【正文】 唯一能夠移動山的方法就是：山不過來，我就過去。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完畢。境由心生2。第二支火把的報(bào)告卻恰恰相反，他說他無論到哪里，總可以找到一點(diǎn)光明，所以，他認(rèn)為這個(gè)世界是十分有希望的。過了不久，兩支火把都回來了，而且都向火神提交了它們的考察報(bào)告。完美的蒼蠅還是蒼蠅，有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士畢竟是戰(zhàn)士12．兩支火把，奉火神之命到世界各地去考察。立意：1?！贝蠹以僮屑?xì)一看，都很信服這位老者的睿智。這時(shí)一位老者說：“這是真花。要想心靈不荒蕪，就要吸納美好的事物11．一行人來到異國小島旅游，見路旁高懸著的吊籃里艷異的花束，很是新奇和喜歡，但他們看不出是真花還是假花，如果是假花，就覺得沒意思了。立意：1?！币荒旰?，都來了，哲學(xué)家未來?！闭軐W(xué)家說：“都試一下。”丙說：“撒上石灰。哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問：“如何除掉這些雜草？”弟子甲說：“用鏟子鏟。對學(xué)生說：（1）學(xué)會換位思考（2）信任你的父母（3）用“坦誠”消解隔閡2。題目自擬，不少于800字。有調(diào)查顯示，約有60％的學(xué)生感到無法與父母交流和溝通，對于成長中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流，27％的學(xué)生表示從不與父母交流?！敖新暋辈桓淖?，“搬家”有何用4。錯(cuò)誤的歸因?qū)е洛e(cuò)誤的做法2。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你。” 斑鳩問：“為什么呢？”貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。立意：《成功是這樣練就的》《動聽的歌聲源于對苦難的超越》《愛什么就死在什么上》8。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來換取......它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這是一曲無比美好的歌，曲終而命竭。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開了歌喉。有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動聽。有人批評步非煙“蚍蜉撼大樹，可笑不自量”，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛。一位筆名為“步非煙”的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎活動中放言“要革金庸們的命”，寫出新時(shí)代的武俠小說。立意：“經(jīng)驗(yàn)，成功的絆腳石”“別反經(jīng)驗(yàn)當(dāng)上帝”“經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍”“請審視自己留下的腳印”“別迷信自己走過的路”“相信自己與學(xué)會變通”6。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。因?yàn)橐巴脧膩聿桓易邲]有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。立意：“讓我們懷揣一顆好奇心”“好奇心是開啟真理之門的鑰匙”“有好奇心會有遠(yuǎn)方”5．野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時(shí)，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。”一個(gè)學(xué)生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”……立意：（1）“學(xué)無止境”“永遠(yuǎn)別說放不下”“生命無極限”“請挖掘生命的空間”（學(xué)生1）（2）“有序方能有效”（學(xué)生2）（3）“懂得生命中的輕與重”（學(xué)生3）4．燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的?！币粋€(gè)學(xué)生說：“對，得先放石塊。一個(gè)學(xué)生說：“很多事情看起來達(dá)到了極限，實(shí)際上還存在很大空間?！斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？”老師問道?！皾M了嗎？”學(xué)生若有所思。立意：“用愛填補(bǔ)廢墟”“用愛撐起一片天”“災(zāi)難中折射出的力量”（獻(xiàn)愛心）“扛起責(zé)任的大旗”“責(zé)任重于泰山”（中央領(lǐng)導(dǎo)人親臨角度）“向生命致敬，為人性喝采”（從教師救舍生學(xué)生角度）3．在課堂上，老師說：“今天我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。19日14時(shí)28分舉國哀悼。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。港臺救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。人民的生命高于一切！胡錦濤、溫家寶等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。