【正文】 肆虐、伊拉克油井大火等畫面。②人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生、長期給人類作貢獻的。課件出示重點句段，加以點撥。過渡：在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟，但它卻慷慨地為人類提供了與自己生存息息相關(guān)的各種資源，那人類又是怎樣對待地球母親的呢？（二）學(xué)習(xí)三、四自然段、四自然段，畫出你感受最深的詞句。②.......在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。三、精讀課文，深入理解（一）學(xué)習(xí)一、二自然段，我們馬上就要跟隨費俊龍、聶海勝兩位宇航員叔叔去遨游太空了到了，快睜開眼睛看，我們的家在哪兒？她給你留下了怎樣的印象？、二自然段，畫出描寫地球“美麗、渺小”的句子。 只有一個地球二、初讀課文，整體感知因為（1）這個地球太，同時又太 ；（2）如果地球被破壞了，我們 ；（3）如果地球上的各種資源都枯竭了，我們，所以要精心保護地球。課前準備：學(xué)生搜集有關(guān)環(huán)保方面、地球知識方面的資料。，懂得“只有一個地球”的道理，增強保護地球的自覺性?？鞓纷x書屋八《保護地球，我們能做些什么》教學(xué)目標：，能正確讀寫下列詞語：渺小、慷慨、枯竭、和藹可親等詞語。四、課后練筆。如：地球媽媽——森林是我身體的肺，沒有它我就不能呼吸。）三、拓展活動。（2）簡要說說這節(jié)詩的意思。（最后一節(jié)）。人與動物、植物，與地球上的萬事萬物，都將是最好最好的朋友。（在整個宇宙中、在地球的每一個角落中，沒有時間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛的花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞。人與動物、植物，與地球上的萬事萬物，都將是最好最好的朋友。（3）多美的世界、多美的地球啊！誰能找出最能概括我們?yōu)榈厍驄寢屗龅囊磺械脑娋鋪碜x讀？（第2節(jié)和第5節(jié)）（4）細讀這兩節(jié)，同桌討論，說說這兩節(jié)集中體現(xiàn)了什么思想？怎么理解“美的希望，愛的花朵，和平的白鴿，友誼的長河”？（在整個宇宙中、在地球的每一個角落中，沒有時間與地域的界限，人與自然之間只有美的希望、愛的花朵，只有和平與友誼，沒有戰(zhàn)爭、沒有虐殺、沒有破壞。（1）結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機板書并適時小結(jié)：保護節(jié)約保護水資源重復(fù)使用生活用水保護森林植被不使用一次性木筷保護濕地節(jié)約紙張廢舊電池不亂丟棄節(jié)約水電減少白色污染重復(fù)使用教科書????????（2）過渡：如果我們?nèi)祟愓娴倪@樣去做了，那我們的夢想就成真了。（1）整體感受：通過朗讀，你讀出了什么？你感受到了什么？（2）具體感悟：鼓勵學(xué)生針對同學(xué)們剛才誦讀的情況，具體到某一節(jié)來談?wù)剬?jié)奏、對詩歌感情色彩的見解。yǔ（2）寫字。開辟p236。（1）結(jié)合學(xué)生朗讀相機正音。要求其他同學(xué)注意誦讀者生字是否讀準，節(jié)奏是否掌握恰當，讀后進行評價。對于每一個不同膚色、不同國度的人來說，它只有一個，（板書：只有一個）讓我們大家都來好好地愛它。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程 ： 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！拔覀兎棚w美的希望，我們栽下愛的花朵”，“我們放飛和平的白鴿，我們開辟友誼的長河”等詩句的意思，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。，人類要好好保護它，要節(jié)約地球資源，這是“功在當代，利在千秋”的偉業(yè)。，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。三、實踐活動寫一份倡議書，呼吁大家保護環(huán)境，從我做起。注意不要少“點”。注意“肴”的讀音，“涸”的讀音，“裸”的讀音。（），取決于（）二、遷移練習(xí)。