【正文】 掌握作業(yè)的要求，所以，經(jīng)常是要做到晚上十一點(diǎn)或十二點(diǎn)鐘才能休息，有時(shí)甚至早晨五點(diǎn)鐘還要起來(lái)做。二、培訓(xùn)的內(nèi)容與我們的教學(xué)工作緊密相連培訓(xùn)過(guò)程中，徐老師耐心地引導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖規(guī)劃主題單元的設(shè)計(jì)；如何創(chuàng)建和利用主題資源，如何制作網(wǎng)站、如何建立學(xué)習(xí)檔案袋等等。信息技術(shù)目的是服務(wù)于課堂教學(xué)、是為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，互相滲透的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中恰當(dāng)、合理地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用?？梢愿淖冴惻f的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。但不管怎么樣，既然參加了培訓(xùn)，就盡力做好自己吧，也當(dāng)對(duì)自己是一種挑戰(zhàn)，一種超越。層層深入的技能操作、理論與實(shí)際相結(jié)合，內(nèi)容豐富、形式多樣的案例分析、同學(xué)精彩的帖子和老師精彩的點(diǎn)評(píng)，實(shí)在是收獲多多。篇五：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓(xùn)的主體。隨著實(shí)踐活動(dòng)的開展，結(jié)合自身的反思，自己一定會(huì)在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。信息技術(shù)非常好，但并非用得越多越好。多一點(diǎn)少一點(diǎn)，我都這樣過(guò)，這些年就這樣過(guò)來(lái)的，呵呵。妻子安慰我說(shuō)，男子漢大丈夫，懂得通融，方能從容。培訓(xùn)第一天我的小本子上就記得滿滿的內(nèi)容，這極大地豐富了我的信息技術(shù)知識(shí)，提高了我的計(jì)算機(jī)操作水平。平時(shí)上課一般采用探究式教學(xué)，而新授課上一般很少用到研究性學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)改變了我的觀念，研究性學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講參與進(jìn)來(lái)，記憶深刻，平時(shí)應(yīng)該大大開展研究性學(xué)習(xí)；再次，我充分認(rèn)識(shí)到了主題資源網(wǎng)站的魅力。它在通過(guò)對(duì)教師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。我為我們六組設(shè)計(jì)了“任信”這一組名，其實(shí)我覺(jué)得這不僅是2014年的熱詞，更多的能體現(xiàn)學(xué)員們能夠在求知的道路上，解放思想，大膽地爭(zhēng)論，不縮手縮腳的，大有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的曠達(dá)之意。面授課結(jié)束了，但我們一定會(huì)繼續(xù)努力，在下面的學(xué)習(xí)中，更多、更好、更扎實(shí)地學(xué)習(xí)教育技術(shù)！悲喜交加的一次教育技術(shù)培訓(xùn)陳維兵說(shuō)實(shí)話，在獲知此次教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)日程安排時(shí)，我內(nèi)心特別惱火。好在本人觀念還不落后，能學(xué)多少就學(xué)多少吧。能讓我們這些學(xué)員馬上投入到課堂教學(xué)中來(lái)。有很多練習(xí)題做起來(lái)就非常的困難。每次的模塊學(xué)習(xí)，既刺激又緊張，我們都是在和時(shí)間賽跑?？偟膩?lái)說(shuō)，在前階段的培訓(xùn)中，我取得了階段性的進(jìn)步。一、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)教育技術(shù)的操作更加熟練。特別設(shè)立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)?；叵胝麄€(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，既充滿了快節(jié)奏、高效率，又伴隨著成功與收獲的喜悅。一、這次培訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)員的合作意識(shí)第一天培訓(xùn)的時(shí)候我們被分到第1組，徐老師要求每個(gè)組的成員合力制作一張代表本組特色的畫報(bào)。首先是培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。特別是像我這么大年齡，感到學(xué)習(xí)很累。第二天培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)都要求我們整合多方面的教育資源來(lái)完善自己的教學(xué)。因此在信息技術(shù)與學(xué)科的整合中一定要明確信息技術(shù)的工具性，在實(shí)際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應(yīng)該不要讓課堂目標(biāo)偏差、重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，有華而不實(shí)之感。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。我調(diào)整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。對(duì)于這次培訓(xùn)中，我的感受如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的及時(shí)雨。教育技術(shù)已不僅僅是計(jì)算機(jī)的操作，而是與相應(yīng)的學(xué)科相整合。五期33班f組第四篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)感言培訓(xùn)時(shí)間： 培訓(xùn)地點(diǎn)： 主講教師： 第一組 組名：開心果口號(hào)：Happy big camp,every day mood.(快樂(lè)大本營(yíng)，天天好心情)組長(zhǎng)： 組員名單： 形象代言人：組名意義：我們是一個(gè)快樂(lè)家族，快樂(lè)是我們的宗旨！我們的目標(biāo)就是要在快樂(lè)學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！培訓(xùn)感言：在不知不覺(jué)中，我們?yōu)槠趦商斓慕逃嘤?xùn)技術(shù)（面授）時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的兩天時(shí)間，但我感受頗多。有的時(shí)候，信息量越多，會(huì)讓學(xué)生的注意力沒(méi)有注意到相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。我是真的想學(xué)點(diǎn)東西。你要么就不去，要去就安心學(xué)習(xí)。我聆聽(tīng)了長(zhǎng)春四十八中的成長(zhǎng)故事，知道了學(xué)校一定要搶占先機(jī)，跟上時(shí)代，從信息技術(shù)著手，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。主體資源包的使用對(duì)老師幫助很大，在日常教學(xué)中，教師常常會(huì)根據(jù)自己的習(xí)慣借助多級(jí)文件夾來(lái)組織管理自己的資源，文件夾資源包是以文件夾的形式管理學(xué)?；蚪虒W(xué)資源，適合個(gè)人資源管理，卻不利于資源的共享；最后，我更深層次的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)。原來(lái)“教育技術(shù)”是以教法革新為特色，體現(xiàn)了信息技術(shù)的學(xué)科整合、研究型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、面向作品的評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。我要加油了。功夫不負(fù)有心人，我所在的小組以第一名的成績(jī)?nèi)〉昧嗣媸谡n的20分，這和組員們共同努力分不開，和徐老師的教學(xué)智慧更分不開！這次培訓(xùn)不僅使我們深刻地認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)在教學(xué)中的重要性，更讓我們學(xué)到了更多的教育技術(shù)方法，學(xué)到了課堂設(shè)計(jì)的整合和教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生學(xué)情的立體、多元評(píng)價(jià)方式，更讓我們開闊了眼界、拓寬了視野?? 與花相