【正文】 呼應。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：慈母嚴父，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活。” “嚴父”? 再次插入胡適家庭背景資料介紹?；楹蟮诙辏瑏淼缴虾?，在胡適三歲的時候，胡傳死在廈門。1962年2月24日中央研究院舉行第五次院士會議，為歡迎新院士舉行的酒會迎新院士舉行的酒會結(jié)束時，因猝發(fā)心臟病逝世?？箲?zhàn)期間一直擔任駐美大使。五四運動以后，思想逐漸趨于保守。從此一生信奉杜威的實用主義。：胡適(1891—1962.)字適之，安徽績溪人，生于上海。：2課時。回憶你生活的點滴，舉事例說明母愛讓你感動的地方男： 女：每位同學都過生日，可是，你的母親過生日嗎？知道的舉手 教師總結(jié)，表揚知道的同學。母親是我最好的老師，她用她高尚的品德，影響了兒子整整一生，試從文中找出作者受母親影響的句子：學生回答，教師補充介紹胡適請你就作者母親的為人、教子方式，談談自己的理解與看法。（出示多媒體課件）文縐縐糜翳齷齪庶找同學分別介紹胡適及他的母親 胡適： 母親馮順弟：出示胡適頭像及其母親胡順弟的圖片教師小結(jié)：在一個世紀以前，有這樣一位母親，她雖然一個字不識，也沒受過什么教育，但她用嚴格的教育，寬容的品格給我做了最好的榜樣，使我在那個黑暗的年代里有一盞明亮的燈塔，指引我在人生的道路上健康地成長！這就是本文的主人公——胡適的母親！一位叫胡順弟的普通農(nóng)家婦女。2．理解文章中關鍵語句的含義。第三篇：胡適《我的母親》教案八年級語文下冊《我的母親》教案授課教師：上蔡縣東洪初中王清華教學目標1．理解文意。我們應有一顆感激的心，并好好珍惜身邊的親人和朋友?！边@句話寫得極為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來潸然淚下。首先，文章質(zhì)樸、真切的敘述語言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。，母親對我的影響是怎樣的？作者想起母親時，有著怎樣的感情？明確：學生討論，好脾氣、能寬容人、體諒人。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實不然。（作者的童年生活是比較單調(diào)和枯燥的，那你的呢？讓學生童年的趣事）？明確：這些段落寫作者的性格特點和童年生活，一方面寫出自己童年的愛好、快樂，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對人性格形成所起的作用。一是對我的管教；二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己的人格侮辱?！拔夷赣H管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。那么你在為人處事當面有沒有受到你母親的影響？三、結(jié)語設計這堂課，我們談了胡適的母親，也談了我們自己的母親。如他早年的文學作品，如他的小說史研究，皆是上等工作。魯迅去世之后，胡適不僅沒有說過一句惡話，相反還說了不少公道話。那么，胡適是如何評價母親對自己的影響的呢？【明確】如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。）【過渡】母親嫁入胡家30年，23年是在守寡。．．．．．．．（補充：母親之所以非常生氣，是因為對于一名年輕的寡婦，在當時來說捍衛(wèi)名節(jié)是很有必要。只：副詞，表示限制，說明母親在處理家庭矛盾時唯一做的就是容忍。．．．．．．．．．．事事：說明在每一件事上，母親都很留心、很容忍，沒有例外。她從不和兩個嫂子吵一句嘴。．．．．．．大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我母親從不罵他一句。情況二：大嫂和二嫂“常常鬧意見”，也對 母親“鬧氣”，這時她們“不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看”，“后來大嫂二嫂都生了兒子了，她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。由此我們可以想見，這個家肯定不好當，不僅因為母親是個寡婦，而且還是個年親的后母。父親前妻有六個兒女，那時我的大哥大姐都已長大，大姐比母親大七歲，大哥也比母親大兩歲。母親在家中是什么什么身份？【明確】我母親23歲做了寡婦，又是當家的后母。真用：有點出乎意料的味道，“眼翳可以用舌頭舔去”這只是聽說而已，并沒有科學的依據(jù)，母親為了醫(yī)我的眼翳病，已經(jīng)到了什么都愿意嘗試的地步了，她肯用自己的舌頭添我的病眼，這其中飽含了多少的愛?。　究偨Y(jié)】由此可見，母親真的如文中所說她“是我的嚴師，我的慈母”。．．．▲說明母親一直保護孩子的自尊心。母親對“我”的嚴格要求，確實是一種愛的表現(xiàn)，嚴中透出的是愛，那么母親對我的愛還有沒有別的的表達方式？【明確】慈中透出的愛。（重點）從上述事例中，我們可以感受到母親對“我”做人上的訓導。——《胡適自傳那么我們來看看，后來胡適是如何看待母親對他學習上的重視的？讓我們先一起來看中年胡適寫在《四十自述》中的一段話：【資料二】有一天，一件小事使我突然明白我母親增加學金的大恩惠。我感到她的關心讓我非?？鄲?。四十自述》【過渡】由此可見，母親對胡適的學業(yè)是非常重視的，可說不惜“重金”在栽培胡適。四十自述》中還有些相關的例證，在此我再為大家引一例：【資料一】我們家鄉(xiāng)的蒙館學金太輕，每個學生每年只送兩塊銀元。母親是如何督促我學習的？【明確】天大明時，她把我的衣服穿好，催我去上早學。（提示：使用文中的詞語來回答。那么先讓我們一起來了解一下中國偉大的學者胡適。教學難點理解母親對“我”的做人訓練，感受母親那無比深摯的愛子之情；聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，再次體會母愛的無私與偉大。教學重點概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象。但是，就是這樣一個媽媽，卻能夠培養(yǎng)出一個一生擁有30多個榮譽,獲得博士學位的兒子，那個人就是胡適。（二）小組合作交流大家快速閱讀課文，并找出胡適對她母親的評價。稱母親是“師”，是因為母親督促“我”學習，又訓練我“做人”?！具^渡】可見母親非常重視“我”的學業(yè)，這在《胡適自傳——《胡適自傳你是如何看待你母親的這些言行的呢？【過渡】我很能理解同學們的心情，我在你們這個年齡的時候，我也覺得母親關心我的學習成績勝過關心我。這點胡適也是一樣的。他突然過來問我道：“糜，這信上第一句‘父親大人膝下’是什么意思？”他比我只小一歲，也念過《四書》，卻不懂“父親大人膝下”是什么！這時候，我才明白我是一個受到特別待遇的人，因為別人每年出兩塊錢，我去年卻送十塊錢。那么她是如何做的呢？【明確】a．每天早晨對我的教育； b．我因說了一句輕薄的話而受到的重重責罰?！具^渡】大家說的都很有道理。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。急：