教學(xué)課時：2課時 第二課時 教學(xué)流程：一、積累內(nèi)化（1）積累成語自選成語，可引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出成語來填寫。正確書寫本課13個生字。教學(xué)重、難點：通過具體事例體會“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。舉例說一說什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡正確、流利、有感情地朗讀課文。重點解決課后討論、說、練的三個問題，這是課文的閱讀重點，然后再解決各小組提出的疑難問問，并結(jié)合學(xué)生匯報指導(dǎo)朗讀課文，理解重點句子的意思。組長主持，以課后的三個問題為重點，解決本組成員在學(xué)習(xí)中的問題，如不能解決，做好記錄，以備在全班交流時提出探討。（3）小組合作，交流探究。（2）自由讀書，自主思考?？春筇釂枺嚎戳诉@些資料，你想說些什么？引出課題“警惕大自然的報復(fù)”，板書課題。觀看資料，引出 課題。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的習(xí)方式。閱讀指導(dǎo)。讀通課文，了解課文內(nèi)容，查工具收理解不懂的詞語。教學(xué)準備：食物鏈學(xué)掛圖或課件1934年美國黑色風(fēng)暴的紀錄片。能舉例說出什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。認識10個生字，會寫13個生字，能夠主動積累詞語。第八單元1《警惕大自然的報復(fù)》教學(xué)設(shè)計(第一課時)教學(xué)目標：通過課文中所列舉的事例，使學(xué)生明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護自然環(huán)境。、圖書等有關(guān)資料查找不愛護森林而導(dǎo)致嚴重后果的例子。“印”左邊偏旁不要丟掉里面一橫。（1）全班開火車讀，鞏固要求認的字。，并讓學(xué)生聯(lián)系上下文，說說引號的作用。三、積累內(nèi)化。教學(xué)課時：2課時 第二課時 教學(xué)流程：一、再讀課文，回歸整體采用默讀、指名讀等方式，再次走進課文，加深對課文的理解和感悟。學(xué)會書寫13個生字。教學(xué)重、難點：得橄欖壩的傣族小村寨緊靠森林，人們還要大量種植樹木的原因。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、小結(jié)也正是因為有了今天這樣的生活，橄欖壩的人們才更加懂得愛護森林，保護自然的好處，他們合理利用自然，改造自然，讓自然更好的為人類服務(wù)。②用“只有??才能”造句。，領(lǐng)悟作者的寫作意圖。）（3）讀重點語句“百寶園”“綠色蓄水庫”“森林是一切動植物資源的基地”充分理解橄欖壩的傣族小村寨緊靠森林，人們還要大量種樹的原因。（1）課件展示熱帶雨林景觀，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生探究問題的積極性。指導(dǎo)學(xué)生輕快舒緩地讀好這一段，體會傣族村寨的優(yōu)美風(fēng)光。在教學(xué)中，要積極創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生感悟“自然規(guī)律不能隨意違背，生態(tài)平衡不可隨意破壞”的道理。三、創(chuàng)設(shè)情景，讀書明理。，遇到不認識的字或難讀的句子多讀幾遍，把課文正確、流利地讀下來。教師板書課題，請同學(xué)們讀課題。教學(xué)準備: 傣族村寨風(fēng)光片、城市綠地展示片。，會寫13個生字。第一篇：教科版四年級上冊語文第八單元教學(xué)設(shè)計第八單元《緊靠森林,為什么還要種樹》教學(xué)設(shè)計(第一課時)教學(xué)目標：，知道人類只能根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理利用自然，與自然和諧發(fā)展的深刻道理。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：懂得橄欖壩的傣族小村寨緊靠森林，人們還要種樹的原因。教學(xué)時數(shù): 2課時 教學(xué)流程： 第一課時一、板書課題，激趣導(dǎo)入。你們想知道為什么緊靠森林，還要種樹嗎？此時，下面，請同學(xué)們打開課本，從文章的字里行間來尋找答案,解開這個謎團吧！