【正文】 時要做到內(nèi)容具體，語句通順，過程要寫清楚，特別要注意寫好人物的心理活動。（2）說說你接受禮物地過程怎樣？接受禮物時地心情怎樣？ 3．習(xí)作。2．觀察禮物，說說你接受禮物的過程和當(dāng)時的心情。（5）小組推薦朗誦最好的同學(xué)讀一讀。（2）說說你把禮物送給了誰？接受禮物的同學(xué)說了什么？你的心情怎樣？（3）把你送禮物的過程寫成一個片斷，注意心理活動描寫。1．互贈禮物，指導(dǎo)學(xué)生寫片斷。（3）說說你想把禮物送給誰？為什么？想像一下送禮物時的場面和你的心情。（1）在小組內(nèi)互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當(dāng)時的心情。三．初顯身手。3．暢所欲言，說說什么是好禮物？ 二．總結(jié)。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想想課文主要講什么？按什么順序敘述的？1．說說“千里送鵝毛，禮輕情意重”的道理。四．布置作業(yè)“我的摘錄筆記”。從這個故事中感受到濃濃的鄉(xiāng)土情，以及炎黃子孫的愛國之情。(1)思考:“圣誕包裹”是什么？“奇怪”在哪里？(2)從奇怪的圣誕包裹中你感受到了什么？(3)匯報交流：圣誕包裹是一袋祖國的泥土和花種。(3)朗讀令人感動的句子，體會父親為女兒送禮物，女兒收到禮物的心情。二．拓展閱讀 《禮物》。引導(dǎo)學(xué)生摘錄課文中類似的因果關(guān)系的句子。讀一讀課文中摘錄筆記的內(nèi)容，體會因果關(guān)系句子。第一課時教學(xué)過程一、摘錄筆記繼續(xù)用學(xué)過的方法積累新詞、好句。教學(xué)重難點(diǎn)謝謝自己接受禮物的過程與心情；或者寫寫自己準(zhǔn)備禮物送給別人的過程與心情。4．學(xué)會課堂發(fā)言。2．初顯身手，設(shè)計一份禮物。第二篇：禮物語文天地教學(xué)設(shè)計第九單元 語文天地主備人：趙巧華 參備人：周斌 楊玉鳳 楊玉娟教學(xué)要求知識與技能 。2．自我評價。（3）在設(shè)計，制作，贈送禮物及口語交際等語文學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。（1）本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。1．提出單元小節(jié)依據(jù)。為了把自己的理由說得更加明白，充分，常常要用上表示說話順序的詞。三．金鑰匙。1．修改自己的習(xí)作，把人物的心理活動寫得更生動。2．說說你從課文中學(xué)到了哪些描寫人物心理活動的方法。同學(xué)們，《獻(xiàn)你一束花》和《禮物》中，心理活動描寫得很生動，我們一起再來找一找，讀一讀。相信同學(xué)們能寫出一篇具體真情實(shí)感的好文章來。三．課堂總結(jié)。（1）確定自己要寫的題目。（1）認(rèn)真觀察你收到的禮物，看看它有什么特別之處，并把它細(xì)致地想同學(xué)們做個介紹。評議。（4）小組內(nèi)交流，互相評價后修改。（1）把你制作的禮物送給班上的一個同學(xué)。二．筆下生花。（2）小組代表發(fā)言，評議。1．展示禮物。俗話說“千里送鵝毛，禮輕情意重”，通過這節(jié)課的討論，大家都明確只要是有意義，包含真情感的禮物，不論輕重都是最好的，課外設(shè)計一份別出心裁的禮物，準(zhǔn)備送給應(yīng)該應(yīng)酬送的人。2．聯(lián)系實(shí)際，說說身邊類似的故事。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并想想課文主要講什么？按什么順序敘述的？三．精讀課文，體會深意。四人小組交流體會。A、先表明態(tài)度，后說明理由； B、先說明理由，后表態(tài)度。提醒學(xué)生自學(xué)生字，在積累的同時理解詩意。課時劃分：三課時。3．筆下生花，寫一寫自己設(shè)計禮物的過程和心情或接受禮物時的心情。第一篇：禮物語文天地教學(xué)設(shè)計第九單元禮物語文天地教案教學(xué)要求1．結(jié)合《千里送鵝毛》故事進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。2．初顯身手，設(shè)計一份禮物。4．學(xué)會課堂發(fā)言。第一課時教學(xué)過程一、摘錄筆記繼續(xù)用學(xué)過的方法積累新詞、好句。讀一讀課文中摘錄筆記的內(nèi)容，體會因果關(guān)系句子。引導(dǎo)學(xué)生摘錄課文中類似的因果關(guān)系的句子。二．初讀課文，整體感知。1．說說“千里送鵝毛，禮輕情意重”的道理。3．暢所欲言，說說什么是好禮物？ 四．課堂總結(jié)。第二課時教學(xué)過程 一．初顯身手。（1）在小組內(nèi)互相展示自己制作的禮物，說說制作禮物的過程以及當(dāng)時的心情。（3）說說你想把禮物送給誰？為什么？想像一下送禮物時的場面和你的心情。1．互贈禮物，指導(dǎo)學(xué)生寫片斷。（2）說說你把禮物送給了誰？接受禮物的同學(xué)說了什么？