【正文】 ！在bookⅲ unit3第10課make our world more beautiful中，我們可以利用其中“朋友的父親一聽到音樂就拿起裝著垃圾的袋子往外跑”這個細節(jié)來進行滲透，并聯(lián)系日常衛(wèi)生習慣、環(huán)境污染、氣候的變化等，讓學生增強環(huán)境保護的意識，懂得如何在日常生活中保護環(huán)境，愛護校園，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。而英語學習好的學生以后出國的機會較多，一旦是“危險品”出國后將做出有損國家和民族的事情來，到頭來是“誰之過”呢？ 那么，在英語教學中該如何進行教育滲透呢？下面我舉幾個具體的例子來說明一下，如人教版bookⅲ unit1中，在第2課中我們可以借“老奶奶八十多歲還去圖書館借書看的事”進行德育滲透，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生熱愛學習的高尚品質。只要是信息，就可能帶有一定的思想性，那么作為一名英語教師有責任對學生進行正確引導，對中西方文化差異進行正確分析，讓學生在學習過程中吸取精華，摒棄糟粕。由此可見，在我們的英語教學中絕對不能忽略了德育教育，同時英語還具有除了是一門學科更是一門語言的特征，而語言是信息的載體。我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。而大多數(shù)科任教師由于自身德育知識缺乏，又不會自覺去學習和提高，更不懂“學校要發(fā)展，德育要先行”的道理，所以經常埋怨學生的素質差，沒有興趣不愿學，甚至責怪學校和班主任沒有做好學生的思想教育工作等。自從2000年開始，我擔任學校政教處主任一職，開始負責學生思想道德等德育工作，之后在日常英語教學中德育滲透就不再是無目的、隨便的了。所以在日常教學中不能只充當一位“純”英語教師，而其他任何工作都不顧，既不知道德育目標是什么，也不明白德育滲透和“寓德于教”的道理。初中英語教學德育滲透初探中學英語教學大綱指出，要把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，以提高整個中華民族的道德性質。不要過度沉迷于網絡，不要上不健康網站，應該用電腦搜索信息、了解天下大事，學習新知識、練習英語聽力等，做更有意義的事情。8BUnit3Onlinetravel我在教Differentusesofputers時與學生討論電腦的不同用途時，引導學生總結出電腦原來竟然有十余種對學生很有用的功能，學生一下子驚呆了。8AUnit8Naturaldisasters講的是自然災害，在教學時我引導同學們討論當我們遇到這些自然災害時應該如何保護自己，如遇到臺風、洪水、火災、地震我們該怎么辦。8AUnit5和Unit6講的是野生動物和鳥類，在這兩個單元中，我與同學們討論動物與人類的關系，引導學生討論并最后得出結論：我們生活在同一藍天下，人與動物應該和諧相處。如在清明節(jié)應緬懷先烈，不忘祖先，懂得今天的幸福生活來之不易并好好珍惜?！币虼耍谟⒄Z教學中，教師要努力挖掘教材中的德育因素，巧妙地設計任務，真正做到潤物細無聲，寓德育教育于無形之中。為了達到“教書育人”的目的，我覺得在備課時我們要認真鉆研教材，細心、深入挖掘教材和生活中的育人素材，找到德育工作與學科教學的最佳結合點，有意識地把思想品德教育滲透到英語知識的傳授中。我慢慢地從電腦里打開我早已做好的PPT：一群群因貧窮無法上學的孩子，一批批因缺錢而無法治愈的病人，一只只處于困境中的瀕危動物??一張張心酸的圖片躍入他們的眼簾，他們呆住了，什么也不說，教室寂靜無聲。在我的潛移默化的影響下我的學生們都對英語學習充滿熱情，每一屆學生都取得了非常理想的英語成績。我是一個非英語專業(yè)的中師畢業(yè)生，這么多年一直堅持邊工作邊學習，克服了很多困難，犧牲了很多休息娛樂的時間，靠自學和函授先后獲得了英語大專、本科、教育碩士的文憑，給學生樹立了一個很好的榜樣。我們都是健全人，我們有什么理由懈??？有什么理由不好好努力呢？學習英語的過程也是一個意志力的養(yǎng)成過程。我告訴他們學好英語必須要有堅強的意志并堅持不懈才能成功。（三）樹立信心。初中生可塑性、模仿性強,教師是學生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學生有直接的影響。（二）踐行要求。書面作業(yè)要求：獨立完成，一絲不茍，書寫工整，卷面整潔。每接手一屆初一新生，在第一堂英語課上我都會跟他們提出明確的要求。