【正文】 面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。）【明確】情況一：“家中經(jīng)濟(jì)本不寬裕”，大哥還“吸鴉片煙、賭博”“到處欠下煙債賭債”。由此我們可以想見，這個(gè)家肯定不好當(dāng)，不僅因?yàn)槟赣H是個(gè)寡婦，而且還是個(gè)年親的后母。我才三歲零八個(gè)月時(shí)，不幸父親就病逝了。父親前妻有六個(gè)兒女，那時(shí)我的大哥大姐都已長大，大姐比母親大七歲，大哥也比母親大兩歲?！具^渡】文中介紹比較簡單，大家可以結(jié)合以下資料來進(jìn)一步了解母親在家中的身份。母親在家中是什么什么身份？【明確】我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。二．合作探究【過渡】我們上節(jié)課所談到的這些的管教，都可稱之為“言傳”，通過言語來教育我們。真用：有點(diǎn)出乎意料的味道，“眼翳可以用舌頭舔去”這只是聽說而已，并沒有科學(xué)的依據(jù)，母親為了醫(yī)我的眼翳病，已經(jīng)到了什么都愿意嘗試的地步了，她肯用自己的舌頭添我的病眼，這其中飽含了多少的愛??！【總結(jié)】由此可見，母親真的如文中所說她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”。．．．．悔：母親只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊惱。．．．▲說明母親一直保護(hù)孩子的自尊心。．．．．．．．．．．．．▲從這句話可見母親早早就醒來了，但是她不會(huì)吵醒我，想讓我多睡一會(huì)而兒。母親對“我”的嚴(yán)格要求，確實(shí)是一種愛的表現(xiàn)，嚴(yán)中透出的是愛，那么母親對我的愛還有沒有別的的表達(dá)方式？【明確】慈中透出的愛。那么，你能理解母親的“嚴(yán)”嗎？【學(xué)生可能出現(xiàn)的答案】母親對“我”要求嚴(yán)格，也是一種愛的表現(xiàn)，希望我上進(jìn)，養(yǎng)成良好的品性。（重點(diǎn)）從上述事例中，我們可以感受到母親對“我”做人上的訓(xùn)導(dǎo)。那么現(xiàn)在你再好好回憶母親的言行，是不是又多了一份對她的理解了呢？母親除了督促“我”學(xué)習(xí)外，還訓(xùn)練“我”做人?！逗m自傳一會(huì)兒，先生出門去了，這位同學(xué)把家信抽出來偷看。那么我們來看看，后來胡適是如何看待母親對他學(xué)習(xí)上的重視的？讓我們先一起來看中年胡適寫在《四十自述》中的一段話：【資料二】有一天，一件小事使我突然明白我母親增加學(xué)金的大恩惠。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，我們對同一件事情的認(rèn)識(shí)可能就會(huì)發(fā)生改變。我感到她的關(guān)心讓我非?？鄲?。想必同學(xué)們的媽媽也一定天天嘮叨著：好好讀書?。】吹侥悴焕硐氲某煽?，就千方百計(jì)地讓你去參加各種補(bǔ)習(xí)班，甚至花大筆的錢，請家教給你進(jìn)行一對一的補(bǔ)習(xí)。四十自述》【過渡】由此可見，母親對胡適的學(xué)業(yè)是非常重視的，可說不惜“重金”在栽培胡適。這樣的學(xué)金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀(jì)錄”的了。四十自述》中還有些相關(guān)的例證，在此我再為大家引一例：【資料一】我們家鄉(xiāng)的蒙館學(xué)金太輕，每個(gè)學(xué)生每年只送兩塊銀元。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。母親是如何督促我學(xué)習(xí)的？【明確】天大明時(shí)，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。“母”這個(gè)稱呼無須解釋，但為什么又稱母親是“父”，是“師”呢？【明確】稱母親是“父”，是因?yàn)椤拔摇焙苄〉臅r(shí)候（三歲零八個(gè)月）就沒了老子，母親就得即當(dāng)媽，又當(dāng)爸。（提示：使用文中的詞語來回答。二、研讀探究（一）速讀課文，理清結(jié)構(gòu)。那么先讓我們一起來了解一下中國偉大的學(xué)者胡適。馮順弟是一個(gè)非常普通的農(nóng)民家的女兒，與許多舊時(shí)代的女子一樣，從沒有機(jī)會(huì)接受正式的學(xué)堂教育。