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思想政治①必修91市場配置資源教案大全五篇-展示頁

2024-10-13 22:08本頁面
  

【正文】 會導致優(yōu)勝劣汰第二篇:必修一 教案20171206高中政治必修一《經濟生活》教案第四單元發(fā)展社會主義市場經濟 第九課走進社會主義市場經濟第一框市場配置資源授課時間:2017年12月6日第一節(jié)6班、第二節(jié)2班2017年12月7日第五節(jié)13班、第六節(jié)4班一、教學目標通過教學,使學生識記市場經濟的基本含義,市場規(guī)則的表現(xiàn)形式,社會信用制度的基本內涵;使學生理解資源合理配置的必要性,市場配置資源的方式和優(yōu)點以及規(guī)范市場秩序和建立信用制度的必要性和方式;讓學生能運用所學知識,結合經濟生活中的實際事例,引導學生深入全面地看問題,增強學生理論聯(lián)系實際和對問題綜合分析的能力。這對于我們在經濟生活中正確地理解和認識市場經濟及其調節(jié)作用,做到依法經營、誠實守信,將有重大指導作用。教師活動:請同學們想一想,市場的這些弊端和不足,會導致什么后果? 學生活動:認真思考,回答問題教師總結:資源浪費,經濟波動與混亂,分配不公兩極分化等等。如某種商品有利可圖則一哄而上,反之則一哄而退,從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。自發(fā)性:由于市場調節(jié)是在價值規(guī)律自發(fā)作用下進行的,在利益驅動下會產生一些違反市場原則的行為,如制造、銷售假冒偽劣商品,大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境,竊取他人智力成果等等。社會生活中有很多領域和產品不能用市場來調節(jié),如國防、治安、消防等產品的供給問題,槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調節(jié)。3.市場調節(jié)的局限性教師活動:請同學們閱讀教材79頁材料,并思考所提問題 學生活動:認真思考,回答問題 教師點撥:這則材料說明,市場調節(jié)有其局限性,單純的市場調節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點。教師點撥:既要有法律,又要有道德,來規(guī)范市場參與者的行為。為此,建立健全社會信用體系,尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。(3)誠實信用是現(xiàn)代市場經濟正常運行的必要條件教師活動:請同學們閱讀教材材料,結合剛才列舉的實例,說明正常的市場運行除遵循市場規(guī)則外,還應該需要什么?學生活動:認真思考,積極發(fā)言。2002年3月以“經營不善,管理混亂,資不抵債”為由向南京市中級法院申請破產。教師點撥:這樣的事件很多,如2001年9月,南京知名食品企業(yè)冠生園用陳餡做月餅被中央電視臺曝光,在全國掀起軒然大波。在現(xiàn)實生活中,市場交易中各種不法行為屢有發(fā)生,對社會生產、人民生活乃至人們的身心健康產生重大影響。如果沒有市場規(guī)則的制約,市場交易就會失去公平、平等、公正,就會出現(xiàn)強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙、假冒偽劣等不法行為。(1)市場合理配置資源需要公平、公正的市場秩序(2)良好的市場秩序需要市場規(guī)則來維護教師活動:請同學們閱讀教材,想一想什么是市場規(guī)則?市場規(guī)則主要有那些內容? 學生活動:閱讀教材,思考討論教師總結:市場規(guī)則是以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式,對市場運行作出的具體規(guī)定。教師總結:能及時、靈活地反應市場供求變化,實現(xiàn)資源合理配置;能調動人們的生產積極性,推動科技進步提高勞動生產率,實現(xiàn)資源合理利用。市場就像一只看不見得手,在指導著生產經營者,使人、財、物等社會資源在全社會范圍內得到合理配置。(2)市場配置資源主要是通過價格、供求、競爭等進行的 教師活動:請大家想一想,市場調節(jié)中是什么經濟規(guī)律發(fā)生作用?是怎樣發(fā)生作用的? 學生活動:積極回答問題。請大家想一想,在這里,生產者和消費者是根據什么增加和減少鋼材生產與消費的?學生活動:積極思考,回答問題:市場上供求狀況、價格狀況。就讓我們一起走進今天的新課,市場究竟是怎樣配置資源?二、新課教學 1.