班主任案例分析-展示頁
2024-10-13 20:05本頁面
【正文】 班集體觀念了，通過班會(huì)活動(dòng)：信任倒、戶外分組小游戲比賽等形式讓同學(xué)們形成班集體觀念。第二篇：班主任案例分析班主任案例分析10級01班陳芳從2010年9月接手10級01班班開始，第一次開班會(huì)課時(shí)，我就感覺到我們班的學(xué)生都比較聽話，大部分學(xué)生都是屬于內(nèi)向型的性格，從學(xué)生的眼睛里我也可以看到一個(gè)好學(xué)的心。著名教育家魏書生先生也說過：要做好一位班主任，最要緊的不是急著去改變學(xué)生，而是先要改變自我。沉默有時(shí)也是一種力量；沉默有時(shí)更能使學(xué)生明白老師的心。雖然現(xiàn)在他們幾個(gè)也還是時(shí)不時(shí)的會(huì)犯，但是只要我稍微提示一下他們，他們就能就會(huì)改正的。他們幾個(gè)低著頭默默地走了?！澳銈兛梢宰吡?。大概半個(gè)小時(shí)后，我打破了沉默：“你們可以走了。又過了一會(huì)兒，他們低下頭互相對視，面面相覷，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他們是在窺測我的內(nèi)心，但我還是很平靜地來回看著他們，就好像在欣賞一幅畫。我發(fā)現(xiàn)了之后就很生氣的把他們幾個(gè)一起叫到辦公室，準(zhǔn)備好好罵他們一頓，但是他們就是那樣不在乎地等待我的批評，到了辦公室后，我看著他們，什么話也沒說，就那樣平靜看著他們，因?yàn)檎f實(shí)話，我不知道說啥，但是很奇怪那時(shí)我竟然一點(diǎn)都不生氣了。事后，聽同學(xué)們反映也都很好，我心想，這下好了，我不用再那么累的去忙這件事了。我聽到底下有學(xué)生說：這回老師發(fā)飆了，那幾個(gè)人該老實(shí)了吧。處理過程：前兩次我都是很和氣的跟他們說作為學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主、要學(xué)會(huì)考慮他人的感受、不要影響別人學(xué)習(xí)等等，這些該說的我都苦口婆心的說了，但是收效甚微，甚至是沒有任何收效。下面就介紹一下我半年跟我?guī)У膶W(xué)生之間發(fā)生的一件比較持久的事件吧！案例：案例及背景簡介：我?guī)У倪@個(gè)班雖然是學(xué)校有名的尖子班，但是還是有那么幾個(gè)搗蛋鬼，上課不好好聽課，自習(xí)時(shí)也不好好自習(xí)，總是大聲說話影響別人。而且我?guī)У陌嘤帜敲磧?yōu)秀，肯定不用我多操心就一切妥當(dāng)?shù)?。第一篇：班主任案例分析班主任案例分析從畢業(yè)到現(xiàn)在，我在縣里的重點(diǎn)高中擔(dān)任高一班主任已經(jīng)半年多了，我?guī)У氖歉咭欢?，是我們學(xué)校的尖子班之一，每一個(gè)學(xué)生都是在中考中名列前茅的佼佼者。由于剛畢業(yè)第一次擔(dān)任班主任，便有了很多的理想和憧憬，想如何如何，如何管好班級如何與學(xué)生交朋友，如何做到嚴(yán)師慈母等等。但是現(xiàn)實(shí)的挫敗一開始讓我?guī)缀跤蟹艞壍哪铑^，這半年多里，通過一件件事情我終于初步明白了一個(gè)高一班主任應(yīng)該怎么對待不同的學(xué)生。有時(shí)候搞得教室烏煙瘴氣的，任課老師和我都很頭疼這幾個(gè)學(xué)生。我就覺得他們在欺負(fù)我剛畢業(yè)而且是個(gè)女老師，根本沒把我放在眼里，所以第三次發(fā)生這種情況的時(shí)候我就把他們幾個(gè)叫到辦公室狠狠的罵了一頓，他們當(dāng)時(shí)的氣勢是弱了，但是才不到一節(jié)課老毛病又犯了，我實(shí)在忍無可忍就專門開了個(gè)班會(huì)在班上強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律并點(diǎn)名批評了他們幾個(gè)。聽到這句話我很是得意，認(rèn)為終于能解決這個(gè)大難題了，早知道這樣我就不費(fèi)那么大工夫了。誰知道，才一個(gè)星期，他們就耐不住寂寞了，又開始了之前的各種違反紀(jì)律的行為。我發(fā)現(xiàn)，他們幾個(gè)慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點(diǎn)局促不安。他們幾個(gè)的頭越發(fā)低了，也更加不安了，連面面相覷都不敢了?！彼麄儙讉€(gè)唰的抬起頭驚訝地望著我。”我重復(fù)了一遍。但這次他們竟然都連著幾天表現(xiàn)很好，沒有再違反任何紀(jì)律，我不失時(shí)機(jī)地大力表揚(yáng)了他們。反思：經(jīng)過這件歷時(shí)比較長的事情后我明白了一個(gè)道理：對待學(xué)生要心平氣和，學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，大喊大叫通常是沒太大作用的，反而沉默效果會(huì)很好。孩子并不是不知道他犯錯(cuò)誤了，老師如果總是批評、大喊大叫，孩子會(huì)覺得厭倦，會(huì)不屑一顧，相反，我什么都不說，讓他們自己想，他們通常能明白老師的心。有很多時(shí)候，你改變一下自己的處事方式能得到意想不到的結(jié)果。開學(xué)初，我通過一系列的主題班會(huì)盡快消徐同學(xué)間與同學(xué)和老師的隔閡：自我介紹、適應(yīng)新生活小組討論及演講等，接著開展我的中專生崖規(guī)劃，通過觀看渠道的故事，讓學(xué)生們明白如何跟時(shí)間賽跑，把自己的能力培養(yǎng)出來。作為班主任，作
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