【摘要】汾口鎮(zhèn)初中班主任專題培訓(xùn)材料版權(quán)所有,1997(c)DaleCarnegie&Associates,Inc.案例研究助推班主任專業(yè)成長汪志忠淳安縣汾口鎮(zhèn)初中汾口鎮(zhèn)初中班主任專題培訓(xùn)材料案例不是實例和實錄有相當(dāng)多的人將兩者混為一談。它們的聯(lián)系在于,案例必須有客觀性,它基本上是真實的。但案例的
2025-05-21 00:59
【摘要】目錄◆曹邵明◆陳偲偲◆陳麗娟◆陳寧◆儲鐵成◆崔濤
2025-05-11 07:34
【摘要】第一篇:小學(xué)班主任案例分析 小學(xué)班主任案例分析 我班有個男孩子叫朱家偉,上課沒有一分鐘能坐住,要么搞小動作,要么下地影響別人,提不起一點兒學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,經(jīng)常和同學(xué)打架;作業(yè)經(jīng)常不完成,...
2024-11-16 06:18
【摘要】第一篇:班主任德育案例分析 班主任德育案例分析 學(xué)院:歷史文化學(xué)院專業(yè):人文教育 小組成員:人文教育(1)王力; 人文教育(2)班何春燕 高坤 王紫金代逢祥趙月徐倩向燕南,劉鳳英;案例主題...
2024-10-12 04:53
【摘要】第一篇:班主任德育案例分析 班主任德育案例分析 班主任工作是一項比較繁瑣的教育教學(xué)工作,做好班主任工作,關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的行成,而并非單純科學(xué)文化知識的教育。這是我第二年擔(dān)任高一班主任...
2024-10-14 09:56
【摘要】優(yōu)秀班主任工作案例解讀一:班主任角色定位一、班主任的多重角色是新課程的實踐要求隨著課程改革的逐步深人,在對班主任工作的認(rèn)識和實踐上,班主任作為管理者、教育者、協(xié)調(diào)者,其內(nèi)涵正不斷得到修正和豐富;同時,學(xué)習(xí)者、設(shè)計者、學(xué)生良師益友等角色得以廣泛認(rèn)同和積極實踐。班主任的多重角色是新課程的實踐要求。二、班主任角色定位誤區(qū):許多班主任不能正確定位自己的角色,尤其是剛開始擔(dān)任
2025-04-25 22:47
【摘要】小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例------讓每一個孩子都精彩(2020-01-1919:00:26)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽:育兒教育分類:班級管理踏上工作崗位那天起,我就知道評價一個班主任有這樣一條真理:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失
2024-12-05 13:28
【摘要】小學(xué)班主任工作案例分析農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位,而農(nóng)村小學(xué)又是整個教育的關(guān)鍵和難點。要搞好農(nóng)村小學(xué)教育,必須注重班級管理,而班主任又是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。在我的班主任工作中,有歡笑,也有淚水,但我最大的感受則是充實。這也許是沒有當(dāng)主任老師無法體會到的,它不僅需要愛心與細(xì)心,
2025-05-21 12:04
【摘要】n更多資料請訪問.(.....)n更多資料請訪問.(.....)更多企業(yè)學(xué)院:...../Shop/《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料...../Shop/《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料...../Shop/《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?
2025-05-11 07:33
【摘要】第一篇:班主任工作案例分析 班主任工作案例分析 班主任工作除了教書育人之外,其核心工作是德育工作,而德育工作中最令班主任頭痛的要數(shù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),也是教育工作...
2024-10-21 12:06
【摘要】第一篇:班主任案例分析 班主任案例分析: ——孩子,這樣動手值得嗎? 教師面對的學(xué)生各不相同。每一個學(xué)生都有一個內(nèi)心豐富的未知世界,這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、與人交往的需求、五花...
2024-11-16 22:56
【摘要】第一篇:班主任技能大賽案例分析 精品文檔 班主任技能大賽案例分析 一、案例簡述: 班上張強和汪波打了起來,被值日老師抓到班主任處。班主任問原因,張強和汪波異口同聲的指責(zé)對方,強調(diào)自己的道理。 ...
2024-11-05 01:19
【摘要】第一篇:班主任教育案例分析 班主任教育案例分析 ---差生轉(zhuǎn)化案例分析 一、案例具體情況 擔(dān)任班主任沒幾天,***的名字就占據(jù)了我的雙耳。第一次寫周記上來,他告訴我說,初中時他多次跟老師打架,...
2024-10-25 01:52
【摘要】第一篇:班主任德育案例分析(模版) 平等尊重是教育的基礎(chǔ) ——德育教育案例分析高芳 班主任是一個班級的核心引導(dǎo)者,對全班同學(xué)的思想品德,言行舉止,學(xué)習(xí)生活起著非常重要的示范作用,一個優(yōu)秀的班主任...
2024-11-10 20:38
【摘要】第一篇:班主任案例分析 我是“差生”,但你不能把我當(dāng)“壞生”——老師處理學(xué)生擾亂課堂秩序案例分析 背景材料 這是我在中學(xué)時代遇到的學(xué)生與老師之間的矛盾沖突的兩件事情:在中學(xué)時代,抑或是其他在校年...
2024-10-13 19:57