【正文】 它怎么會(huì)忘了生根開花，想發(fā)財(cái)了呢？（被沙漠“金光閃閃”的表面所吸引，被迷住了――師：這就叫“被表面現(xiàn)象所迷惑”，（板書）脫離實(shí)際，想入非非）想想“瞧??百萬富翁”這句話該怎么讀，指讀。（屏幕顯示）★一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝?！睂W(xué)生找句。還有兩顆小種子不這樣想。聽了太陽公公的話，小降落傘們是怎樣回答的呢？出示：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長(zhǎng)！”師范讀，你們聽出了什么？（體會(huì)小種子們堅(jiān)決的態(tài)度）齊讀?，F(xiàn)在，什么是“囑咐”懂了嗎？那你能不能用“囑咐”造個(gè)句子呢？學(xué)生造句?！保?）太陽公公的話多重要??！跟上學(xué)前爸爸媽媽爺爺奶奶親切囑咐我們一樣。（4）見過沙漠、湖泊嗎？映圖描述理解沙漠“金光閃閃”。（3）太陽公公對(duì)小降落傘說話也是“親切”的，聽老師來讀一讀，大家想想，太陽公公讓小降落傘不要干什么，要干什么？師范讀第二自然段。（1）出示句子，指名讀，評(píng)價(jià)。（齊讀。）師深情講述：蒲公英的花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。這是兩個(gè)多音字泊、數(shù)，你知道他有哪些音嗎？能組詞嗎？ 泊 bo 停泊 po 湖泊 數(shù)：shu 數(shù)一數(shù) shu 數(shù)字（2）師：同學(xué)們生字詞記得不錯(cuò)，那課文究竟講了一個(gè)什么故事呢？從這個(gè)故事中，我們能明白一個(gè)什么道理呢？下面我們就一起來細(xì)細(xì)地讀一讀這個(gè)故事，我相信大家一定會(huì)有新的收獲。師范寫“絨”字。同學(xué)們看這些詞語你能讀準(zhǔn)嗎？可愛 絨球 記住 降落傘 迷惑 親切 囑咐 沙漠 迷惑 生根長(zhǎng)葉 金燦燦 泥巴富翁 茁壯成長(zhǎng) 競(jìng)相開放詞語讀得很好，生字能不能寫好呢？讓我們來試一試。二 初讀課文，整體感知課前，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面老師要檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。(1)、你知道蒲公英是什么嗎？：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛,果實(shí)成熟時(shí)形似一白色絨球，有毛的果實(shí)可隨風(fēng)飛散。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事的名字叫《蒲公英》。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激情，揭示課題多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風(fēng)飄蕩的情景。理解有關(guān)句子，懂得要聽長(zhǎng)輩的正確指導(dǎo)，不能被事物美麗的外表所迷惑。你會(huì)對(duì)這兩顆蒲公英說些什么呢？附板書：沙漠早已干死蒲公英湖泊早已淹死不要被表面美麗迷惑泥土茁壯成長(zhǎng)第二篇：《蒲公英》教案《蒲公英》教案教學(xué)目標(biāo)：能正確，流利，有感情地朗讀課文。聽從太陽公公囑咐的小蒲公英都茁壯成長(zhǎng)。我們要聽從象太陽公公這樣的有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩的意見。只有黑黝黝的泥土才能提供種子生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。沙漠雖然金光閃閃卻沒有小種子們生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間第二年的春天到了，落在沙漠、湖泊、泥土里的種子生活的怎么樣呢？讓我們一起去看看吧?。x文章第四自然段）填空：（課件展示）讀到這里我們知道了落到不同地方的種子有了不同的結(jié)局。學(xué)生回答（出示句子）。師：這顆小蒲公英對(duì)成為百萬富翁充滿期待，誰能學(xué)著它的語氣讀一讀？ 