【正文】 具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥這些問題，才能有正確的人生觀、價值觀。先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異?！?二)拿破侖說：“不想當(dāng)眾帥的兵不是一個好士兵。三、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。有人說：“人生三件寶，勤奮、虛心和思考。本題可以寫成議論文，論述勤奮工作與刻苦思考的關(guān)系?？炭嗨伎伎梢员苊馇趭^工作的盲目性，勤奮工作離不開刻苦思考。我們運用異中找同的方法，就可以找到兩個不同材料的共同點。”要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。蓋茨：“你成為當(dāng)今全球首富，個人資產(chǎn)高達數(shù)百億美元，成功的主要經(jīng)驗是什么？”比爾盧瑟福稍稍想了一下，然后說：“你很勤奮，整天都在工作，這自然是很難得的，可我不能不問你，你用什么時間來思考呢？”盧瑟福對勤奮的質(zhì)疑，使研究生明白了要用足夠的時間來思考的重要?！薄澳敲?，你一整天都在工作嗎？”“是的，導(dǎo)師。盧瑟福關(guān)心地問道：“這么晚了，你在做什么？”研究生回答：“我在工作。二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。這告訴我們：在大難面前，能臨危不亂，指揮有序，可能安全逃離；而混亂爭逃，互不相讓，可能導(dǎo)致同歸于盡。這兩則材料都是說，在大難面前如何逃脫的問題，但兩者結(jié)果不同。要求全面理解上述兩則材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。②報載二；1994年11月下旬：遼寧阜新市一家卡拉OK廳起火。在中國的試驗卻讓這位老太太感動得熱淚盈眶?！艾F(xiàn)在”“井”里突然冒出大水，三個孩子必須在7秒鐘內(nèi)“逃出”井口，否則就會被“淹死”。她從許多中國孩子中挑出一個10歲的女孩，一個7歲的男孩，一個5歲的女孩。一、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料?！驹u析】本文作者從自己的經(jīng)歷寫起，自然引出對“源遠的中華文化如何才能?流長?”這一議論中心的思考，作者巧妙地提出問題，然后把材料整合，得出三點解決問題的方法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，正文運用并列式結(jié)構(gòu)，語言流暢。北京、上海等大中城市相繼作出煙花爆竹的有條件開禁的決定，讓我們感到傳統(tǒng)與現(xiàn)代相適應(yīng)的重要，因為這是文化傳承的必需。限制性開禁讓我看到了一種努力：在現(xiàn)代文明的進程中讓傳統(tǒng)文化與時代同步的努力。我們需要抓住一切機會機妙地宣傳中華文化。馬爾洛先生有言：“文化就是跟其他人對話。因為我從中看到了傳播弘揚中華文化的方法，我看到了源遠的中華文化不斷“流長”的燦爛未來。其實，從衣食住行、琴棋書畫、詩歌戲曲到文物古跡，我隨時隨地都能感受到中華文化的特殊魅力。吃早餐時再饒有興趣地看看日歷和“吉兇”，品味一下名句，不亦樂乎！漸漸地長大，漸漸地懂得：我們一直生活在五千年文明創(chuàng)造的深厚文化之中。每天早晨起床第一件事：撕日歷——那匯聚了陽歷、陰歷、天干地支、二十四節(jié)氣、祭祀占卜和古詩名句的大雜燴。寫這類題目一定要考慮下列因素：扣住大方向：必須談對于中華文化的影響力的看法，你所談及的必須在在這個范圍之內(nèi)；鎖定范圍后，不能空談，要抓住其中一點從多角度來談；一定要結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會談看法。對于孔子學(xué)院、煙花爆竹限制性開禁、奧運吉祥物可以綜合成一個共同性的主題：中華文化博大精深，在國內(nèi)外都具有極強的影響力。文章字?jǐn)?shù)不少于800字，不要寫成詩歌，題目自擬。五個“福娃”和奧運會圣火交相輝映，博大精深的中華文化和現(xiàn)代奧林匹克精神形成有機的一體。但最近，尊重市民呼聲，上海、北京等市實行部分解禁，允許某些區(qū)域的市民在春節(jié)期間燃放煙花爆竹。鏡頭二：燃放煙花爆竹在我國已有兩千多年的歷史。我們將通過中外合作的方式，在全球開辦100所孔子學(xué)院。參考命題：《可貴的執(zhí)著精神》四、題目：最近兩年，許多文化現(xiàn)象出現(xiàn)通過各種媒體進入我們的視線，請看一組與文化有關(guān)的鏡頭――鏡頭一：2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國漢城掛牌。提示：三位科學(xué)家不同國度，不同時代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點：那就是對所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。