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思想政治①必修91市場配置資源教案大全五篇(留存版)

2025-10-19 22:08上一頁面

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【正文】 范圍內(nèi)得到合理配置。二、過程與方法目標(biāo)教師講解為主,通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生討論,讓學(xué)生積極參與教學(xué)。2.市場秩序教師活動:請同學(xué)們閱讀教材,想一想如何才能讓市場配置資源的作用得到正常的發(fā)揮?學(xué)生活動:認(rèn)真思考,積極發(fā)言教師總結(jié):必須有良好的市場秩序,完善的市場規(guī)則。經(jīng)濟(jì)活動的參與者要學(xué)法、懂法、守法、用法,自覺樹立法制觀念、道德觀念,做到誠實(shí)守信。二、重難點(diǎn)內(nèi)容市場調(diào)節(jié)資源(即“是什么”的問題)。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。教師活動:指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以問題引導(dǎo)學(xué)生初次理解市場調(diào)節(jié)不是萬能的、有固有弊端及僅有市場調(diào)節(jié)的后果。第三篇: 導(dǎo)學(xué)案。~,僅為世界平均水平73噸的1/5~1/6。),市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)叫市場經(jīng)濟(jì)。即使在市場調(diào)節(jié)可以廣泛發(fā)揮作用的領(lǐng)域,市場是否就完美無缺呢? 2市場調(diào)節(jié)的弊端 合作探究材料:“甜蘋果”變成“傷心果”是偶然的嗎?引導(dǎo)學(xué)生分析市場調(diào)節(jié)的弊端自發(fā)性——原因:價(jià)值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)作用盲目性——原因:單個(gè)生產(chǎn)者和經(jīng)營者由于不能全面掌握市場各方面的信息滯后性——原因:市場調(diào)節(jié)是一種事后調(diào)節(jié),從價(jià)格形成、價(jià)格信號傳遞到商品生產(chǎn)的調(diào)節(jié)有一定的時(shí)間差這種弊端導(dǎo)致的后果:資源配置效率低下、資源浪費(fèi);社會經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定,發(fā)生經(jīng)濟(jì)波動和混亂;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。15晚會”爆出歐典地板根本不是“德國制造”,而是由吉林森工的產(chǎn)品貼牌時(shí),歐典地板品牌的“高貴血統(tǒng)”轟然倒塌。我補(bǔ)充一下我們認(rèn)為一要嚴(yán)把監(jiān)督檢查關(guān)。那么什么叫資源的配置呢?它是指人們對這些生產(chǎn)要素在使用方面做安排,比如說一條河,我們對它進(jìn)行截流,建一個(gè)堤壩,這樣就形成了一個(gè)水庫。因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展了,社會產(chǎn)品豐富了,也就是說市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用,這個(gè)時(shí)候市場經(jīng)濟(jì)便產(chǎn)生了——79頁,第二段第二句話。大家考慮,如果沒有游戲規(guī)則,市場的運(yùn)行會怎么樣?會帶來什么影響呢?比如說藍(lán)球比賽,那么打籃球如果沒有比賽規(guī)則來規(guī)范,沒有裁判,場地上將會發(fā)生什么現(xiàn)象?各種犯規(guī),5次犯規(guī)罰下場,甚至是暴力事件。那么這個(gè)等價(jià)是不是在任何領(lǐng)域都能適用呢?比如說消防領(lǐng)域,如果遵循價(jià)值規(guī)律,誰給我錢多我就給誰滅火去,錢少就不去,能行么?在消防領(lǐng)域,如果完全遵循價(jià)值規(guī)律是不可以的。各小組派代表發(fā)言四、總結(jié)延伸如何規(guī)范市場秩序是一個(gè)事關(guān)整個(gè)社會、整個(gè)國家的事情,因此應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)主體出發(fā)來思考五、檢測反饋、環(huán)境友好型社會建設(shè),我國全面試行“階梯”電價(jià)。“不讓調(diào)”:槍支、危險(xiǎn)品、麻醉品等。禁止地方保護(hù),非法壟斷及其它非法競爭行為。這體現(xiàn)的是市場經(jīng)濟(jì)的什么作用呢?市場利用利益杠桿、市場競爭,調(diào)動商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者的積極性,推動科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步,促進(jìn)勞動生產(chǎn)率的提高,實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。如果說現(xiàn)在,我再生產(chǎn)這些,市場上只需要十件,國家組織生產(chǎn),國家不清楚市場信息,很可能生產(chǎn)一萬件或者十萬件。面對豐富的資源,人類不能盲目樂觀。嚴(yán)重的,要求他承擔(dān)刑事責(zé)任?!边@句廣告詞有段時(shí)間央視每天黃金時(shí)間都能聽到這句廣告詞。教師創(chuàng)設(shè)情境:某地發(fā)生火災(zāi),打了119,如果讓市場來調(diào)節(jié),消防部門和受災(zāi)方討價(jià)還價(jià),會出現(xiàn)什么后果?(學(xué)生馬上醒悟,該燒的都燒了。因此我們要滿足人們不斷變動的生產(chǎn)、生活需要,必須對資源的分配有一個(gè)合理的安排,這就是資源配置問題。高耗電量和日益增長的用電需求已經(jīng)成為我國社會的一大矛盾,我國已經(jīng)成為電力短缺國家。只有這樣“真品、健康、和諧”的消費(fèi)環(huán)境才會漸行漸近!