立意：旅客角度：“都是無知惹的禍”“別讓善意插錯(cuò)枝頭”“請尊重自然”幼龜角度：“別被假相迷了眼”“請擦亮你的眼”“都是‘想當(dāng)然’惹的禍”“遇事要‘思之’，方‘行之’”2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來先出來的小幼龜是個(gè)“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一直老鷹直沖下來要叼走它。第一篇：新材料作文審題立意訓(xùn)練14題新材料作文審題立意訓(xùn)練14題（附答案）審題立意訓(xùn)練，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。南太平洋的小島上，有很多母海龜孵化小龜?shù)纳逞?。一位好心的旅客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。2008年5月12日14時(shí)28分。十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)??.中央電視臺24小時(shí)播報(bào)。一樣的愛心，不一樣的表達(dá)：捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注??要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！彪S后，他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙。老師又拿過一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平。課堂活躍起來?！币粋€(gè)學(xué)生說：“順序很重要，先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進(jìn)去了。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。冬季燕子在池塘的冰下越冬？這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條？“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。鞋匠的好奇使一個(gè)被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會按照原路。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過的路了。最近，“金庸茶館”網(wǎng)站上出現(xiàn)的一則新聞引起了人們的關(guān)注。盡管這位獲獎的女作家后來作了解釋，稱“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但這句話還是掀起了軒然大波。立意：（1）否定角度：《別把‘狂妄’當(dāng)自信》《又是一場“革命”的鬧劇》《請掂一掂自己的斤兩》《“革命”絕不是豪言壯語》《怎一個(gè)“革命”了得》（2）肯定角度：《蚍蜉也能撼大樹》《蝴蝶也能征服滄海》《“狂妄”一點(diǎn)又何妨》《少年心事當(dāng)拿云》7。從離開巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽著，上帝也在蒼穹中微笑。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動地的愛的方式。貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說：“我準(zhǔn)備搬到東邊去?！卑啉F說：“你改變叫聲，就可以了?！绷⒁猓?。面對錯(cuò)誤缺點(diǎn)，最重要的是改變，而不是逃避3。是“釜底抽薪”，還是“揚(yáng)湯止沸”9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?，F(xiàn)實(shí)生活中，親子之間存在隔閡的現(xiàn)象并不鮮見，怎樣才能解決父母與子女之間有效溝通的難題呢?請你以一位高中學(xué)生的身份給報(bào)社撰稿，參加討論，發(fā)表你的看法。立意：1。對父母說：（1）別總是把他們當(dāng)孩子（2）別把自己的理想強(qiáng)加給孩子（3）還給孩子一片天（4）請相信你的孩子10?！币艺f：“用火燒。”丁說：“連根拔去。如果沒有除掉，一年后再來此相會。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個(gè)真理：欲無雜草，必須種上。讓善良占據(jù)你心靈的空間2。有兩個(gè)人準(zhǔn)備跳起來摸一摸?！苯又f出了理由：“它的葉子有的已經(jīng)干枯，花朵邊緣也有些凋謝的痕跡，真的東西都是有些瑕疵的。這些花束為他們的旅途灑上了獨(dú)特的異域芳香。刺并不損害玫瑰的芬芳2。兩支火把中有一支沒有點(diǎn)燃，另一支是點(diǎn)燃的，發(fā)出很亮的光芒。第一支火把說，整個(gè)世界都陷在濃郁的黑暗中，他覺得眼前的世界情況很壞，甚至已壞到了極點(diǎn)。聽了這兩個(gè)不同的報(bào)告，派他們出去考察的火神就對第一支火把說：“也許該好好地問一問自己，有多少黑暗是我們自己造成的？”立意：1。世界的好壞取決于你的眼睛13．有這樣一則故事：一天，有人找到一位傳說有移山大法的大師，求其當(dāng)眾表演一下。眾人大惑不解。立意：不能改變別人，就改變自我；不能改變環(huán)境，就改變自我14．一個(gè)特別喜歡昆蟲的人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將跳蚤放進(jìn)敞口的瓶子里，它立刻便跳出來，當(dāng)他把瓶子蓋上時(shí)，跳蚤還是會竭力跳出瓶子，不停地撞擊著瓶蓋的內(nèi)側(cè)。差不多三個(gè)小時(shí)后，它依然在跳，只是它不再撞著瓶蓋，此時(shí)它跳的高度離瓶蓋大約1厘米，而且每次都是如此。