【正文】 普遍不到位，校本集體教研大多缺乏針對性與實(shí)效性，形式化傾向嚴(yán)重；需要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新集體教研方法，豐富教研內(nèi)容，提高教研成效。特別應(yīng)指出兩個(gè)突出問題。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基本規(guī)范，是改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。各校能結(jié)合校情，制定并落實(shí)切合本校實(shí)際的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃等。通過本次教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)，視導(dǎo)團(tuán)認(rèn)為各校能全面貫徹落實(shí)區(qū)教科研培訓(xùn)中心《關(guān)于學(xué)習(xí)并落實(shí)的通知》（濰城教研發(fā)【2013】12號）文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《濰城區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查評定標(biāo)準(zhǔn)及要求》，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理各項(xiàng)要求，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理方法，涌現(xiàn)出了一批管理科學(xué)、合理、規(guī)范的典型學(xué)校和典型經(jīng)驗(yàn)做法。本次教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)內(nèi)容包括教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃、備課常規(guī)、上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、輔導(dǎo)常規(guī)、檢測常規(guī)、教研常規(guī)、聽課評課等九個(gè)方面，主要通過查閱材料、聽評課、抽樣檢測等形式對各小學(xué)的常規(guī)管理狀況進(jìn)行客觀評價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新性做法與成效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好典型、好經(jīng)驗(yàn)。今后將在教學(xué)視導(dǎo)中提同分值。二是加強(qiáng)對教師批閱的管理，堅(jiān)決杜絕批改不細(xì)、漏批、不批的現(xiàn)象。不要求其全面，而要能給學(xué)生指明方向，使他們能有所領(lǐng)悟和收獲。好的作文評語，不僅能使學(xué)生認(rèn)識自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，還能激發(fā)他們的寫作興趣。存在問題以及整改做法如下：一、存在的問題作文評語針對性強(qiáng)四年級導(dǎo)學(xué)案個(gè)別題沒有及時(shí)批改思品、科學(xué)沒有單元備課二、整改措施首先召開全體教師會(huì)，把檢查結(jié)果反饋給大家。xx年xx月第四篇：教學(xué)視導(dǎo)整改方案教學(xué)視導(dǎo)整改方案匯報(bào)材料縣教育局教學(xué)視導(dǎo)結(jié)束后，我校進(jìn)行了認(rèn)真的反思。但是由于缺乏專業(yè)教師，各種教學(xué)設(shè)備的利用率還比較低，教學(xué)的開展距離規(guī)范化、高效化還有很大的距離。通過教師全方位目標(biāo)考核，努力完善教師工作激勵(lì)機(jī)制；通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校針對人員更替，新教師分配等實(shí)際情況制訂了《XX小學(xué)新教師三年培養(yǎng)規(guī)劃》并付諸實(shí)施。主要形式有：集體討論、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題學(xué)習(xí)、聽報(bào)告等。聽課中對不同的教師提出不同的要求，例如5名新分配教師重點(diǎn)考查對教材、教參、新課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握；研究和各種教學(xué)方式方法的運(yùn)用和課堂的駕馭能力；3名去年分配的教師重點(diǎn)考察現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用和目標(biāo)教學(xué)模式的創(chuàng)建。二、校本教研與課堂教學(xué)改革將校本教研和課堂教學(xué)改革有機(jī)地結(jié)合在一起。狠抓落實(shí)。新學(xué)期開始，以“學(xué)校內(nèi)涵提升年”為契機(jī)，大力開展各項(xiàng)工作： 。在教育教學(xué)中，開全開全課程、開足課時(shí)。按照上級相關(guān)要求，全心協(xié)力在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：一、教學(xué)管理全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，地方課程。同安區(qū)潯江小學(xué)第三篇：小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報(bào)告XX小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)報(bào)告XX小學(xué)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，xx名學(xué)生，在職教師23人，其中本科3人，大專10人，中師10人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。我校將于近期內(nèi)對學(xué)校的樓梯扶手進(jìn)行加高。六、排除安全隱患。我們將嚴(yán)格要求體育老師嚴(yán)格按照體育課的要求上課。五、上好小學(xué)科。老師們雖然能積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真記好的課記錄本，但是聽的多評得少。四、加強(qiáng)評課。分?jǐn)?shù)量化與描述性評語相結(jié)合。作業(yè)批改與評價(jià)注意過程評價(jià)，習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。向全體老師提出：作業(yè)的設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。檢查中，視導(dǎo)組有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師布置的作業(yè)較為單一，有重復(fù)機(jī)械性抄寫練習(xí)，作業(yè)沒有及時(shí)進(jìn)行二次訂正。要廢除假教案，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)少一點(diǎn)形式。接下來我們繼續(xù)要堅(jiān)持“不備課不進(jìn)課堂”的原則。二、抓好備課和上課環(huán)節(jié)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。