第一篇：淺談初中英語教學中的德育滲透(繼續(xù)教育)淺談初中英語教學中的德育滲透成都市華陽中學王靜要寓德育于英語教學中，必須憑借教材內容進行設計，靈活地找到英語教學中滲透德育內容的最佳方法，使英語教學既向學生傳授了教材知識，又成功的滲透了德語內容，達到英語教學與思想品德水乳交融的境界，使學生雙重收獲。一、良好的學習習慣的培養(yǎng)和意志力的養(yǎng)成（一）明確要求。如上課的要求：聚精會神，積極動腦，踴躍發(fā)言，聲音響亮。口頭作業(yè)要求：每天聽讀英語半小時，熟練朗讀直至能流利背誦所教內容，堅持聽讀新概念英語。在給學生提出要求并經常進行檢查督促、表揚先進鞭策不足者的同時我也非常注重言傳身教,以身作則,為人師表。在教學中我總是滿懷激情，對待學生耐心細致，對待工作嚴謹認真，努力通過優(yōu)美的字跡、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學語言，富創(chuàng)造性、靈活性的教法感染學生，努力培養(yǎng)良好的學習習慣。對于許多初中生來說學習英語是相當辛苦的，要聽、讀、背，還要搞懂很多英語語法的東西才能把英語學好。聾人大學生周婷婷靠觀察別人的口型都把英語學好了，成了留美博士，在純外語環(huán)境中接受教育，可想而知她的英語水平已是達到了一個怎樣的水準。在鼓勵學生的同時我也身先士卒，努力提高自己的英語水平。我的所作所為學生們看在眼里記在心里。二、充分利用多媒體等直觀教具，進行德育滲透我在教牛津英語8BUnit7InternationalCharities時，我問學生：“How do you spend your pocke tmoney?”學生們發(fā)言很踴躍，有的說：“ Ilike eating,so I buy a lot of snacks.”有的說：“I buy new clothes”.此時我心情無法平靜，現(xiàn)在的孩子在蜜罐里長大，根本不懂有些需要幫助的人生活的艱辛和困苦。突然有一個學生好似醒悟了，說：“Ishouldgiveittothepoorchildrentohelpthemreturntoschool.”接著一些學生說道：“”.接著我給他們介紹了一些國內和國際慈善組織，告訴他們我們可以把零花錢捐給這些慈善組織，使零花錢花得更有意義。三、深挖教材中的德育因素，加強對學生的品德熏陶赫爾巴特曾說過：“教學中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。如7AUnit3Let’scelebrate教節(jié)日內容時我不僅給學生介紹了西方國家的重要節(jié)日和習俗，還給他們介紹了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，教育他們不要一味地崇洋媚外，應該努力傳承和發(fā)揚中華文化。在重陽節(jié)不忘給自己的爺爺奶奶、外公外婆送上一份關心與祝福，在平時也不忘尊老敬老。保護動物就是保護我們人類自己。教給學生正確的安全自救知識并牢記安全第一、生命第一的原則。我同時又引導教育他們不要花太多時間玩電腦游戲，因為過度玩電腦游戲對我們的視力、身體、學習都有不利影響。第二篇：淺談初中英語教學中的德育滲透淺談初中英語教學中的德育滲透熊浩霖德育的實質是育德，是培養(yǎng)人的品德的活動，它的任務就是有目的、有系統(tǒng)、有計劃、有組織地向學生傳授做人的道理，塑造學生的心靈，培養(yǎng)學生做人的能力，使他們在思想上、政治上健康成長，形成高尚的思想品德?？梢?，德育工作并非只是學校領導和班主任的事情，作為一位科任教師，英語教師，也是學校德育工作的一員，同樣肩負著“育人”的重任。本人自九七年從一所高等師范?？茖W校的英語系畢業(yè)后分配到一所農村中學，一直擔任英語教學，在開始幾年的教學中對于德育滲透的確也沒什么計劃和打算，只是偶爾會牽扯上一兩句。而是在每個學期初安排教學計劃時會把每單元的德育教學內容一起安排好，另外在后面的每單元的具體備課中也會周密、詳細的考慮好具體安排在本單元的那一課，或者哪一課的哪個環(huán)節(jié)上。殊不知自己也是學校德育工作的一員，對學生進行德育教育是全體教師（當然包括自己）共同的責任。我們知道，如今是素質教育時代，素質教育以發(fā)展學生的各方面素質為核心，德育是素質教育中最重要的組成部分，而且滲透到學生的全面發(fā)展的各個方面。學生在學英語的同時，也接受了由之帶來的相關信息。如果我們教出的學生在文化考試中能得高分，但在德育方面不過關，甚至思想道德敗壞，那么他們畢業(yè)后走上社會很可能會成為危害社會的“危險品”