二、自主讀書，初步感悟。，可采用指名分段讀、競賽讀、等多種形式讓學(xué)生把課文讀好。這篇課文以橄欖壩人愛護森林、自覺保護森林資源的事為例，闡述了一個基本的自然規(guī)律。，指導(dǎo)讀好第二自然段。（2）自讀第3自然段，思考：橄欖壩的人為什么不去原始熱帶雨林中去砍伐樹木、利用現(xiàn)成的資源，而是要辛辛苦苦地自己動手栽種果樹，改造農(nóng)田，養(yǎng)魚、養(yǎng)豬呢？（找出相關(guān)的句子畫一畫、讀一讀、議一議。（4）品讀第3自然段，讓學(xué)生從字里行間感悟橄欖壩人愛護森林并合理利用自然資源的道理。（1）自讀最后一段，說說你明白了什么？（2）找出關(guān)聯(lián)詞語：只有??才能①用“只有??才能”說說環(huán)保的重要性。（3）有感情地朗讀最后一自然段。第八單元1《緊靠森林,為什么還要種樹》教學(xué)設(shè)計(第二課時)教學(xué)目標：教育學(xué)生懂得保護森林、保護樹木的重要性，懂得人類只能根據(jù)生態(tài)規(guī)律合理利用自然，改造自然，而不能隨意破壞自然的深刻道理。認識本課11個生字，會寫課后田字格中的13個生字。理解課文最后兩個重點句子的意思。教學(xué)準備：傣族村寨風(fēng)光片、城市綠地展示片。二、學(xué)生交流說說自己課前搜集的破壞生態(tài)平衡給人們造成危害的的例子，加深對課文的理解?！白赃x詞語”，然后用自己選出的詞語說一段話。四、認字、寫字。（2）小組內(nèi)互問互考，都會了的獎勵一顆識字星。（1）重點指導(dǎo)形近字：族—旅 雀—省 牧—放 稻—滔 編—偏（2）提醒注意：“律”左邊的“彳”不能丟掉一撇。四、綜合實踐活動。，提出保護森林和城市綠地的建議。舉例說一說什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：通過具體事例體會“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。正確書寫本課13個生字。教學(xué)課時：2課時 第一課時 教學(xué)流程：預(yù)習(xí)指導(dǎo)。查找有關(guān)沙塵暴的文字或圖片、影視資料。本課語言簡單明了，易讀易懂，重點應(yīng)是使學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，并具有較強的環(huán)保意識，積極主動地保護環(huán)境。按“自主讀書知環(huán)保，合作交流環(huán)保，探究升華做環(huán)保，發(fā)出倡議喚環(huán)?！钡膶W(xué)習(xí)板塊進行教學(xué)。播放“沙塵暴”有關(guān)影視資料或圖片資料。讓學(xué)生首先在思想上對“大自然的報復(fù)”有個較清楚的概念，喚起學(xué)生的內(nèi)心感受，讓他們帶著激情走入學(xué)習(xí)的課文的氛圍之中。給學(xué)生充足的讀書思考時間，要求學(xué)生結(jié)合所查資料讀通課文，邊讀邊做批注，讀明白內(nèi)容和不明白的問題都要做到心中有數(shù)，以便小組合作學(xué)習(xí)時與他人交流。①小組合作交流。②小組匯報，全班交流。第八單元1《警惕大自然的報復(fù)》教學(xué)設(shè)計(第二課時)教學(xué)目標：通過課文中所列舉的事例，使學(xué)生明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護自然環(huán)境。認識10個生字，會寫13個生字，能夠主動積累詞語。能舉例說出什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡”。教學(xué)準備：食物鏈學(xué)掛圖或課件1934年美國黑色風(fēng)暴的紀錄片。（2）仿照例子寫話兔子吃草，它的生存取決于草原上草料的多少。（1）認讀生字。（2）指導(dǎo)書寫13個字。寫字時要注意結(jié)構(gòu)，寫勻稱，不要太大?？鞓纷x書屋八《地球只有一個》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：。，樹立人與自然和諧相處，在愛中永生的觀念，并能結(jié)合實際談?wù)勛约旱木唧w做法。教學(xué)重點、難點：，選擇你喜歡的小節(jié)背誦。教學(xué)準備分小組分主題搜集有關(guān)環(huán)保圖片和資料等。：？（結(jié)合板書：地球——我們的媽媽）：是啊，地球是我們共同的家，也是我們共同的媽媽。