【正文】 良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究英語教學法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。三、創(chuàng)設語言學習情境，創(chuàng)造語言學習氛圍。以情激趣，多表揚，少批評。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。二、注重情感教育，激發(fā)學生的學習興趣。還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有成為學生的癡心朋友，才能做一名真正的教師，只有熱愛學生，尊重學生，成為學生的良師益友，才能使學生“親其師，而信其道”。作為教師，我們要學會把自己擺在學生的位置上，體驗學生的心理。這樣語言學習就由死變活，由條條塊塊變?yōu)橐粋€整體，由語言性變?yōu)檠哉Z性的“滾雪球”式的學習。的確如此，英語的語法就像一個百花園中的奇花異草，多種詞類、多種句子成分、多種詞形變化、多種句型結構以及多種時態(tài)等的用法，好像是一個難以捉摸的萬花筒，這種情況要求語法教學必須有一個核心，作為整個語法知識和技能發(fā)展的基點，這就是從詞法上看的動詞形態(tài)變化和從句法上看的主謂基本結構，在語言活動中二者是一致的。四、引導學生學會積累。初中生是有血有淚情感豐富的青少年，在學習英語這一門新的語言過程中，難免要經(jīng)歷成功的喜悅和失敗的挫折。只有讓學生最大限度地參與到課堂教學中來，從實際出發(fā)，加以合理的引導，教與學才能互長，達到良性循環(huán)。在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉變對課堂效果乃至教學效果的影響。新形勢下的新課程改革的確對教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對我們而言，在教學海洋里，自身的學習也如逆水行舟，不進則退，只有不斷進行自我完善才能更好地完成教書育人的任務。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。第一篇：繼續(xù)教育初中英語總結初中英語研修感觸本人通過參加中小學繼續(xù)教育研修的學習及完成作業(yè)的實戰(zhàn)，我對本次研修深有感觸，總結為以下幾個方面：一、加強教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。英語里有句諺語“Live and learn”，沒錯，我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、系統(tǒng)、有用的知識。二、注重課堂角色的轉變。“填鴨式”的教學方式不僅禁錮了學生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學技能的提高。雖然由于諸多客觀因素如大班教學、學生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標三、注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教師在教學過程中要注意采用激勵教學的方法，激發(fā)學生的學習熱情，要用欣賞的眼光去審視學生的學習過程，注意培養(yǎng)學生的學習興趣和參與意識，必須使每個學生保持良好的心態(tài)，力求達到師生在教學活動中的協(xié)調統(tǒng)一，以取得最佳的語言效果。學生在英語學習和使用過程中感覺最困難的是英語語法頭緒太多，顧此失彼。以此為核心，其它詞形變化和結構形式都可以一步一步的演化出來。五、關愛學生，建立良好的師生關系。尤其對那些因家庭遭遇特殊變故而致使學習成績下滑的學生，教師更應該走進他們的內心世界，深入了解他們的學習生活，讓他們感受到自己渴求已久的師愛和老師對自己的期望，使他們振作起來。第二篇：XX年初中英語繼續(xù)教育總結XX年初中英語繼續(xù)教育總結XX年初中英語繼續(xù)教育總結怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!XX年初中英語繼續(xù)教育總結我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領略了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：一、英語教師在教學中必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣作為一名英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的準確模仿的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣。同時還要注重培養(yǎng)學生良好的思維習慣，只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能使他們提高學習效率和綜合語言運用能力。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。在課堂上，教師通過自己的表情、口頭語言、體態(tài)語等向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。多鼓勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學習的興趣。英語教學以口語為主。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。可采用sing、chant、draw等多種方式，引導學生積極參與，從 “要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，真正激發(fā)學生的積極性和主動性，把課堂還給學生。應該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結中進步。我將結合新課程的精神，從學校的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合本校學生的英語教學法，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。通過專家們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗。XX年初中英語繼續(xù)教育總結通過這次遠程培訓的學習，讓我深刻認識到了興趣是求知的先導,是激發(fā)學生進取向上的重要因素。一、加強情感教育，誘導興趣