教學(xué)難點(diǎn)理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受母親那無比深摯的愛子之情；聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，再次體會(huì)母愛的無私與偉大。第一篇：胡適《我的母親》配套教案胡適《我的母親》 教案（主備人：錢路）教學(xué)目標(biāo)概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象；理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，感受母親那無比深摯的愛子之情；聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，再次體會(huì)母愛的無私與偉大。教學(xué)重點(diǎn)概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：今天，我要隆重請出一位“中國媽媽”，她就是馮順弟。但是，就是這樣一個(gè)媽媽，卻能夠培養(yǎng)出一個(gè)一生擁有30多個(gè)榮譽(yù),獲得博士學(xué)位的兒子，那個(gè)人就是胡適。（二）小組合作交流大家快速閱讀課文，并找出胡適對她母親的評價(jià)。）【明確】恩師、慈母、嚴(yán)父、嚴(yán)師在這些評語中，胡適稱母親“母”、“父”、“師”。稱母親是“師”，是因?yàn)槟赣H督促“我”學(xué)習(xí)，又訓(xùn)練我“做人”?！居∽C】十天之中，總有八、九天我是第一個(gè)去開學(xué)堂門的。【過渡】可見母親非常重視“我”的學(xué)業(yè)，這在《胡適自傳先生對于這一類學(xué)生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他們“講書”??我一個(gè)人不屬于這“兩元”的階級，我母親渴望我讀書，故學(xué)金特別優(yōu)厚，第一年就送了六塊錢，以后每年增加，最后一年加到十二元?！逗m自傳母親這顆望子成龍的心，古今都是一樣的。你是如何看待你母親的這些言行的呢？【過渡】我很能理解同學(xué)們的心情，我在你們這個(gè)年齡的時(shí)候，我也覺得母親關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績勝過關(guān)心我。當(dāng)然，現(xiàn)在我已經(jīng)不這么看待了。這點(diǎn)胡適也是一樣的。一個(gè)同學(xué)的母親來請禹臣先生代寫家信給她的丈夫；信寫成了，先生交她的兒子晚上帶回家去。他突然過來問我道：“糜，這信上第一句‘父親大人膝下’是什么意思？”他比我只小一歲，也念過《四書》，卻不懂“父親大人膝下”是什么！這時(shí)候，我才明白我是一個(gè)受到特別待遇的人，因?yàn)閯e人每年出兩塊錢，我去年卻送十塊錢。四十自述》 可以說，由這件事胡適明白了母親的良苦用心。那么她是如何做的呢？【明確】a．每天早晨對我的教育； b．我因說了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。是極其嚴(yán)格的，胡適對母親的評價(jià)中有兩個(gè)詞語也都出現(xiàn)了“嚴(yán)”字?！具^渡】大家說的都很有道理?！臼吕课覐牟恢浪褋碜硕嗑昧耍次仪逍蚜?，便對我說昨天我做錯(cuò)了什么事。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。急：我的眼翳病“醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好”，內(nèi)心焦急、發(fā)愁。胡適的母親是這樣教育他“做人”，你的母親又是如何教育你“做人”？你從中感受到她對你愛了嗎？三．課堂小結(jié)第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字詞。那么除了“言傳”這種方式外，文中的母親還有沒有通過其他的方式來教育“我”呢？【明確】身教這種“身教”是通過什么來體現(xiàn)的？【明確】母親處理家庭事務(wù)來體現(xiàn)的。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。【資料】（母親）十七歲嫁到胡家，是父親的第三個(gè)妻子。父母結(jié)婚后第二年，生下我。母親二十三歲開始守寡，獨(dú)自撐持家道中落、經(jīng)濟(jì)困窘的門戶，忍辱負(fù)重，倍費(fèi)辛勞，終年四十六歲，一直守了二十三年的寡。那么，她曾面臨過哪些家庭狀況呢？（提示：用較簡潔的語言概括