【正文】 者，請你為如何解決食品安全問題發(fā)言。三、教學方法 情景教學法、合作探究法等。要求在交易的時候一定要等價交換。那么市場經(jīng)濟都需要哪些規(guī)則呢？同學們看教材的79頁最后一段，從法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范來看都有哪些規(guī)則。視頻《退場王》要想保證體育競賽的正常進行就離不開規(guī)則。其次，我們來看，企業(yè)是以營利為目的的。在這種情況下，就要求市場對資源進行配置。生產(chǎn)力落后。板書：市場配置資源那么什么是資源？在物質(zhì)生產(chǎn)過程中所必需的各種生產(chǎn)要素，比如說科技，土地，勞動力等等這些生產(chǎn)要素我們統(tǒng)稱為資源。（2）形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策。第二組：我的前任局長都對此事表了態(tài)?？磥磉@樣的行為會直接影響到到市場秩序，資源的配置。“成也央視，敗也央視”，當央視“3高秀敏：那你恁么地你不是騙人么？趙本山：愿者上鉤，懂么？幫我喊兩句。因為如果任由經(jīng)營者自由經(jīng)營這些產(chǎn)品，會嚴重危害公民的身心健康，敗壞社會風氣，影響社會安定。師：價格對生產(chǎn)還有什么作用？ 生：提高勞動生產(chǎn)率，生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。教師：為什么國家要求居民憑票購買雞蛋呢？那時侯物資短缺，供應(yīng)緊張，國家必須統(tǒng)一安排，這就是國家用計劃手段在調(diào)節(jié)資源配置。所以，未來中國的煤炭資源相當緊缺。石油資源總量在世界排第六位、亞洲排第一位。學習重點：市場如何合理配置資源；市場配置資源的優(yōu)點 ； 如何規(guī)范市場秩序； 學習難點：市場如何合理配置資源； 學習過程： 導入新課：導入1；填寫成語：地大物？（成語巧改，學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知程度和思維水平思考地大物薄所反映的問題，很快能得出結(jié)論，從而進一步思考資源配置的方式。存在的困惑是，教學內(nèi)容量比較大，在時間安排上略顯緊張,如何進一步優(yōu)化教學內(nèi)容，如何讓每一位學生都融入到自主、探究學習的氛圍中還需要不斷學習探究和實踐提升。自然引入必須實行科學的宏觀調(diào)控。主要從兩個角度進行分析：其一，市場不能調(diào)節(jié)的領(lǐng)域；其二，市場可以調(diào)節(jié)的領(lǐng)域，但由于存在“自發(fā)性、盲目性、滯后性”，難以有效發(fā)揮作用。配置資源的手段是計劃與市場（二）探究新知，形成觀念根據(jù)教材的邏輯結(jié)構(gòu)，本課的內(nèi)容包括三個方面：一是市場調(diào)節(jié)；二是市場調(diào)節(jié)的局限性；三是市場秩序。可以例舉社會上現(xiàn)存的正反兩面的經(jīng)濟現(xiàn)象，在教師的指導下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。教師自身也是非常重要的教學資源。通過本課學習，使學生對資源的有限性有更明確的認識，樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念，自覺從自己做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣；使學生明確市場經(jīng)濟能夠?qū)崿F(xiàn)資源的合理配置，但要以公平、公正的市場秩序為前提，樹立法制觀念與誠信觀念，自覺抵制一切擾亂市場秩序的行為。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。教師點撥：既要有法律，又要有道德，來規(guī)范市場參與者的行為。教師點撥：這樣的事件很多，如2001年9月，南京知名食品企業(yè)冠生園用陳餡做月餅被中央電視臺曝光,在全國掀起軒然大波。教師總結(jié)：能及時、靈活地反應(yīng)市場供求變化，實現(xiàn)資源合理配置；能調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，推動科技進步提高勞動生產(chǎn)率，實現(xiàn)資源合理利用。就讓我們一起走進今天的新課，市場究竟是怎樣配置資源?二、新課教學 1．市場調(diào)節(jié)（1）計劃和市場是資源配置的兩種基本手段市場在資源配置中起基礎(chǔ)作用的經(jīng)濟就是市場經(jīng)濟。第一篇：思想政治①《市場配置資源》教案《經(jīng)濟生活》第四單元 發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟第九課 走進社會主義市場經(jīng)濟第一框 市場配置資源[教學目標]一、知識與技能目標識記市場經(jīng)濟、社會信用制度的基本含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式；理解資源合理配置的必要性，市場配置的方式、優(yōu)點與不足，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式；運用所學知識，初步分析市場配置優(yōu)缺點，以準確理解市場調(diào)節(jié)的功能。