【正文】 學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。在兩天緊張而短暫的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)和體會(huì)到了主講老師對(duì)待工作的一絲不茍，對(duì)待學(xué)員的誨人不倦和詼諧幽默的教育藝術(shù)魅力。二、培訓(xùn)的內(nèi)容與我們的教學(xué)工作緊密相連培訓(xùn)過程中，徐老師耐心地引導(dǎo)我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)、運(yùn)用思維導(dǎo)圖規(guī)劃主題單元的設(shè)計(jì)；如何創(chuàng)建和利用主題資源，如何制作網(wǎng)站、如何建立學(xué)習(xí)檔案袋等等。比如思維導(dǎo)圖的運(yùn)用、主題單元的規(guī)劃、主題資源的創(chuàng)建和利用、完善自己的教育博客等等，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)可以幫助我們梳理我們的教學(xué)思路，幫助我們?cè)诮虒W(xué)中慢慢摸索出適合自己的教學(xué)風(fēng)格。一次又一次的模塊作業(yè)，我既要做好學(xué)校的一切工作，又要按時(shí)上交作業(yè)，有些作業(yè)還需要細(xì)心研究，才能掌握作業(yè)的要求，所以，經(jīng)常是要做到晚上十一點(diǎn)或十二點(diǎn)鐘才能休息，有時(shí)甚至早晨五點(diǎn)鐘還要起來做。既有教學(xué)理念的滲透，又有案例分析的結(jié)合；既有作業(yè)的操作實(shí)踐，又有理論知識(shí)的測(cè)評(píng)。比如創(chuàng)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)其次，這次培訓(xùn)給我們解困釋惑。短短兩天的面授學(xué)習(xí)，給我的感受是愉快充實(shí)的。我們組的成員集思廣益，組名為文峰組合，大家一起動(dòng)手繪制了logo、書寫了口號(hào)和寓意，通過這一輪活動(dòng)，1組的學(xué)員彼此之間從陌生拘謹(jǐn)變成了和諧合作，拉近了彼此之間的距離。我們不能為了使用信息技術(shù)而忽視了課堂教學(xué)的真諦和主旨，要合理使用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)去服務(wù)課堂，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)出實(shí)用的教學(xué)案例，從而打造高效課堂。現(xiàn)代課堂教學(xué)，追求快節(jié)奏、高效率任何不利于教學(xué)的手段都應(yīng)該取締，任何低效服務(wù)于教學(xué)的都應(yīng)改進(jìn)，任何把課堂教學(xué)推向高效的教學(xué)手段都應(yīng)大力推廣?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，我受益匪淺。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見，打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這次培訓(xùn)上，我認(rèn)真思考培訓(xùn)的每一個(gè)問題，認(rèn)真完成培訓(xùn)的作業(yè)。一開始接觸教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，心里還不停的打鼓，這東西對(duì)我們體育教學(xué)有什么幫助嗎？我們體育課堂用得上嗎？加上自己對(duì)電腦這方面不是很熟練，還擔(dān)心完成不了這次培訓(xùn)任務(wù)。在第三模塊測(cè)試中我再一次取得了滿分，這是對(duì)我前段培訓(xùn)付出努力的肯定，我將再接再厲，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成接下來的培訓(xùn)任務(wù)。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能手。對(duì)我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。但在忙碌的工作與緊張的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了很多同行，產(chǎn)生了很多思想的碰撞，快樂盡在不言中。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。這次培訓(xùn)，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注重寫教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)者的特征分析，學(xué)生活動(dòng)，教師活動(dòng)，學(xué)生評(píng)價(jià)等等方面。接著孫老師就要求我們每個(gè)組設(shè)計(jì)一張小組海報(bào)，給小組起名和口號(hào)等。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，我們都能各抒己見，暢所欲言。我想，在這次培訓(xùn)過后，我以后的教學(xué)將會(huì)是一個(gè)全新的教學(xué)模式。小組討論發(fā)言時(shí)，我看到年輕人爭(zhēng)先恐后地上去發(fā)言，很羨慕他們啊，他們懂得多，又好學(xué)，朝氣蓬勃的，多好！年輕人就應(yīng)該這樣啊。我頓覺眼前一亮，我是一名數(shù)學(xué)老師，無法用語言形容老師的芳華，所以我覺得形容美女的詞藻都用在她身上均不為過。太不給力了，一個(gè)月前就打算好的2月9日喝妹妹結(jié)婚喜酒，2月10日帶兒子去送新娘子，多好的喜事呀。在實(shí)小的花園小區(qū)我很高興看到了許多領(lǐng)導(dǎo)和同事，韓銀主任、陳立軍校長都親自來了，還有我們白塔中心校的馮主席、陳曉波校長，這讓我安心進(jìn)了課堂。我們的口號(hào)是“有實(shí)力，才任信”。兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，但作業(yè)是壓軸大戲，我感覺似乎像小山一樣，壓得我氣喘吁吁。而我們的培訓(xùn)活動(dòng)，正是圍繞這些特點(diǎn)進(jìn)行的。通過學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)逐漸從“朦朧”變得“清晰”，明白了教育技術(shù)不是簡單的電腦知識(shí)，而是讓我們更好地將各種教育方式方法恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到教學(xué)中。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了主題單元規(guī)劃的重要性，以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題來進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，合理的安排這一主題單元課時(shí)，對(duì)于一個(gè)學(xué)期的時(shí)間安排提供了支持；其次我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識(shí)。陳維兵，我能行！第五篇：教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)感言從“朦朧”走向“清晰”——教育技術(shù)中級(jí)學(xué)習(xí)感言從2014年4月18日至今，我參加了教育技術(shù)中級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。正當(dāng)我為自己的小才華沾沾自喜之時(shí)，只聽曹老師現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮用幾句話串出了我們6個(gè)組的組名和口號(hào)，給予我們殷切的期待和鼓勵(lì)，曹老師不僅擁有美麗如斯的外表，還有著價(jià)值相當(dāng)?shù)膬?nèi)涵，她的才情很讓我欣賞?！蔽腋杏X好像是針對(duì)我的小腦瓜說的，這讓我徹底服了。這一個(gè)通知打亂了我所有計(jì)劃，不禁悲從心來，落落寡歡。我已被老師深深地吸引了?? 接下來，就更讓我難以置信了。第一天下午放學(xué)時(shí)，我在校門口遇到了以前的一位老同事，他對(duì)我說：“你這么大了，還培訓(xùn)？”我笑了：“不服老?。保ⅲ鋵?shí)，什么職稱什么漲工資對(duì)我來說無所謂，不是因?yàn)槲矣绣X，而是因?yàn)槲覜]有錢。不就是交120元嗎，交就是了，參加就是了！第一天上午，老師給我們這一期的這個(gè)班分組，我有幸分在第一組。懂得了信