【正文】 小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩，開始了獨立的生活，它們都飄向哪兒呢 ？（看動畫）小降落傘在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩，自由自在，心情會是怎樣的？對，很愉快，讓我們一起來讀一讀，讀出小降落傘們的愉快心情吧。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段師：（屏幕顯示蒲公英花、種子的圖片。生描紅。強(qiáng)調(diào)：絨、降、囑、惑、四字中一些關(guān)鍵筆畫。出示生詞。蒲公英的種子是靠風(fēng)傳播的。板書：蒲公英。揭示課題同學(xué)們，從小到大，我們讀了很多童話故事，誰能說說你讀過哪些童話故事？同學(xué)們讀得真不少，看來，大家都是愛讀書的好孩子。教學(xué)重、難點：理解有關(guān)句子，感情朗讀課文。會用“囑咐”造句，理解意思。師：拿出事先準(zhǔn)備好的碰鈴，示范隨音樂伴奏。（多媒體出示帶有強(qiáng)拍標(biāo)記的歌詞）師：隨著音樂提示，我們再來讀一讀歌詞。（多媒體出示歌曲中用到的兩個節(jié)奏型）（3）學(xué)習(xí)歌詞試讀歌詞：將歌詞加入到剛才學(xué)習(xí)的節(jié)奏中一起來讀一讀。新歌教學(xué)：（1）初聽歌曲，感受三拍子的節(jié)拍規(guī)律。六、教學(xué)過程：導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們每一個人都會做夢，有時候我們的夢里鳥語花香，風(fēng)景如畫，有時候我們也會做噩夢。四、教學(xué)重難點：聽辨三拍子音樂、有感情演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲《蒲公英》，并用優(yōu)美的歌聲有感情地演唱歌曲。能有感情地演唱《蒲公英》。由于三拍子的歌曲孩子們平時接觸比較少，所以在這堂課里除了學(xué)會演唱歌曲外，重點還要讓孩子們學(xué)習(xí)三拍子和體會三拍子的節(jié)拍感覺。第一篇：《蒲公英》教案《蒲公英》教案一、教材分析：《蒲公英》是蘇少版小學(xué)二年級下冊的一首短小優(yōu)美的歌曲。曲式為一段體、F宮調(diào)、三四拍。二、教學(xué)目標(biāo)：知道什么是三拍子，并能聽辨出三拍子的音樂。三、教學(xué)內(nèi)容：懂得三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，律動體會三拍子的感覺。拓展欣賞多首三拍子音樂。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、游戲用的碰鈴。下面請同學(xué)們欣賞一段音樂，聽了這段音樂，你感受到什么？如果在這段音樂中入睡，你又會夢到什么呢？（播放多媒體課件夢幻曲）欣賞《夢幻曲》師；同學(xué)們，剛才我們欣賞的這段音樂是德國作曲家舒曼的《夢幻曲》，旋律抒情而柔美，將我們帶入美的夢境中，你夢到了什么呢？（出現(xiàn)蒲公英的圖片）揭示課題《蒲公英》（多媒體介紹蒲公英）播放介紹《蒲公英》的視頻，邊聽邊看邊了解蒲公英的知識。（多媒體出現(xiàn)歌曲的歌譜）（2）學(xué)習(xí)三拍子（多媒體出示三拍子的圖示師：這是一首三拍子的歌曲，優(yōu)美動聽，三拍子的節(jié)拍規(guī)律是“強(qiáng)，弱，弱”，每一小節(jié)有三拍，并且按照“強(qiáng)，弱，弱”的規(guī)律反復(fù)出現(xiàn)。師：同學(xué)們，我們一起來有感情地讀一讀，仿佛天上都是漫天飛舞的蒲公英，微風(fēng)輕輕地?fù)崦鼈兊哪??（4）復(fù)聽歌曲（多媒體出示歌譜）發(fā)現(xiàn)這首歌曲的第一小節(jié)是弱起小節(jié)，歌詞的強(qiáng)弱我們應(yīng)該做出調(diào)整。（5）學(xué)習(xí)新歌(多媒體出示新歌的全譜)①跟著琴聲逐句學(xué)唱 ②老師范唱歌曲③學(xué)生跟著老師的琴聲一起學(xué)唱 師：歌曲的最后兩句要反復(fù)一次 ④隨著音樂伴奏再來完整地唱一遍拓展欣賞①隨著伴奏，選擇合適的方法在圖片處伴奏。