【正文】 么漂亮啊，多么誘惑人啊，而泥土呢？我們都知道泥土怎么樣？（黑黝黝的，沒有意思）沙漠金光閃閃，湖泊銀花朵朵，那么美的地方，太陽公公為什么叫我們別去，而讓我們落在黑黝黝的泥土里呢？哪顆聰明的小種子已經(jīng)理解了太陽公公的這番囑咐的？趕快來告訴大家。再來看看湖泊，為什么“湖泊”是“銀花朵朵”的呢？（陽光照射 風(fēng)吹過湖面 微波粼粼 波光粼粼）出示課件湖泊圖他還告訴我們銀花朵朵的地方是…（湖泊）這就是湖泊，一陣陣風(fēng)吹過，湖面泛起層層波紋，好似朵朵銀花開放。這就是…一起讀（金光閃閃）。相機提問：太陽公公，你這樣囑咐蒲公英種子，對它們可真關(guān)心呀！你提醒它們什么地方能去，什么地方不能去呢？（板書：沙漠 湖泊 泥土）太陽公公的話你聽明白了嗎？他告訴我們金光閃閃的地方是…（沙漠）太陽公公為什么囑咐孩子們不要落在“沙漠”和“湖泊”中，而要落在泥土里呢？讓我們先一起去看看那“金光閃閃”的沙漠。、細(xì)讀品析提升感悟（一）學(xué)習(xí)第二自然段過渡語：太陽公公來了，他給我們送來了親切的囑咐。（2）學(xué)生在《習(xí)字冊》上用鋼筆描紅。（2）降：左右結(jié)構(gòu)，找反義詞（降——升）。）四、指導(dǎo)書寫讀準(zhǔn)字音（1）出示一類生字（去掉拼音），學(xué)生齊讀。假如你是一顆小蒲公英種子你心情怎樣？（4）指導(dǎo)學(xué)生讀出蒲公英種子的歡快和激動。（2）你覺得那潔白的小絨球長得怎么樣？學(xué)生觀看蒲公英絨球般的種子圖片。學(xué)習(xí)第一自然段：（1）指名讀，并指名說說大意。三、品讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段。一顆落到（），結(jié)果（）。出示課件：填一填這篇課文寫了（）囑咐蒲公英種子不要（），不要（），也不要（）。師生評價。（2）指名請學(xué)生讀，出示停頓號，老師指點，再請學(xué)生讀。在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。（1）課件出示兩個長句子，學(xué)生練習(xí)讀。（4）開火車讀詞語和生字。（1）出示生字詞，學(xué)生練讀。學(xué)生自讀課文。出示課件、通順，難讀的地方用符號標(biāo)一標(biāo)。二、初讀課文，整體感知。出示課件蒲公英為多年生草本植物，多在春天開花，花朵為黃色，花落后在花托上長出白色絨球，種子成熟后，隨風(fēng)飄到新的地方安家落戶，孕育新的花朵。第一篇：蒲公英二次教案蒲公英 第一課時一、談話導(dǎo)入今天教師給大家?guī)硪粋€謎語出示課件： “小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東 來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基?！保ㄖi底：蒲公英）（課件展示蒲公英圖片）請同學(xué)們看圖，談?wù)剬ζ压⒌牧私狻＝裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇有關(guān)蒲公英的童話故事，板書課題，齊讀課題。老師出示自讀要求，請學(xué)生讀要求。，不理解的詞語用另一種符號標(biāo)出來。檢查學(xué)生自學(xué)情況。（2）指名讀，把你覺得不理解的詞語說出來共同解決。（5）多音字組詞：泊、降練讀長句子。①一陣陣風(fēng)吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個小降落傘。②只有落在泥土里的種子茁壯成長起來，他們在金燦燦的陽光下競相開放，把大地裝點得更加美麗。（3）出示課件蒲公英種子隨風(fēng)飄蕩的情景，要求入情入景地讀句子。？學(xué)生簡要說一說。結(jié)果有兩顆種子不聽，一顆落到（），結(jié)果（）。只有落到（）的種子（）。過渡：風(fēng)兒一吹，小絨球變成了一個個小降落傘，他們要去找新家了，你是從課文哪一小節(jié)知道的？（第1小節(jié)）指名讀第1節(jié)，多媒體出示第一段的主要內(nèi)容。想一想：①“小降落傘”指的是什么？（生：蒲公英的種子）②“花托”是什么？出示課件圖片介紹花托。（生：很可愛）你能用可愛說一句話嗎？（3）多媒體出示前面蒲公英花瓣落了，小降落傘隨風(fēng)飄蕩的動畫同學(xué)們看，這些蒲公英的種子在微風(fēng)的吹拂下，他們要飛到廣闊的天地里去，也許要到飄落天涯海角。