【正文】 ②市場調節(jié)具有自發(fā)性、盲目性和滯后性。視頻：《地溝油》大家再想，國家法律非常健全的情況下，人們也十分講究職業(yè)道德，那么市場來配置資源是不是就完美無缺了呢？我們來看一個情景： 解釋漫畫、這是個假設情景，在現(xiàn)實生活中能不能出現(xiàn)這種情況？市場調節(jié)遵循的什么規(guī)律？提示：要求等價交換的。過渡：我們知道商品生產者不止一個，這些商品生產者之間會形成競爭，市場經濟是一種競爭性的經濟，類似于體育競賽。這個弊端導致什么呢？導致資源浪費。那么，人類現(xiàn)在通過什么方式來配置資源呢？這種方式能實現(xiàn)資源的合理配置和有效利用嗎？今天我們就來學習第四單元第九課第一框題——《市場配置資源》。要有維權意識和法律意識。15”標志的地板品牌。②槍支彈藥及危險品、麻醉品等也不能讓市場來調節(jié)。計劃在資源配置中起基礎性作用的經濟叫計劃經濟（如以前的糧票、肉票、電視機票、雞蛋票等。其中2020年以前可供勘探利用的資源總量為150億噸，2020－2050年隨著技術進步和領域拓展，可供勘探利用的資源總量有望再增加50億噸，達到200億噸。在整體的設計思路上,從資源的相對有限性與人類需求無限性這對矛盾入手,分別闡述了合理配置資源的必要性、資源配置的手段、市場調節(jié)的優(yōu)點、弊端,以及市場秩序的建立。這是本目要分析的內容。跟初中學生相比，高中生的辨別是非能力不斷提高，也更關心社會現(xiàn)狀，這有利于教學活動的開展。通過直觀演示與比較分析的方法，使學生了解市場配置資源的方式和優(yōu)點。教師活動：通過以上內容的學習，應該怎樣維持正常的市場秩序？ 學生活動：認真思考，積極發(fā)言。（3）市場配置資源的優(yōu)點教師活動：請同學們想一想，市場的這種調節(jié)作用有什么好處？ 學生活動：積極思考，討論發(fā)言。第一篇：思想政治①《市場配置資源》教案《經濟生活》第四單元 發(fā)展社會主義市場經濟第九課 走進社會主義市場經濟第一框 市場配置資源[教學目標]一、知識與技能目標識記市場經濟、社會信用制度的基本含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式；理解資源合理配置的必要性，市場配置的方式、優(yōu)點與不足，規(guī)范市場秩序和建立社會信用制度的必要性、方式；運用所學知識，初步分析市場配置優(yōu)缺點，以準確理解市場調節(jié)的功能。教師總結：能及時、靈活地反應市場供求變化，實現(xiàn)資源合理配置；能調動人們的生產積極性，推動科技進步提高勞動生產率，實現(xiàn)資源合理利用。教師點撥：既要有法律，又要有道德，來規(guī)范市場參與者的行為。通過本課學習，使學生對資源的有限性有更明確的認識，樹立合理利用資源、不浪費資源的觀念，自覺從自己做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣；使學生明確市場經濟能夠實現(xiàn)資源的合理配置，但要以公平、公正的市場秩序為前提，樹立法制觀念與誠信觀念，自覺抵制一切擾亂市場秩序的行為?？梢岳e社會上現(xiàn)存的正反兩面的經濟現(xiàn)象，在教師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。主要從兩個角度進行分析：其一，市場不能調節(jié)的領域；其二，市場可以調節(jié)的領域，但由于存在“自發(fā)性、盲目性、滯后性”，難以有效發(fā)揮作用。存在的困惑是，教學內容量比較大，在時間安排上略顯緊張,如何進一步優(yōu)化教學內容，如何讓每一位學生都融入到自主、探究學習的氛圍中還需要不斷學習探究和實踐提升。石油資源總量在世界排第六位、亞洲排第一位。教師：為什么國家要求居民憑票購買雞蛋呢？那時侯物資短缺，供應緊張，國家必須統(tǒng)一安排，這就是國家用計劃手段在調節(jié)資源配置。因為如果任由經營者自由經營這些產品，會嚴重危害公民的身心健康，敗壞社會風氣，影響社會安定?！俺梢惭胍?，敗也央視”，當央視“3第二組：我的前任局長都對此事表了態(tài)。板書：市場配置資源那么什么是資源？在物質生產過程中所必需的各種生產要素，比如說科技，土地，勞動力等等這些生產要素我們統(tǒng)稱為資源。在這種情況下，就要求市場對資源進行配置。視頻《退場王》要想保證體育競賽的正常進行就離不開規(guī)則。