【正文】 呼應(yīng)。通過(guò)寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：慈母嚴(yán)父，對(duì)我諄諄教誨；對(duì)我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來(lái)沒(méi)有一句傷人感情的活。” “嚴(yán)父”? 再次插入胡適家庭背景資料介紹?；楹蟮诙?，來(lái)到上海，在胡適三歲的時(shí)候，胡傳死在廈門。1962年2月24日中央研究院舉行第五次院士會(huì)議，為歡迎新院士舉行的酒會(huì)迎新院士舉行的酒會(huì)結(jié)束時(shí)，因猝發(fā)心臟病逝世?？箲?zhàn)期間一直擔(dān)任駐美大使。五四運(yùn)動(dòng)以后，思想逐漸趨于保守。從此一生信奉杜威的實(shí)用主義。：胡適(1891—1962.)字適之，安徽績(jī)溪人，生于上海。：2課時(shí)。回憶你生活的點(diǎn)滴，舉事例說(shuō)明母愛(ài)讓你感動(dòng)的地方男： 女：每位同學(xué)都過(guò)生日，可是，你的母親過(guò)生日嗎？知道的舉手 教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)知道的同學(xué)。母親是我最好的老師，她用她高尚的品德，影響了兒子整整一生，試從文中找出作者受母親影響的句子：學(xué)生回答，教師補(bǔ)充介紹胡適請(qǐng)你就作者母親的為人、教子方式，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。（出示多媒體課件）文縐縐糜翳齷齪庶找同學(xué)分別介紹胡適及他的母親 胡適： 母親馮順弟：出示胡適頭像及其母親胡順弟的圖片教師小結(jié)：在一個(gè)世紀(jì)以前，有這樣一位母親，她雖然一個(gè)字不識(shí)，也沒(méi)受過(guò)什么教育，但她用嚴(yán)格的教育，寬容的品格給我做了最好的榜樣，使我在那個(gè)黑暗的年代里有一盞明亮的燈塔，指引我在人生的道路上健康地成長(zhǎng)！這就是本文的主人公——胡適的母親！一位叫胡順弟的普通農(nóng)家婦女。2．理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。第三篇：胡適《我的母親》教案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我的母親》教案授課教師：上蔡縣東洪初中王清華教學(xué)目標(biāo)1．理解文意。我們應(yīng)有一顆感激的心，并好好珍惜身邊的親人和朋友?！边@句話寫得極為蒼涼，將母親的凄涼生活景況的定性力透紙背，令人讀來(lái)潸然淚下。首先，文章質(zhì)樸、真切的敘述語(yǔ)言和自然流暢的結(jié)構(gòu)與作者真摯、發(fā)自內(nèi)心的情感相輔相成，相得益彰。，母親對(duì)我的影響是怎樣的？作者想起母親時(shí)，有著怎樣的感情？明確：學(xué)生討論，好脾氣、能寬容人、體諒人。這看似游離“母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。（作者的童年生活是比較單調(diào)和枯燥的，那你的呢？讓學(xué)生童年的趣事）？明確：這些段落寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活，一方面寫出自己童年的愛(ài)好、快樂(lè)，另一方面也寫出兒童好玩的天性；既寫出童年的單調(diào)和失落，也寫出環(huán)境與教育對(duì)人性格形成所起的作用。一是對(duì)我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對(duì)待他人對(duì)自己的人格侮辱?！拔夷赣H管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。那么你在為人處事當(dāng)面有沒(méi)有受到你母親的影響？三、結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì)這堂課，我們談了胡適的母親，也談了我們自己的母親。如他早年的文學(xué)作品，如他的小說(shuō)史研究，皆是上等工作。魯迅去世之后，胡適不僅沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句惡話，相反還說(shuō)了不少公道話。那么，胡適是如何評(píng)價(jià)母親對(duì)自己的影響的呢？【明確】如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。）【過(guò)渡】母親嫁入胡家30年，23年是在守寡。．．．．．．．（補(bǔ)充：母親之所以非常生氣，是因?yàn)閷?duì)于一名年輕的寡婦，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)捍衛(wèi)名節(jié)是很有必要。只：副詞，表示限制，說(shuō)明母親在處理家庭矛盾時(shí)唯一做的就是容忍。．．．．．．．．．．事事：說(shuō)明在每一件事上，母親都很留心、很容忍，沒(méi)有例外。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。．．．．．．