師：另一顆種子，既沒有聽太陽公公的話去泥土里，也沒有去沙漠里。學(xué)生匯報(bào)（聽話——不聽話）師：大部分的種子都聽從了太陽公公的告誡，那么我們應(yīng)該怎樣讀呢？（大聲）還要注意些什么呢？（放心、一定、感嘆）誰能來做顆聽話的蒲公英，來讀讀這句話？ 師：還有的小蒲公英去了哪里呢？（學(xué)生回答）大部分的小蒲公英都去了泥土里，為什么這顆種子要去沙漠呢？學(xué)生回答。師：小降落傘們會(huì)聽從太陽公公的話嗎？請(qǐng)大家速讀文章第三自然段。太陽公公親切地囑咐了小蒲公英們很多話，從話語中還有哪些詞是需要我們注意的？（課件出示）能不能省略掉？（指名填空）從這些詞中你又讀懂了什么？（態(tài)度堅(jiān)決）（說一說別落在、也不要、只有才的意思，圖片顯示）下面就讓我們一起來讀讀太陽公公的話，不僅要讀出太陽公公親切囑咐的語氣，還要讀出沙漠、湖泊、泥土的不同特點(diǎn)。（出示整段）（學(xué)生指名讀后評(píng)價(jià)）聽了太陽公公的話，讀懂了什么？（板書：沙漠 湖泊 泥土）在你的印象中，沙漠是怎樣的呢？（概括學(xué)生說的話）請(qǐng)大家看看這幅圖片，和你印象中的沙漠有什么不一樣？那么文章中又是用了一個(gè)什么詞語來概括沙漠的特點(diǎn)的呢？（出示：金光閃閃的沙漠圖片）大家看看這幅圖，和你印象中的湖泊一樣嗎？誰能用一個(gè)詞語來概括一下？（出示銀花朵朵并說明）出示句子：“ 只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方”泥土是黑黝黝的，是什么樣子呢？（很黑很黑）。太陽公公用什么樣的語氣對(duì)小蒲公英們說？（親切地囑咐）在生活中什么人在什么時(shí)候?qū)δ愫苡H切地囑咐過呢？（學(xué)生說一說親切的例子）像這樣，爸爸媽媽爺爺奶奶這些長(zhǎng)輩對(duì)你的關(guān)照，告訴你他們的經(jīng)驗(yàn)，這就叫囑咐。遇見了誰？太陽公公。它們飛到了（湖泊）飛到了（田野）飛到了（房屋）。二、讀講課文第二節(jié)。我們還學(xué)習(xí)了課文的第一節(jié)，誰能用這些詞語說一句話。大家還記得這些生字詞嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家看看老師手中的卡片，我們一起來讀一讀。第一篇：蒲公英課教案（蒲公英第二課時(shí)）一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第8課，課題是（引生齊讀）蒲公英?？蓯鄣慕q球降落傘隨風(fēng)飄蕩 記住親切地囑咐泥巴 迷惑 金燦燦 銀花朵朵競(jìng)相開放黑黝黝留下“可愛的絨球降落傘隨風(fēng)飄蕩”。指說2－3人。小蒲公英們離開了媽媽的懷抱，自由的飛著（短片展示）。那么這些小降落傘在降落前遇到了誰？對(duì)它們說了什么呢？請(qǐng)大家自由讀文章的第二自然段。太陽公公是怎么說的？出示太陽公公的話。那么誰能學(xué)著太陽公公的樣子也來親切地囑咐一下小降落傘？指讀。出示圖片。三、讀講第三自然段。師：（根據(jù)學(xué)生答案總結(jié)）下面請(qǐng)大家自由讀第三自然段，用直線畫出描寫聽從太陽公公囑咐的小蒲公英的句子，用波浪線畫出沒有聽從太陽公公囑咐的蒲公英的句子。師：什么是富翁？師：從哪兒看出他去了沙漠一定會(huì)稱為有錢人呢？這顆小蒲公英覺得沙漠里有數(shù)不盡的寶貝，數(shù)不盡就是（很多的意思）。它究竟去了哪里呢？請(qǐng)大家說一說。師：他為什么要去呢？（學(xué)生回答）他說這話的語氣什么樣的呢？（得意）什么是得意？你什么時(shí)候會(huì)覺得很得意？（學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生的回答指出小蒲公英的得意是自以為是的得意）那誰能試著讀一讀？ 師：這些蒲公英去的地方各不相同，誰愿意來當(dāng)一當(dāng)聽話的小蒲公英？誰愿意來當(dāng)去往沙漠的小蒲公英？誰愿意讀一讀去往湖泊得意的小蒲公英的內(nèi)容？四．就這樣，蒲公英種子們懷著夢(mèng)想，向著各自向往的地方飛去了。為什么會(huì)有這樣的結(jié)局呢？ 種子生長(zhǎng)發(fā)芽需要空氣，水分和養(yǎng)料。金光閃閃只是它的外表。2 做事要實(shí)事求是，不要被美麗的表面所迷惑。發(fā)散練習(xí)：師：是啊，正如大家所說，去往沙漠和湖泊的小