讀，與文本、編者對(duì)話，深刻體會(huì)作者對(duì)北平真實(shí)濃烈、刻骨銘心的眷戀之情．掌握本文采用“類比”、“對(duì)比”等寫(xiě)作手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀感受和感情的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：揣摩作者字里行間透出的對(duì)故土的依戀之情與漂泊的旅人的鄉(xiāng)愁。二、作者簡(jiǎn)介：老舍原名舒慶春，字舍予。北京西北角是老舍的搖籃，也成了老舍作品主人公的故鄉(xiāng)。不論是在倫敦，在濟(jì)南，在青島，在紐約，他都在寫(xiě)北京。話劇《龍須溝》、《茶館》?？梢?jiàn)，他想北京，他的心始終在北京。（曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。（2）聽(tīng)朗誦，進(jìn)一步體會(huì)作者情感，有感情的朗讀。四、閱讀課文給下面加點(diǎn)字注音。閱讀課文回答以下問(wèn)題。在青島，那時(shí)日本帝國(guó)主義已經(jīng)加緊了對(duì)中國(guó)的侵略，喪權(quán)辱國(guó)的“何梅協(xié)定”的簽訂，戰(zhàn)爭(zhēng)即將爆發(fā)，都說(shuō)明華北危急，北京危急。）答：“一方水土養(yǎng)一方人”，“想”帶有濃重的主觀情感，而“寫(xiě)”可能只是客觀的描述，一個(gè)“想”字就暗示出作者不僅要描述北平，而且要把自己對(duì)北平的愛(ài)與讀者分享。（第三節(jié)）”小結(jié)：老舍對(duì)北平的愛(ài)，已經(jīng)與心靈黏合，與血液交融，已注入骨髓，已融入性格。（3）作者對(duì)北平的愛(ài)是怎樣的一種愛(ài)呢？（明確：說(shuō)不出的愛(ài)。一種境界是，因?yàn)榱私獾锰盍?，反而無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。只是要把印象與記憶化為準(zhǔn)確的文字，往往存在選擇與概括的難度?！断氡逼健方o我們提供了范例。如果是北京的匆匆過(guò)客，恐怕除了感嘆歷史的悠久，建筑的恢宏也就沒(méi)什么了；從另外一個(gè)角度講，老舍以一個(gè)貧寒人的眼光看待北平，他關(guān)注的是和他一樣的平民人的生活以及環(huán)境，看到的就是“溫和自然”“布置勻調(diào)”“物產(chǎn)可愛(ài)”，歸結(jié)到一