立意：1。別給心靈加蓋第二篇：2013新材料作文審題立意訓(xùn)練100題2013新材料作文審題立意訓(xùn)練100題，一種是老鷹，一種是蝸牛。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。立意提示： 持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷（著眼于蝸牛）成功離不開超群的實(shí)力（著眼于老鷹）如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會，只要你夠勤奮而且有恒心；如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣（著眼于老鷹和蝸牛）參考標(biāo)題：創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神（著眼于蝸牛）凡人想成功，該走蝸牛路（著眼于蝸牛）是只蝸牛又何妨（著眼于蝸牛）用堅(jiān)持向成功挺進(jìn)（著眼于蝸牛）成功源于對生命的執(zhí)著（著眼于蝸牛）執(zhí)著努力，打造成功的寶劍（著眼于蝸牛）超群的實(shí)力是成功的保證（著眼于老鷹）２根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會中毒。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹也有生命，不要輕易地毀掉。至于第四種人，在看見這棵樹的時(shí)候，會說：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。審題立意提示：我們可以把“一棵有毒的樹”看作有缺陷、有過錯(cuò)、對社會有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。聯(lián)想到我們學(xué)過的課文，魯迅先生在《拿來主義》一文中，對傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。參考標(biāo)題：遠(yuǎn)離毒品，小心交友（著眼于第一種人）做人要有公德心（著眼于第二種人）歸來吧，慈悲之心（著眼于第三種人）我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）換個(gè)角度看問題（著眼于第四種人）成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）仁者見仁，智者見智（著眼于全部材料）４請看下面的作文材料：曹植的《七步詩》“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。本是同根生，相煎何太急”廣為人知，郭沫若曾仿擬曹詩寫成《反七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。不為同根生，緣何甘自毀？”曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，郭沫若則認(rèn)為，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免過火”，但若站在萁的一面，“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。只要認(rèn)真閱讀所給材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句進(jìn)行分析，就能化難為易了。而郭沫若的《反七步詩》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等語句，則運(yùn)用了逆向思維，說明看問題應(yīng)從不同的角度入手，角度不同，答案也會不同?？磫栴}的角度不同，答案也會不同。５閱讀下面一則寓言，按要求作文。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。有一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個(gè)，你以為就你有爺爺嗎？”請你以上述故事的寓意為話題寫一篇文章。本材料可以采用多角度立意法：一是從孫子這個(gè)角度,可立意為:“在模仿的基礎(chǔ)上要進(jìn)行創(chuàng)新” “要批判地繼承” “經(jīng)驗(yàn)主義要不得”等。三是把二者結(jié)合起來立意,可以從模仿與創(chuàng)新﹑ 經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新 ﹑守舊與創(chuàng)新﹑ 繼承與創(chuàng)新等角度立異,論證它們之間的辨證關(guān)系,，根據(jù)要求作文。風(fēng)說：“我來證明我比你行。”于是太陽躲到云后，風(fēng)就開始吹起來，愈吹愈大，大到成了一場颶風(fēng)，但是風(fēng)吹得愈急，老人把大衣裹得愈緊。然后太陽從云拮走出來，對老人露出了燦爛的微笑。太陽對風(fēng)說：“你看，還是溫和與友善，比憤怒和暴力有威力。不僅要詮釋“友善”的重要性，還要拿它與“憤怒”“暴力”作比較。（60分）梟逢鳩?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”譯文：貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說：“我準(zhǔn)備搬到東邊去?！?斑鳩說：“你改變叫聲，就可以了。”（結(jié)果）梟搬到東邊村里人照樣討厭（原因）沒有從根本上解決問題。一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。參考立意:人們往往憑自己的主觀好惡來判斷或行