由于長期受到放射性物質(zhì)的照射，居里夫人后來患了惡性貧血而死。在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。阿基米德坦然說：“等一下殺我的頭，給我一會兒工夫，讓我把幾條定理證完，不能給后人留下不完整的定理呵！”可是羅馬士兵的劍已經(jīng)砍下，阿基米德大叫：“我還沒完成——”便離開了人世。材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家。切忌斷章取義,如教育要注重方法、要具體問題具體分析等都是偏離材料的。第一則熟語,近朱者赤,近墨者黑；第二則是《晏子春秋》上橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳的幾句話；第三則是成語故事“一傅眾咻”。雖日撻而求齊也，不可得矣？引而置之莊岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣。所以然者何？水土異也。，近墨者黑。這一共同點就應(yīng)是作文立意之所在。第二則材料寫一老教育者前半生有重大過失,晚年不堪外族入侵,保持名節(jié),罵敵遇害。(1)作家丁玲,十年浩劫的折磨,使她留下了難以忍受的腰痛病,不能伏案寫作,但她不甘心文學(xué)生命的終結(jié),自己做了一塊特殊的寫作板:一塊二尺見方的木板,鑿上四個眼,系上兩條帶子,套在雙肩上,在上面寫出了一篇篇文質(zhì)兼美的散文.(2)楊蔭榆自“女師大”事件被“打落水”后,先后在蘇州女師,蘇州東吳大學(xué)任教,日寇攻陷蘇州時罵敵,于1938年被日寇殺害.(3)陳獨秀是中共創(chuàng)始人之一,是中國共產(chǎn)黨第一任總書記,晚年被解職后生活貧困,疾病纏身,處境尷尬,夕陽無限好“人間重晚晴”.這一共同點就應(yīng)是作文立意之所在。⑩慈善源于對生命的愛。⑧做個慈善的人，讓世界更美好。⑥用慈善行動來表達我們的愛。④奉獻愛心，社會更和諧。②構(gòu)建和諧社會，我們需要相信愛。上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關(guān)鍵詞是“慈善”，共同點是“名人熱心于慈善公益事業(yè)”。要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。成龍表示將帶領(lǐng)更多好朋友參與慈善事業(yè)。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關(guān)公益推廣活動。（1）姚明率領(lǐng)中國男籃的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵(或意義點)，然后比較幾則材料的內(nèi)涵(或意義點)，找出共同點，這共同點就是作文的立意所在。第一篇：新材料作文審題訓(xùn)練多則材料作文的審題方法（一）求同分析法。這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。一、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻。（2）成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻。（3）蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。據(jù)此，可以形成下述若干觀點：①慈善時尚化會是一種進步。③奉獻點滴愛，社會更和諧。⑤要有感恩和回饋之心。⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責(zé)任。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。二、閱讀下面三則材料，寫一篇議論文，題目自擬，不少于600字。第一則材料是一正面名作家,晚年傷病困擾,不輟寫作。第三則材料中的陳獨秀是中共創(chuàng)始人,曾犯過嚴(yán)重錯誤,晚年賦閑,貧病交加,夕陽無限好“人間重晚晴”。三、閱讀以下三則材料，寫一篇不少于800字的文章。，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。，欲其子之齊語也……一齊人傅之，眾楚人咻之。審題點撥：以上文字是由三則材料組合而成,在審題立意時,要找出這三則材料的契合點。三則材料雖然長短不一,內(nèi)容各異,但有一個共同點,那就是客觀環(huán)境條件影響著事物的發(fā)展,作文時就應(yīng)抓住這一共同點來立意。四、閱讀以下三則材料，寫一篇不少于800字的文章。在他75歲的時候，一天正蹲在地上看他畫的幾何圖形，殘暴的羅馬士兵闖進來，拔出了利劍。材料二：瑞典化學(xué)家諾貝爾，經(jīng)無數(shù)次失敗后，終于成功地發(fā)明了黃色炸藥。