市場調節(jié)(1)計劃和市場是資源配置的兩種基本手段市場在資源配置中起基礎作用的經濟就是市場經濟。[教學時數(shù)] 1課時[教學過程]一、新課導入社會資源的有限性與人們無限的需求也會產生矛盾,因此需要合理的分配方式。[教學重點] 市場調節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點;規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性。培養(yǎng)學生認識事物本質的能力,理論聯(lián)系實際,辯證地、全面地看問題的能力。第一篇:思想政治①《市場配置資源》教案《經濟生活》第四單元 發(fā)展社會主義市場經濟第九課 走進社會主義市場經濟第一框 市場配置資源[教學目標]一、知識與技能目標識記市場經濟、社會信用制度的基本含義,市場規(guī)則的表現(xiàn)形式;理解資源合理配置的必要性,市場配置的方式、優(yōu)點與不足,規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式;運用所學知識,初步分析市場配置優(yōu)缺點,以準確理解市場調節(jié)的功能。二、過程與方法目標教師講解為主,通過啟發(fā)、引導學生討論,讓學生積極參與教學。三、情感態(tài)度與價值觀目標使學生樹立合理利用資源觀念,自覺維護市場秩序,以公正、公平的態(tài)度參與市場經濟活動的觀念,以及誠信為本的觀念。[教學難點] 市場調節(jié)如何配置資源及其優(yōu)點;規(guī)范市場秩序、建立社會信用制度的必要性。在我國的社會主義市場經濟體制中市場起基礎性的配置作用。教師活動:請同學們觀看課本78頁漫畫關于鋼材供應與需求的材料,并思考所提問題 學生活動:閱讀材料,積極思考教師點撥:這就是用市場調節(jié)鋼材消費的情景。教師總結:市場就是通過供求變化、價格變化和人們的競爭,來調節(jié)資源配置的。價值規(guī)律教師點評:根據價值規(guī)律要求,市場上某種供不應求,商品價格上升,獲利就增大,就會吸引人們增加這種商品的資源投入,反之,則減少資源投入。(3)市場配置資源的優(yōu)點教師活動:請同學們想一想,市場的這種調節(jié)作用有什么好處? 學生活動:積極思考,討論發(fā)言。2.市場秩序教師活動:請同學們閱讀教材,想一想如何才能讓市場配置資源的作用得到正常的發(fā)揮?學生活動:認真思考,積極發(fā)言教師總結:必須有良好的市場秩序,完善的市場規(guī)則。市場規(guī)則主要包括市場準入規(guī)則、市場競爭規(guī)則和市場交易規(guī)則。市場就無法對資源配置進行合理調配。你能列舉一些這方面的實例嗎?學生活動:認真思考,積極發(fā)言。之后,其市場銷售急劇萎縮。這是違反市場規(guī)則,擾亂市場秩序,嚴重危害人民生命安全的重大惡性事件,不僅不道德,而且必然受到法律制裁。教師點撥:最重要的是加強誠實信用制度建設,通過市場道德建設,形成以道德為支撐,法律為保障的社會信用制度,這是規(guī)范市場秩序的治本之策。教師活動:通過以上內容的學習,應該怎樣維持正常的市場秩序? 學生活動:認真思考,積極發(fā)言。經濟活動的參與者要學法、懂法、守法、用法,自覺樹立法制觀念、道德觀念,做到誠實守信。(1)市場調節(jié)不是萬能的。(2)市場調節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性。盲目性:由于人們不可能完全掌握生產各方面信息及其變化趨勢,致使決策帶有一定的盲目性。滯后性:由于市場價格的形成和傳遞有一個過程,一旦傳遞到生產經營者手中進行生產調整,就有一個時間差,致使市場調節(jié)帶有滯后性,成為一種事后調節(jié)。三、課堂總結、點評這節(jié)課我們重點學習了市場經濟的有關知識,知道了市場經濟就是市場在資源配置中起基礎作用的經濟,學習了市場配置資源的主要方式,知道了市場調節(jié)的優(yōu)勢與不足。練習1.(單選)據統(tǒng)計,北京已有大型百貨商場70 多家,并且還在興建一批大型百貨商場,位置密集,品種重復。通過直觀演示與比較分析的方法,使學生了解市場配置資源的方式和優(yōu)點。二、重難點內容市場調節(jié)資源(即“是什么”的問題)。市場秩序(針對局限解決問題)。這是本課的教學難點,三、教法分析高一學生通過一段時間對《經濟生活》的學習,已經具備一定的經濟學基礎知識以及分析各種經濟現(xiàn)象的能力和經驗,要充分看到并利用和開發(fā)學生這些已有資源。這部分知識比較抽象、綜合性比較強,使得學生掌握本課知識有較大的困
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