你的心情怎樣？（3）把你送禮物的過程寫成一個片斷，注意心理活動描寫。（5）小組推薦朗誦最好的同學(xué)讀一讀。2．觀察禮物，說說你接受禮物的過程和當(dāng)時的心情。（2）說說你接受禮物地過程怎樣？接受禮物時地心情怎樣？ 3．習(xí)作。（2）寫作時要做到內(nèi)容具體，語句通順，過程要寫清楚，特別要注意寫好人物的心理活動。今天，同學(xué)們經(jīng)歷了制作禮物，送禮物，接受禮物的過程，心里有話要說，說的是自己想說的。第三課時教學(xué)過程一．課文引路，寫好心理活動。1．找出你認(rèn)為這兩篇課文中寫得最精彩的心理活動描寫片斷讀一讀。二．小結(jié)交流習(xí)作，互相評論。2．小組內(nèi)互相評論。1．讀一讀金鑰匙中兩個小伙伴的對話，說說自己的見解。讀2．一讀小伙伴的話，說說在說明理由時，可以使用哪些詞語？ 3．你還能說說其他的詞語嗎？ 四．單元小節(jié)。無論是“自我評價”還是“他人評價”都要緊緊圍繞本單元的學(xué)習(xí)。（2）朗誦課文，背誦課文，積累語言，發(fā)現(xiàn)見解等學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)。（4）習(xí)作的水平。3．他人評價。過程與方法1．結(jié)合《千里送鵝毛》故事進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。3．筆下生花，寫一寫自己設(shè)計禮物的過程和心情或接受禮物時的心情。情感目標(biāo)激發(fā)習(xí)作興趣，樂于表達(dá)。課時劃分 三課時。提醒學(xué)生自學(xué)生字，在積累的同時理解詩意。A、先表明態(tài)度，后說明理由； B、先說明理由，后表態(tài)度。四人小組交流體會。(1)快速閱讀課文，思考課文寫了一件什么事？哪些地方令你感到？(2)匯報：短文主要講了父親在女兒生日的這天，挑選了一份禮物——自行車送給女兒，女兒收到禮物后非常感動?！镀婀值氖フQ包裹》。叔公生活在美國，泥土隨處可見，可是家明的爸爸卻向公司請了三天假，從香港到廣東中山帶了一袋土和花種，然后空郵寄給叔公。三．課堂小結(jié)，你有什么收獲。第二課時教學(xué)過程一．學(xué)習(xí)《千里送鵝毛》。2．聯(lián)系實(shí)際，說說身邊類似的故事。俗話說“千里送鵝毛，禮輕情意重”，通過這節(jié)課的討論，大家都明確只要是有意義，包含真情感的禮物，不論輕重都是最好的，課外設(shè)計一份別出心裁的禮物，準(zhǔn)備送給應(yīng)該應(yīng)酬送的人。1．展示禮物。（2）小組代表發(fā)言，評議。四．筆下生花。（1）把你制作的禮物送給班上的一個同學(xué)。（4）小組內(nèi)交流，互相評價后修改。評議。（1）認(rèn)真觀察你收到的禮物，看看它有什么特別之處，并把它細(xì)致地想同學(xué)們做個介紹。（1）確定自己要寫的題目。五．課堂總結(jié)。相信同學(xué)們能寫出一篇具體真情實(shí)感的好文章來。同學(xué)們，《獻(xiàn)你一束花》和《禮物》中，心理活動描寫得很生動，我們一起再來找一找，讀一讀。2．說說你從課文中學(xué)到了哪些描寫人物心理活動的方法。1．修改自己的習(xí)作，把人物的心理活動寫得更生動。三．金鑰匙。為了把自己的理由說得更加明白，充分，常常要用上表示說話順序的詞。1．提出單元小節(jié)依據(jù)。（1）本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。（3）在設(shè)計，制作，贈送禮物及口語交際等語文學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。2．自我評價。第三篇：《語文天地》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求1．知識與技能（1）引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題盡情暢談。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考寫作。2．過程與方法（1）以談話、演講的形式來暢所欲言。（3）在寫作中體現(xiàn)換位思考。課時劃分三課時第一課時教學(xué)過程一．揭示教學(xué)內(nèi)容完成“暢所欲言”和“初顯身手”二．組織談話1．出示談話主題（1）指名讀。2．選擇不同的話題，組成小組展開談話（1）舉例容易產(chǎn)生分歧的幾個問題，如：①評選班干部?！ㄒ龑?dǎo)學(xué)生圍繞問題討論，在這樣的情況下如有分歧該怎么辦？）（2）暢談。3．小節(jié)今天的談話讓你有什么收獲了？圍繞本單元“角度”這一主題談?wù)劇＃?）按繪畫，攝影分組或按靜物、人物分組展示作品。2．請學(xué)生談?wù)劇拔已劾锏膶W(xué)?！?。（2）說說自己為什么選這個角度拍攝、繪畫。3．點(diǎn)評。第二課時教學(xué)過程一．談話引入平時，我們總想，如果我是班長，我要把班級管理的更好，我要帶領(lǐng)大家全面發(fā)展，假如