(三)板書設(shè)計(jì)(略)(四)鞏固練習(xí)與作業(yè)七、教學(xué)反思本課時(shí)利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和重大時(shí)政、十九大重要論斷等時(shí)事資源極大地拓展了學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的空間,充分利用和開發(fā)學(xué)生已有知識體系、生活閱歷、思維特點(diǎn),充分利用和開發(fā)教材資源為教學(xué)做好服務(wù),以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),貼近生活,貼近學(xué)生,貼近社會,為學(xué)生營造了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“自主——合作——探究”教學(xué)理念和學(xué)習(xí)策略,激發(fā)了學(xué)生參與課堂的主動性,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生活動:學(xué)生自主補(bǔ)充完成(供不應(yīng)求)——(價(jià)格上漲)——(生產(chǎn)擴(kuò)大)——(資源流入)——(供過于求)——(價(jià)格下跌)——(生產(chǎn)縮?。ㄙY源流出)根據(jù)補(bǔ)充完的圖,討論市場是如何配置資源的方式:價(jià)格、供求、競爭合作探究后,得出結(jié)論:市場像一只無形的手,使人、財(cái)、物等社會資源在全社會范圍得到有效地和合理地配置(優(yōu)點(diǎn))。四、學(xué)法指導(dǎo)分析這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:閱讀思考法、合作探究分析方法、分析歸納法、總結(jié)反思法。練習(xí)1.(單選)據(jù)統(tǒng)計(jì),北京已有大型百貨商場70 多家,并且還在興建一批大型百貨商場,位置密集,品種重復(fù)。教師點(diǎn)撥:最重要的是加強(qiáng)誠實(shí)信用制度建設(shè),通過市場道德建設(shè),形成以道德為支撐,法律為保障的社會信用制度,這是規(guī)范市場秩序的治本之策。價(jià)值規(guī)律教師點(diǎn)評:根據(jù)價(jià)值規(guī)律要求,市場上某種供不應(yīng)求,商品價(jià)格上升,獲利就增大,就會吸引人們增加這種商品的資源投入,反之,則減少資源投入。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物本質(zhì)的能力,理論聯(lián)系實(shí)際,辯證地、全面地看問題的能力。(1)市場合理配置資源需要公平、公正的市場秩序(2)良好的市場秩序需要市場規(guī)則來維護(hù)教師活動:請同學(xué)們閱讀教材,想一想什么是市場規(guī)則?市場規(guī)則主要有那些內(nèi)容? 學(xué)生活動:閱讀教材,思考討論教師總結(jié):市場規(guī)則是以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式,對市場運(yùn)行作出的具體規(guī)定。3.市場調(diào)節(jié)的局限性教師活動:請同學(xué)們閱讀教材79頁材料,并思考所提問題 學(xué)生活動:認(rèn)真思考,回答問題 教師點(diǎn)撥:這則材料說明,市場調(diào)節(jié)有其局限性,單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點(diǎn)。這是本框的重點(diǎn)。此外,高中學(xué)生通過對市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識體驗(yàn),從而會對資源如何配置、市場調(diào)節(jié)的局限性和市場秩序等問題有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。學(xué)生學(xué)后得出結(jié)論1:(1)、市場不是萬能的。doc9.1 市場配置資源 導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:了解市場經(jīng)濟(jì)的基本含義;市場規(guī)則的表現(xiàn)形式;社會信用制度的主要內(nèi)容。已探明的可開采儲量的情況更是不樂觀,無論從哪個(gè)角度看,我國仍屬“貧油大國”。當(dāng)前,我們選擇市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用。(過渡)造成如此多的問題,應(yīng)該怎么解決?(規(guī)范市場秩序)(三)市場秩序材料1:小品《賣拐》臺詞 :高秀敏:啊~~~ 大忽悠!大忽悠!趙本山:喊啥大忽悠,今兒出來賣這玩藝,別叫我藝名行不行?。從上市初,歐典地板就一直標(biāo)榜自己是德國血統(tǒng),而當(dāng)央視駐德國記者專程前往調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)歐典宣稱的所謂德國總部,其實(shí)是當(dāng)?shù)匾患夷井a(chǎn)品企業(yè)漢姆貝格公司,但這家公司聲明與歐典沒有任何產(chǎn)權(quán)隸屬關(guān)系。二要將他們的行為記錄在案,公諸于眾,形成違法可恥,誠信光榮的社會氛圍。那么我們用水庫里的水來種植莊稼,發(fā)電,或者說用來做飲用水,在不同的方面進(jìn)行使用,這就是對資源的一種配置。提問:市場經(jīng)濟(jì)的含義。那么我們還想繼續(xù)打球?可能么?不可能。這說明了什么呢?說明市場調(diào)節(jié)具有局限性。階梯電價(jià)的實(shí)施()①發(fā)揮了價(jià)格對消費(fèi)的導(dǎo)向作用 ②表明市場對資源配置的決定性作用 ③表明市場價(jià)格由政府決定 ④表明消費(fèi)反作用于生產(chǎn)A.①②B.③④C.①③D.②④2.《中華人民共和國旅游法》對社會上反映最為強(qiáng)烈的旅游市場秩序混亂和旅游者維權(quán)困難等問題,進(jìn)行了必要規(guī)范。(2)缺點(diǎn):①.市場調(diào)節(jié)不是萬能的“調(diào)不動”:市場解決不了國防、治安、消防等公共物品的供給問題。什么是市場競爭規(guī)則所要求的?找同學(xué)回答它要求我們要建立公平的競爭環(huán)境。我們要想達(dá)到
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