要求在交易的時候一定要等價交換。三、交流展示：通過觀看“有毒食品”的相關新聞，現(xiàn)在召開食品安全聽證會，假如你是國家質監(jiān)局局長、食品生產經營者、消費者，請你為如何解決食品安全問題發(fā)言。如果聽任經營者自由經營這些產品，會嚴重影響社會安定，危害公民的身心健康，敗壞社會風氣。什么是市場交易原則所要求的？找同學回答它要求我們必須自愿、平等、公平、誠實守信、禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利坑蒙拐騙等非法行為。這兩個方面就是市場經濟的優(yōu)點——79頁第三段的第一句話和第二句話。也就是說生產出來的東西，人們不需要。當然，也不必盲目悲觀，如果我們能找到合理配置和有效利用資源的方式，我們就能把握自己的命運。另外，我們呼吁大家一旦發(fā)現(xiàn)，要及時舉報。央視的宣傳平臺讓歐典地板聲名大噪，歐典地板獲得了中國環(huán)境標志認證，還成為唯一一家連續(xù)六年使用中消協(xié)“3）（提問）槍支彈藥能不能讓市場來調節(jié)？有什么危害？（二）市場調節(jié)的局限性市場調節(jié)不是萬能的①公共物品（國防、治安、消防）的消費是無法通過市場機制調節(jié)實現(xiàn)的。那資源配置的方式和手段是什么呢？資源配置的手段：計劃和市場計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。石油資源，%分布在陸上，%分布在海洋。秉承以學生為主體的教學理念,努力做到尊重學生的課堂主導地位,調動學生參與教學的積極性、主動性,遵循學生的認知規(guī)律,重難點突出,教學思路清晰。環(huán)節(jié)四：練習市場調節(jié)的局限性市場調節(jié)不是萬能的，是有局限性的。高一學生對經濟生活的內容還比較感興趣，而本框題內容與社會現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經具有了一些直觀的感受，可以讓學生聯(lián)系已有知識或生活體驗，閱讀課本并思考問題，培養(yǎng)學生科學的思維習慣。而國外一個大都市,（A)A．市場經濟具有自發(fā)性、盲目性和滯后性的特點 B．必須發(fā)揮國家宏觀調控的基礎性作用 C．優(yōu)勝劣汰必定導致無政府狀態(tài) D．我國市場經濟越來越發(fā)達2．針對蘭州市黃河風景線只能賣”黃河牌”啤酒的現(xiàn)象,蘭州市人民政府決定:在蘭州地區(qū)范圍內,由經銷商自主決定銷售各類品牌的啤酒,任何部門、企業(yè)和個人不得干涉，據(jù)此回答3題:黃河邊只能賣黃河啤酒（C)A．體現(xiàn)市場經濟競爭性特征B．是市場自發(fā)配置資源的必然結果 C．是典型的區(qū)域封鎖和市場分割行為 D．從根本上保護了地方利益（B)①符合市場經濟的客觀要求②有利于資源的優(yōu)化配置③從長遠看,不利于本地企業(yè)發(fā)展④是對經濟活動進行宏觀調控的具體體現(xiàn)A ①②③B ①②④C①③④D ②③④4．(不定項)市場經濟是有效的資源配置方式,以市場為基礎進行資源配置,會給整個國民經濟帶來高效益,這是因為（ABCD）A．通過市場競爭,能使資源流入經濟效益好的企業(yè)B．通過市場競爭,能使資源由供過于求的行業(yè)流入供不應求的行業(yè) C．通過市場競爭能刺激生產者提高勞動生產率D．市場競爭會導致優(yōu)勝劣汰第二篇：必修一 教案20171206高中政治必修一《經濟生活》教案第四單元發(fā)展社會主義市場經濟 第九課走進社會主義市場經濟第一框市場配置資源授課時間：2017年12月6日第一節(jié)6班、第二節(jié)2班2017年12月7日第五節(jié)13班、第六節(jié)4班一、教學目標通過教學，使學生識記市場經濟的基本含義，市場規(guī)則的表現(xiàn)形式，社會信用制度的基本內涵；使學生理解資源合理配置的必要性，市場配置資源的方式和優(yōu)點以及規(guī)范市場秩序和建立信用制度的必要性和方式；讓學生能運用所學知識，結合經濟生活中的實際事例，引導學生深入全面地看問題，增強學生理論聯(lián)系實際和對問題綜合分析的能力。為此，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。市場就像一只看不見得手，在指導著生產經營者，使人、財、物等社會資源在全社會