：地球只有一個二、誦讀全詩，在讀中感悟。和煦x249。賦予f249。你認為這些要求會寫的字在書寫時應(yīng)注意什么？你用什么辦法記住了它？強調(diào)：“翅”字注意“支”字的變形，捺要長一些，把“羽”字托起來；左右結(jié)構(gòu)的字“膀、辟、誼”寫時注意左右的寬窄；“荒”字與“流”進行比較，“荒”字不要多寫了一個點。三、教師評價總結(jié)。下面讓我們帶著一種美好的感情讀第三、四節(jié)，進一步感悟地球的美好、可愛。）板書：美愛和平友誼（6）借第6節(jié)小結(jié)：到那時，就讓來自大森林的動物，給我們講述自然的秘密；讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來訴說。（7）指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。）板書：美愛和平友誼（2）借第6節(jié)小結(jié)：到那時，就讓來自大森林的動物，給我們講述自然的秘密；讓長久站在村頭的古樹，將過去和未來訴說。（3）指名分節(jié)讀第2—6節(jié)。（1）齊讀。（這一節(jié)主要闡明人是自然的，是自然賦予人類一切，我們應(yīng)該好好保護地球，共同享受自然美好的靈光，把地球變成美麗的童話王國。將學(xué)生分成兩組，一組扮演地球媽媽，一組扮演地球兒女，分別用一句話表達自己最想說的話。地球兒女——我愛地球媽媽，愛你就是愛自己。大標題：《人與自然》小標題：自擬要求：側(cè)重戰(zhàn)爭、人口、環(huán)境、能源、疾病等其中的一方面從憂慮或希望的角度來疾呼或憧憬，具體內(nèi)容和體裁不限。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：使學(xué)生懂得人類“只有一個地球”，要精心保護好地球。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入《只有一個地球》，這節(jié)課我們將進一步來學(xué)習(xí)。，并齊讀這段話。過渡：接下來我們就來探究人類為什么要精心保護地球的原因。，課件出示以下重點句子（注意帶點的詞語）①.......周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”，地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。，讀出對地球母親的感激，讀出自己獨特的 感受。①地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果濫用化學(xué)藥品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)害，給人類生存帶來嚴重的威脅。內(nèi)容：地球遭到破壞的情景。意圖：通過多媒體向?qū)W生展示人類對地球母親的摧殘，活生生的畫面，富有感染力的解說，怵目驚心，震撼了學(xué)生的心靈，激發(fā)了他們對人類這種“暴行”的憎恨，對地球母親的深切同情，其環(huán)保意識在他們心中不知不覺地就進一步增強了。（任選一種資源來填空，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會關(guān)聯(lián)詞語的用法，體會資源的有限、寶貴及其對人類的重要）、四自然段，讀出對人們破壞環(huán)境的焦慮、痛心，讀出自己的獨特感受。“......但是......即使......也是.......再說......”領(lǐng)悟第七自然段中句與句之間的關(guān)系。四、拓展延伸 升華情感《地球萬歲》學(xué)生自讀感悟。五、作業(yè)成立環(huán)保小分隊，擬定一份保護地球母親的活動方案。說話態(tài)度要認真誠懇，舉止要端莊大方，語言要清楚簡練；善于傾聽別人的發(fā)言，有禮貌。要善于傾聽別人的發(fā)言，補充自己的認識做法。教學(xué)過程：觀看短片，引出本次口語交際的內(nèi)容，打開學(xué)生的思路：是啊，同學(xué)們，保護環(huán)境似乎是一個很大的話題，我們到底可以在日常生活中為環(huán)保做些什么呢？提出本次口語交際的要求。（2）聲音洪亮，舉止大方。小組間互說互評。并且把本組的意見進行整理歸類，然后分工，每人負責(zé)一類，組織語言，選出代表準備全班交流。以小組匯報的形式進行全班交流，時刻提醒學(xué)生要注意本次口語交際的要求。教師從口語交際的內(nèi)容及