在我國的社會主義市場經(jīng)濟體制中市場起基礎(chǔ)性的配置作用。（3）市場配置資源的優(yōu)點教師活動：請同學們想一想，市場的這種調(diào)節(jié)作用有什么好處？ 學生活動：積極思考，討論發(fā)言。你能列舉一些這方面的實例嗎？學生活動：認真思考，積極發(fā)言。教師活動：通過以上內(nèi)容的學習，應(yīng)該怎樣維持正常的市場秩序？ 學生活動：認真思考，積極發(fā)言。盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。通過直觀演示與比較分析的方法，使學生了解市場配置資源的方式和優(yōu)點。這部分知識比較抽象、綜合性比較強,使得學生掌握本課知識有較大的困難,因此,本節(jié)課的教學以生活邏輯來貫穿知識邏輯,鼓勵學生進行合作探究,作為引導者，由提問到討論到設(shè)置情境，逐漸地讓學生習慣參與并真正地參與，而且從中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。跟初中學生相比，高中生的辨別是非能力不斷提高，也更關(guān)心社會現(xiàn)狀，這有利于教學活動的開展。資源是有限的，而人類的需求又是無限的，那么怎樣才能讓有限的資源滿足人類無限的需求呢？必須合理配置資源。這是本目要分析的內(nèi)容。教師活動：請同學們想一想，市場的這些弊端和不足，會導致什么后果？③教師總結(jié)：資源浪費，經(jīng)濟波動與混亂，分配不公兩極分化等。在整體的設(shè)計思路上,從資源的相對有限性與人類需求無限性這對矛盾入手,分別闡述了合理配置資源的必要性、資源配置的手段、市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點、弊端,以及市場秩序的建立。培養(yǎng)學生誠信為本、操守為重的良好個人習慣。其中2020年以前可供勘探利用的資源總量為150億噸，2020－2050年隨著技術(shù)進步和領(lǐng)域拓展，可供勘探利用的資源總量有望再增加50億噸，達到200億噸。不僅如此，在煤的探明儲量中，低級的D級儲量占到70%～80%，可供建井設(shè)計的精查儲量不過30%，如果再減去生產(chǎn)井和建井已經(jīng)利用的2 300億噸，以及剩余的本不多的高級儲量中，還有因地質(zhì)構(gòu)造條件復(fù)雜，近期內(nèi)尚難以利用的儲量，實際上目前能夠利用的儲量不過300多億噸。計劃在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟叫計劃經(jīng)濟（如以前的糧票、肉票、電視機票、雞蛋票等。這恰恰是市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點。②槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調(diào)節(jié)。趙本山：媳婦兒，今兒個咱們專門找個腿腳好的賣給他，看看我大忽悠的能力。15”標志的地板品牌?！薄咎釂枴浚簹W典地板的這種行為有什么危害？讓家具行業(yè)遭遇了一次巨大信任危機，弄得大家都不敢買了，市場會亂套的，造成資源的浪費。要有維權(quán)意識和法律意識。師：局長建議要從法律，道德兩手抓，把違法的經(jīng)營行為記錄在案，這實際上是要建立健全我國的信用體系。那么，人類現(xiàn)在通過什么方式來配置資源呢？這種方式能實現(xiàn)資源的合理配置和有效利用嗎？今天我們就來學習第四單元第九課第一框題——《市場配置資源》。那個時候為什么要憑票供應(yīng)？從生產(chǎn)力方面看怎么樣。這個弊端導致什么呢？導致資源浪費。這體現(xiàn)市場有什么樣的作用呢？市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活的反映市場供求的變化，傳遞市 場供求的信息，實現(xiàn)資源的合理配置。過渡：我們知道商品生產(chǎn)者不止一個，這些商品生產(chǎn)者之間會形成競爭，市場經(jīng)濟是一種競爭性的經(jīng)濟，類似于體育競賽。良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護。視頻：《地溝油》大家再想，國家法律非常健全的情況下，人們也十分講究職業(yè)道德，那么市場來配置資源是不是就完美無缺了呢？我們來看一個情景： 解釋漫畫、這是個假設(shè)情景，在現(xiàn)實生活中能不能出現(xiàn)這種情況？市場調(diào)節(jié)遵循的什么規(guī)律？提示：要求等價交換的。、態(tài)度價值觀目標：樹立競爭意識，培養(yǎng)開拓進取的精神；樹立自覺遵守、維護市場秩序與規(guī)則的觀念，抵制一切擾亂市場秩序的行為二、重點難點：市場對資源配置起決定性作用；市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點與局限性。②市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性