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，而他卻高興地大呼：“我成功了！”材料三：居里夫人成年累月在實驗室里與鐳、釷、鈾等放射性元素打交道。她所發(fā)現(xiàn)的放射性元素鐳，曾用來治療癌癥，醫(yī)好了許多病人，而她自己卻死在鐳的手中。抓住三則材料的“共性”，進行“求同概括”，便會準(zhǔn)確把握材料的中心論點了。據(jù)介紹，孔子學(xué)院是推廣漢語文化的教育和文化交流機構(gòu)。目前，美國、瑞典、法國等許多國家都開設(shè)了“孔子學(xué)院”。然而，上20世紀(jì)90年代以來，出于安全和環(huán)保的考慮，許多城市相繼作出禁放煙花爆竹的決定。鏡頭三：2005年11月11日晚8時，中國向世界和奧林匹克運動奉獻了一件特殊的禮物——北京奧運會吉祥物“福娃”：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。中華文化源遠流長，她涉及社會生活的方方面面，請自選上述材料并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會談?wù)勀銓χ腥A文化的影響力的看法。思路點撥：本題首先要求我們對所給材料加以總結(jié)，可以概括為“中華文化的影響力和我的感受”，然后結(jié)合“鏡頭一二三”進行敘述議論。也可以選擇其中一則材料（比如“限制性開禁煙花爆竹”）確定主旨：中華文化傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的智慧結(jié)合；還可以就其中2則材料（比如“孔子學(xué)院”和“福娃”）確立“文化傳播的有效方式”的主旨?！揪纷呃取吭催h還要流長從小，我跟著爺爺養(yǎng)成了撕日歷的習(xí)慣。手一揮，“歘”的一聲，揭下一頁日歷，這樣就意味著新的一天的開始。當(dāng)我看著街上人們?nèi)霑r的唐裝打扮，紅火的廟會花市，新春佳節(jié)里孩子們手中的風(fēng)車空竹在隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)，心中一種文化的親切感也會油然而生。于是，我常常在想：中華文化千古傳承，我們該如何讓她發(fā)揚光大，走向世界？我欣喜于海外“孔子學(xué)院”的設(shè)立，欣喜于春節(jié)鞭炮的限制性開禁，欣喜于奧運吉祥物的發(fā)布。我們需要主動走出去，傳播中華文化，讓外國人感受中華文化的魅力?！苯鼇硇缆?，美國、瑞典、法國、肯尼亞等各國紛紛開設(shè)“孔子學(xué)院”，推廣漢語文化；又聞全世界學(xué)習(xí)漢語的外國人有2500萬之巨；電視上，又目睹“中法文化年”活動中7000余名華人華僑盛裝香榭麗舍大街的熱鬧場面，我深深感到中華文化正在走向世界，中華文化的世界影響力在不斷擴大。奧運會是世界性的大，四大洲、五大洋的賓朋將在2008年齊聚北京，在盛會即將舉行之前，推出具有中華文化內(nèi)涵的吉祥物，輔之以“北京歡迎你”的諧音，滲透進“五環(huán)”深意，你說，這不是一種機智巧妙的文化展示嗎？這不是一種別具匠心的文化熏陶嗎？我們需要傳統(tǒng)文化的與時俱進，因為只有這樣才能適應(yīng)時代的需求。我們不能沒有過年的年味，不能丟掉那一份濃濃的文化傳統(tǒng)，但我們也不能不保護我們的環(huán)境和安全，在“放”、“禁”和“限制性開禁”之間，我們正在尋找到讓文化延續(xù)和傳承下去的方法。于是，我有了信心，也有了一份責(zé)任，那就是：為源遠的中華文化在新時代及未來的永遠“流長”盡自己的一份綿薄之力。（二）求異分析法。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在。①報載一：有位美國老太太聽說中國人很聰明，決心試一試。她宣布的游戲規(guī)則是：三個用線系著的小球代表三個小孩并由他們各自牽著，三個小球都放在一個代表井的瓶中：“井”口僅容一“人”進出。這個游戲在許多國家的試驗結(jié)果都一樣：三個孩子爭先恐后，互不相讓，全都“淹死”在那口“井”里。三個孩子在10歲女孩的指揮下，5歲女孩先逃出，7歲男孩次之，10歲女孩作為姐姐，最后逃出，總共只用５秒鐘。由于大家驚惶失措，沒有打開安全門進行疏導(dǎo)，廳里的人個個爭先恐后，互不相讓，竟有233人擁擠在門口，也死在了門口。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。一個有組織指揮，長幼有序，先人后己，全部安全“逃出”；一個混亂無序，不講仁愛禮讓，全都葬身火海。這便是作文的立意點。①有一天深夜，著名的現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福教授走進自己的實驗室，看見了一個研究生仍勤奮地在實驗臺前忙碌著?！薄澳悄惆滋熳鍪裁戳?？”“也在工作?！毖芯可鷰еt恭的表情說道，似乎還期待著盧瑟福的贊許。②有位記者曾問比爾蓋茨十分明確地回答說：“一是勤奮工作，二是刻苦思考。寫一篇不少于800字的文章。材料①和