【正文】 好的基礎(chǔ)。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“Excellent”等都會使學生感到愉悅和滿足。例如，在教學生認識學校功能室的對話時，用錄像機先拍下學生在功能室活動的情景再出現(xiàn)英語標志牌，這樣，學生就有身臨其境的感覺。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷，時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己，使之“親其師，信其道”，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學轉(zhuǎn)化為好學、愛學、樂學。一、加強情感教育，誘導興趣英語教學不僅是一個認識過程，還是一種情感活動過程。通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗。應(yīng)該堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。課前，老師首先應(yīng)該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。多鼓勵，少指責，讓學生勇于嘗試和冒險，通過成功的體驗，激發(fā)學習的興趣。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。第二篇：XX年初中英語繼續(xù)教育總結(jié)XX年初中英語繼續(xù)教育總結(jié)XX年初中英語繼續(xù)教育總結(jié)怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!XX年初中英語繼續(xù)教育總結(jié)我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領(lǐng)略了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺，我有以下幾點感受：一、英語教師在教學中必須注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣作為一名英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先要幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣、良好的準確模仿的習慣以及大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣。五、關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系。學生在英語學習和使用過程中感覺最困難的是英語語法頭緒太多，顧此失彼。雖然由于諸多客觀因素如大班教學、學生水平不一等這一點在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標三、注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。要給學生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。在研修過程中，我清楚地意識到教師角色的轉(zhuǎn)變對課堂效果乃至教學效果的影響。初中生是有血有淚情感豐富的青少年，在學習英語這一門新的語言過程中，難免要經(jīng)歷成功的喜悅和失敗的挫折。的確如此，英語的語法就像一個百花園中的奇花異草，多種詞類、多種句子成分、多種詞形變化、多種句型結(jié)構(gòu)以及多種時態(tài)等的用法，好像是一個難以捉摸的萬花筒，這種情況要求語法教學必須有一個核心，作為整個語法知識和技能發(fā)展的基點，這就是從詞法上看的動詞形態(tài)變化和從句法上看的主謂基本結(jié)構(gòu)，在語言活動中二者是一致的。作為教師，我們要學會把自己擺在學生的位置上，體驗學生的心理。還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。三、創(chuàng)設(shè)語言學習情境，創(chuàng)造語言學習氛圍。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景。在新課程的引領(lǐng)下，教師要為學生創(chuàng)造愉快的教學而努力，在積淀中成長，在堅持中磨練，在反思中創(chuàng)新，在研究中奮進。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變我的教育思想，改變我的教學模式，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。學生的學習情感調(diào)控得好，可以變被動學習為主動學習。最后，在教學過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧，要維護學生的自尊心。在這樣的情景中學習并操練，學生感到生動有趣且記憶深刻。在學會話時，我就告訴學生，在一段時間后，我們將采用競賽的方式進行會話比賽，選出優(yōu)勝小組進行獎勵。在平時的作業(yè)中，我采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”，允許學生回去再重寫，這次可以不算數(shù)，到最后還有一個看誰的“good”多的比賽，這樣誰都不甘落后。課堂上的雙邊和多邊活動，能使不同程度的學生都積極參與課堂教學。而“再表現(xiàn)”的欲望，會激起他們的學習興趣，會使他們在英語課上滿懷興趣，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好，翻閱英語課外書，拓寬自己的知識面。另外，自編視聽小品，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學生實際，每學期我都組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像。一名既會教書，又會寫書的教師, 學生是會更喜歡的。努力吧，朋友。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏，注意培養(yǎng)學生學習興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學，我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵——厭煩情緒，使英語學習持久下去，并發(fā)揮學生潛在的能動力。幾個月的網(wǎng)上學習設(shè)計的課程教了我很多東西。對于我這樣工作時間短、經(jīng)驗不足的老師起到了很好的指導作用。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念。由于平時有寫教學反思的習慣，所以繼續(xù)教育的作業(yè)很多都用到了之前積累的一些東西。第四篇：2015初中英語教師繼續(xù)教育總結(jié)2015初中英語教師繼續(xù)教育總結(jié)總結(jié)一：我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，我領(lǐng)略了多位專家先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