②一起來給《蒲公英》伴舞 ③欣賞合唱《蒲公英》第二篇：《蒲公英》教案《蒲公英》教案教學(xué)目標(biāo)：能正確，流利，有感情地朗讀課文。理解有關(guān)句子，懂得要聽長輩的正確指導(dǎo)，不能被事物美麗的外表所迷惑。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激情，揭示課題多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風(fēng)飄蕩的情景。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇童話故事，故事的名字叫《蒲公英》。(1)、你知道蒲公英是什么嗎？：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛,果實成熟時形似一白色絨球，有毛的果實可隨風(fēng)飛散。二 初讀課文，整體感知課前，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面老師要檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。同學(xué)們看這些詞語你能讀準(zhǔn)嗎？可愛 絨球 記住 降落傘 迷惑 親切 囑咐 沙漠 迷惑 生根長葉 金燦燦 泥巴富翁 茁壯成長 競相開放詞語讀得很好，生字能不能寫好呢？讓我們來試一試。師范寫“絨”字。這是兩個多音字泊、數(shù)，你知道他有哪些音嗎？能組詞嗎？ 泊 bo 停泊 po 湖泊 數(shù)：shu 數(shù)一數(shù) shu 數(shù)字（2）師：同學(xué)們生字詞記得不錯，那課文究竟講了一個什么故事呢？從這個故事中，我們能明白一個什么道理呢？下面我們就一起來細(xì)細(xì)地讀一讀這個故事，我相信大家一定會有新的收獲。）師深情講述：蒲公英的花瓣落了，花托上長出了潔白的絨球。（齊讀。（1）出示句子，指名讀，評價。（3）太陽公公對小降落傘說話也是“親切”的，聽老師來讀一讀，大家想想，太陽公公讓小降落傘不要干什么，要干什么？師范讀第二自然段。（4）見過沙漠、湖泊嗎？映圖描述理解沙漠“金光閃閃”。”（5）太陽公公的話多重要??！跟上學(xué)前爸爸媽媽爺爺奶奶親切囑咐我們一樣?，F(xiàn)在，什么是“囑咐”懂了嗎？那你能不能用“囑咐”造個句子呢？學(xué)生造句。聽了太陽公公的話，小降落傘們是怎樣回答的呢？出示：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”師范讀，你們聽出了什么？（體會小種子們堅決的態(tài)度）齊讀。還有兩顆小種子不這樣想?！睂W(xué)生找句。（屏幕顯示）★一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。”（1）自由讀一讀，教師點撥指導(dǎo)：這顆種子一心在想什么？（發(fā)財，當(dāng)百萬富翁――隨機(jī)理解“百萬富翁”）它怎么會忘了生根開花，想發(fā)財了呢？（被沙漠“金光閃閃”的表面所吸引，被迷住了――師：這就叫“被表面現(xiàn)象所迷惑”，（板書）脫離實際，想入非非）想想“瞧??百萬富翁”這句話該怎么讀，指讀。（3）前面一句該怎么讀呢？（讀出瞧不起的感覺，從“！”里也可發(fā)現(xiàn)）訓(xùn)讀?！锪硪活w種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂。答時追問：從那個詞語中體會到的？（“波光粼粼”――充滿神奇和秘密，師追問也許可以做什么；“一定”、“歡樂”――肯定，自信，興奮。總之，這顆種子和前一顆種子一樣，都不按照事物的實際情況辦事，也就是都不“實事求是”（板書））你能讀好這句話嗎？要讀出什么語氣？對，得意。（三）學(xué)習(xí)第四自然段過渡：這兩顆小種子沒有聽太陽公公的話，落到了沙漠里和湖泊里，結(jié)果怎么樣呢？同學(xué)們知道嗎？自讀第四自然段，看一看落在沙漠里