（學(xué)生自由練讀，齊讀。記憶字形（1）絨：左右結(jié)構(gòu)，右邊筆順要注意，擴詞（絨毛、絨球、絨線）。指導(dǎo)書寫（1）指導(dǎo)書寫“絨”和“降”。蒲公英第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 沙漠 干死 湖泊 淹死 泥土 ，生對照自己修改，說出錯的原因。小蒲公英種子們，讓我們靜靜地聽一聽（放錄音）自由讀第二自然段，用“﹏”畫出太陽公公說的話學(xué)生讀出太陽公公的話。出示課件沙漠圖看，沙漠在陽光的映照下像金子一樣發(fā)出亮閃閃的光芒。此時，你最想說什么？有誰知道沙漠究竟是一個怎樣的地方？（簡介：嚴(yán)重缺水，不適合植物的生長，太陽暴曬，風(fēng)沙漫天……））練習(xí)說話：這里的沙漠多么。這就是…一起讀（銀花朵朵）。再次出示太陽公公的話。（這個不太像太陽公公，像太陽姐姐。）是啊，太陽這么關(guān)心我們，你能讀好他說的話嗎？自由練讀?？圩　坝H切地囑咐”、“別……也不要……只有……才”引導(dǎo)問題：生活中，有誰囑咐過你什么事嗎？（理解“囑咐”）（3）你能用“囑咐” 書一句話嗎？，讓我們一起來讀讀這段話吧。課件出示句子學(xué)生自讀①“這黑黑的泥巴有什么意思！”這句話還可以怎么說？用什么語氣讀？（教師與學(xué)生對話，“你怎么這樣想呢？”指導(dǎo)用輕視的語氣讀。②“瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝?！?3．這句話中有兩個意思相近的詞你能找到嗎？這句話又該讀出怎樣的語氣？ （三）學(xué)習(xí)第四自然段多快樂的蒲公英呀，一年過去了，它們在大千世界里有了怎樣的命運呢？ 2．默讀課文思考：種子們有了怎樣不同的命運呢？ 3．交流：相機板書4．練說：能用上“有的??有的??有的??”把蒲公英種子的不同命運說一說呢？ ，當(dāng)落到沙漠里和湖泊里的種子在生命垂危時，會想些什么？（學(xué)生暢談）：我們知道大部分種子聽從了太陽公公的囑咐都落在了黑黝黝的泥土中去安家，只有兩顆種子，一顆想成為百萬富翁，一顆想去追求快樂。結(jié)果卻付出了生命的代價。三、課堂延伸，總結(jié)升華：這兩顆小種子做出了這樣的選擇。不能去??因為??所以??應(yīng)該去??雖然??但是??，你做什么樣的選擇呢？（相機板書：黑黝黝的泥土）3..通過這個故事，你明白了什么道理？（1）不要被表面現(xiàn)象迷惑（2）要聽取前輩正確的指導(dǎo)。最后老師送你兩個詞（板書：腳踏實地、實事求是）板書： 8 蒲公英沙漠 湖泊 泥土金光閃閃 銀花朵朵 黑黝黝早已干死 早已淹死 茁壯成長第二篇：《蒲公英》教案《蒲公英》教案教學(xué)目標(biāo)：能正確，流利，有感情地朗讀課文。理解有關(guān)句子，懂得要聽長輩的正確指導(dǎo)，不能被事物美麗的外表所迷惑。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激情，揭示課題多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風(fēng)飄蕩的情景。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事的名字叫《蒲公英》。(1)、你知道蒲公英是什么嗎？：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛,果實成熟時形似一白色絨球，有毛的果實可隨風(fēng)飛散。二 初讀課文，整體感知課前，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面老師要檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。同學(xué)們看這些詞語你能讀準(zhǔn)嗎？可愛 絨球 記住 降落傘 迷惑 親切 囑咐 沙漠 迷惑 生根長葉 金燦燦 泥巴富翁 茁壯成長 競相開放詞語讀得很好，生字能不能寫好呢？讓我們來試一試。師范寫“絨”字。這是兩個多音字泊、數(shù)，你知道他有哪些音嗎？能組詞嗎？ 泊 bo 停泊 po 湖泊 數(shù)：shu 數(shù)一數(shù) shu 數(shù)字（2）師：同學(xué)們生字詞記得不錯，那課文究竟講了一個什么故事呢？從這個故事中，我們能明白一個什么道理呢？下面我們就一起來細(xì)細(xì)地讀一讀