大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣服總是和我的一樣。我母親從不罵他一句。情況二：大嫂和二嫂“常常鬧意見(jiàn)”，也對(duì) 母親“鬧氣”，這時(shí)她們“不說(shuō)話，不答話，把臉?lè)畔聛?lái)，叫人難看”，“后來(lái)大嫂二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來(lái)出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽(tīng)。由此我們可以想見(jiàn)，這個(gè)家肯定不好當(dāng)，不僅因?yàn)槟赣H是個(gè)寡婦，而且還是個(gè)年親的后母。父親前妻有六個(gè)兒女，那時(shí)我的大哥大姐都已長(zhǎng)大，大姐比母親大七歲，大哥也比母親大兩歲。母親在家中是什么什么身份？【明確】我母親23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。真用：有點(diǎn)出乎意料的味道，“眼翳可以用舌頭舔去”這只是聽(tīng)說(shuō)而已，并沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)，母親為了醫(yī)我的眼翳病，已經(jīng)到了什么都愿意嘗試的地步了，她肯用自己的舌頭添我的病眼，這其中飽含了多少的愛(ài)?。　究偨Y(jié)】由此可見(jiàn)，母親真的如文中所說(shuō)她“是我的嚴(yán)師，我的慈母”。．．．▲說(shuō)明母親一直保護(hù)孩子的自尊心。母親對(duì)“我”的嚴(yán)格要求，確實(shí)是一種愛(ài)的表現(xiàn)，嚴(yán)中透出的是愛(ài)，那么母親對(duì)我的愛(ài)還有沒(méi)有別的的表達(dá)方式？【明確】慈中透出的愛(ài)。（重點(diǎn)）從上述事例中，我們可以感受到母親對(duì)“我”做人上的訓(xùn)導(dǎo)。——《胡適自傳那么我們來(lái)看看，后來(lái)胡適是如何看待母親對(duì)他學(xué)習(xí)上的重視的？讓我們先一起來(lái)看中年胡適寫在《四十自述》中的一段話：【資料二】有一天，一件小事使我突然明白我母親增加學(xué)金的大恩惠。我感到她的關(guān)心讓我非?？鄲馈Ｋ氖允觥贰具^(guò)渡】由此可見(jiàn)，母親對(duì)胡適的學(xué)業(yè)是非常重視的，可說(shuō)不惜“重金”在栽培胡適。四十自述》中還有些相關(guān)的例證，在此我再為大家引一例：【資料一】我們家鄉(xiāng)的蒙館學(xué)金太輕，每個(gè)學(xué)生每年只送兩塊銀元。母親是如何督促我學(xué)習(xí)的？【明確】天大明時(shí)，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。（提示：使用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。那么先讓我們一起來(lái)了解一下中國(guó)偉大的學(xué)者胡適。教學(xué)難點(diǎn)理解母親對(duì)“我”的做人訓(xùn)練，感受母親那無(wú)比深摯的愛(ài)子之情；聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，再次體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與偉大。教學(xué)重點(diǎn)概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質(zhì)，感受母親的人物形象。但是，就是這樣一個(gè)媽媽，卻能夠培養(yǎng)出一個(gè)一生擁有30多個(gè)榮譽(yù),獲得博士學(xué)位的兒子，那個(gè)人就是胡適。（二）小組合作交流大家快速閱讀課文，并找出胡適對(duì)她母親的評(píng)價(jià)。稱母親是“師”，是因?yàn)槟赣H督促“我”學(xué)習(xí)，又訓(xùn)練我“做人”。【過(guò)渡】可見(jiàn)母親非常重視“我”的學(xué)業(yè)，這在《胡適自傳——《胡適自傳你是如何看待你母親的這些言行的呢？【過(guò)渡】我很能理解同學(xué)們的心情，我在你們這個(gè)年齡的時(shí)候，我也覺(jué)得母親關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)勝過(guò)關(guān)心我。這點(diǎn)胡適也是一樣的。他突然過(guò)來(lái)問(wèn)我道：“糜，這信上第一句‘父親大人膝下’是什么意思？”他比我只小一歲，也念過(guò)《四書》，卻不懂“父親大人膝下”是什么！這時(shí)候，我才明白我是一個(gè)受到特別待遇的人，因?yàn)閯e人每年出兩塊錢，我去年卻送十塊錢。那么她是如何做的呢？【明確】a．每天早晨對(duì)我的教育； b．我因說(shuō)了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰?！具^(guò)渡】大家說(shuō)的都很有道理。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。急：