【正文】 中級(jí)培訓(xùn)感言不是授課教師滔滔不絕的講授，而是學(xué)員們以小組為單位進(jìn)行的組內(nèi)研討；不是授課教師單調(diào)重復(fù)的“獨(dú)角戲”,而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”。教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，學(xué)習(xí)任務(wù)也很艱巨，但我相信，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)扎實(shí)努力，通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教、運(yùn)用，順利完成這次培訓(xùn)課程，取得優(yōu)異的成績(jī)，并學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作諸環(huán)節(jié)中，使自己成為一名適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)要求的合格教師。我們不能為了使用信息技術(shù)而忽視了課堂教學(xué)的真諦和主旨，要合理使用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)去服務(wù)課堂，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)出實(shí)用的教學(xué)案例，從而打造高效課堂。在兩天的學(xué)習(xí)中，我都是邊學(xué)邊嘗試完成各項(xiàng)活動(dòng)，在和1組其他學(xué)員的互幫互助下，在學(xué)習(xí)和借鑒中，才漸漸找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。第二天培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)都要求我們整合多方面的教育資源來(lái)完善自己的教學(xué)。這個(gè)活動(dòng)既激發(fā)了大家的創(chuàng)新思維能力，也為后續(xù)的培訓(xùn)打下了基礎(chǔ)；既培養(yǎng)了合作意識(shí)，又增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動(dòng)手繪制了logo、書(shū)寫(xiě)了口號(hào)和寓意，通過(guò)這一輪活動(dòng)，1組的學(xué)員彼此之間從陌生拘謹(jǐn)變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。兩天下來(lái)，我們已經(jīng)成了很好的朋友。再有，我們第6組學(xué)員的團(tuán)結(jié)互助、活潑開(kāi)朗更讓我感到身心愉悅?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容與我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密相連，實(shí)用性很強(qiáng)。短短兩天的面授學(xué)習(xí)，給我的感受是愉快充實(shí)的?？傊?，這次的培訓(xùn)收獲不在于我理論水平和實(shí)際操作能力得到了多大的提高，而是讓我發(fā)現(xiàn)自己的更多不足，我想：以后，不管遇到什么困難，只要認(rèn)真、努力去做，就一定能做好。特別是像我這么大年齡，感到學(xué)習(xí)很累。第三，這次培訓(xùn)給我們更多的是欣慰。比如創(chuàng)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)其次，這次培訓(xùn)給我們解困釋惑。通過(guò)這次教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)，感覺(jué)收獲很大。在這次培訓(xùn)中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用錄像等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。第一篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言培訓(xùn)時(shí)間即將過(guò)去，這次培訓(xùn)內(nèi)容切合實(shí)際，指導(dǎo)性強(qiáng)。既有教學(xué)理念的滲透，又有案例分析的結(jié)合；既有作業(yè)的操作實(shí)踐，又有理論知識(shí)的測(cè)評(píng)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。首先是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。一次的培訓(xùn)可能都會(huì)局限于某一領(lǐng)域，但給我們帶來(lái)的不只是僅僅在某一領(lǐng)域問(wèn)題，它給我們更多的啟迪，就這一次而言讓我明白了怎樣確定主題單元教學(xué)目標(biāo)；怎樣引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，知道了如何將教學(xué)資源最有效地與學(xué)科課程整合；學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站；學(xué)會(huì)了怎樣更好地評(píng)價(jià)學(xué)生；領(lǐng)會(huì)了如何選擇教學(xué)模式和教學(xué)策略，它喚起我對(duì)自己教學(xué)工作的一腔熱情和滿(mǎn)懷的信心。一次又一次的模塊作業(yè)，我既要做好學(xué)校的一切工作，又要按時(shí)上交作業(yè)，有些作業(yè)還需要細(xì)心研究，才能掌握作業(yè)的要求，所以，經(jīng)常是要做到晚上十一點(diǎn)或十二點(diǎn)鐘才能休息，有時(shí)甚至早晨五點(diǎn)鐘還要起來(lái)做。但當(dāng)我看到每次作業(yè)成績(jī)分?jǐn)?shù)出來(lái)以后，想到我自己又懂得了那么多的知識(shí)以后，我又感到由衷的欣慰。第二篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言2014年12月1314日兩天，我有幸參加了連云港市教育局組織的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)。徐老師循循善誘、深入淺出的講解，讓我深受啟發(fā)，使我進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)產(chǎn)生的重大影響和深遠(yuǎn)意義。比如思維導(dǎo)圖的運(yùn)用、主題單元的規(guī)劃、主題資源的創(chuàng)建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)可以幫助我們梳理我們的教學(xué)思路，幫助我們?cè)诮虒W(xué)中慢慢摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格。他們多是80后的年輕教師，跟他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，讓我感受到撲面而來(lái)的青春氣息和火一樣的學(xué)習(xí)熱情。一、這次培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識(shí)第一天培訓(xùn)的時(shí)候我們被分到第1組，徐老師要求每個(gè)組的成員合力制作一張代表本組特色的畫(huà)報(bào)。在培訓(xùn)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們組成員踴躍發(fā)言，第一天就得了9朵紅花，為自己的組得了9分。二、培訓(xùn)的內(nèi)容與我們的教學(xué)工作緊密相連培訓(xùn)過(guò)程中，徐老師耐心地引導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖規(guī)劃主題單元的設(shè)計(jì)；如何創(chuàng)建和利用主題資源，如何制作網(wǎng)站、如何建立學(xué)習(xí)檔案袋等等。盡管徐老師不厭其煩地演示與講解，但畢竟時(shí)間有限，要想真正掌握并熟練完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，我覺(jué)得還是有一定難度的。三、培訓(xùn)讓我學(xué)到了嶄新的教學(xué)理念和方法 我覺(jué)得這次培訓(xùn)給我最大的感觸是：作為教師，要更新教育教學(xué)理念，重要的不是學(xué)模式，而是樹(shù)立能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的思想。12月114日兩天的面授學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多新的教育技術(shù)能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的教育技術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化課堂的要求。在兩天緊張而短暫的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)和體會(huì)到了主講老師對(duì)待工作的一絲不茍，對(duì)待學(xué)員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術(shù)魅力。不是枯