（1）讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（3）要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。一、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第二節(jié)課，視導(dǎo)組檢查了老師們的教案、期中練習(xí)卷及學(xué)生作業(yè)的設(shè)置與批改情況，并且認(rèn)真查看了我校的校本培訓(xùn)材料、校本教研材料。通過本次教學(xué)視導(dǎo)，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階！第二篇：潯江小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)整改報(bào)告潯江小學(xué)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)整改報(bào)告5月10日，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校葉福泉老師率領(lǐng)的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組一行四人到我校進(jìn)行視導(dǎo)。，安排教師多交流教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，多組織教師在一起共同評課，讓老師們知道從不同方面評課，在聽課過程中多注意學(xué)生的活動(dòng)，看教師的提問和學(xué)生的回答，有想法時(shí)及時(shí)地寫下來，以此來提高老師們評課水平。二、整改措施及效果：我校針對視導(dǎo)組提出的問題和工作改進(jìn)的建議，開展了以下的工作：，尤其關(guān)注課堂的有效性，組織校級領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)聽課，及時(shí)給予評價(jià)，對不合格的課堂提出要求。，聽課記錄較多，但評價(jià)較少。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。第一篇：西平小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)整改報(bào)告2016西平鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)整改情況報(bào) 告2015年11月，教體局沈主任一行到我校開展教學(xué)工作視導(dǎo)，從學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、教師個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的檢查與評價(jià)，充分肯定了我校教學(xué)常規(guī)管理的進(jìn)步，教研工作有效地開展，教師業(yè)務(wù)能力及課堂駕馭能力正在逐步提升，教學(xué)“六認(rèn)真”工作扎實(shí)推進(jìn)，且有一定成效。同時(shí)，視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)也將我們工作中存在的不足提了出來，并要求整改，針對存在的問題和一個(gè)月的整改，現(xiàn)報(bào)告如下：一、存在的問題，有的沒有及時(shí)批改。個(gè)別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵(lì)性語言仍有待于探究。、學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不是很到位，對教材挖掘和突破能力有限，缺乏系統(tǒng)性教學(xué)。開展了多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，嚴(yán)格考勤，規(guī)范參與，不貪大求全，對課堂中存在的問題進(jìn)行研究，充分調(diào)動(dòng)教師參與和學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。視導(dǎo)組此次視導(dǎo)先深入課堂，第一節(jié)課視導(dǎo)組的老師們認(rèn)真聽了我校四位老師的語文課和數(shù)學(xué)課。視導(dǎo)后，視導(dǎo)小組對檢查結(jié)果向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋，檢查小組對檢查過程中存在的問題提出整改報(bào)告。教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣。（2）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。（2）善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動(dòng)向教師請教。落實(shí)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。（2）書寫端正大方，保持作業(yè)潔凈，不亂用涂改液和修正紙。養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣.（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（3）作業(yè)有錯(cuò)及時(shí)訂正。通過此次檢查，有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的課堂組織教學(xué)情況較差。不要機(jī)械使用固定教案模式，而要設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個(gè)性的教案。三、關(guān)于作業(yè)布置和批改。針對這些現(xiàn)象，我們再次組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門市關(guān)于作業(yè)設(shè)置與批改》的文件精神。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習(xí)、分層作業(yè)。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、立評、自評相結(jié)合。特別要注意對學(xué)生作業(yè)及時(shí)進(jìn)行二次批改。老師們聽、評課的情況還不理想。我們將建議老師們認(rèn)真撰寫評課稿，形成書面報(bào)告，每學(xué)期撰寫的評課稿不少于10篇。檢查中，發(fā)現(xiàn)老師上體育課服裝不規(guī)范。同時(shí)要求老師們備好每一門小學(xué)科，不上無準(zhǔn)備的課。學(xué)校教學(xué)樓樓梯扶手較低，存在安全隱患。通過這樣一次常規(guī)視導(dǎo)，我們學(xué)校在收獲肯定的同時(shí)，也進(jìn)一步了解了自身的不足，同時(shí)也認(rèn)清了前行的道路，我們將會(huì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以“辦群眾滿意的學(xué)校，培養(yǎng)合格的人才”為宗旨；堅(jiān)持以“全面提升教學(xué)質(zhì)量為核心”。根據(jù)本校實(shí)際大力開展校本教材的研究，形成了比較合理的“三級課程標(biāo)準(zhǔn)”體系。為了保障教育教學(xué)的順利開展，充分利用xxxx年的制度建設(shè)年活動(dòng)，建立健全各種規(guī)章制度，建立了《XX小學(xué)規(guī)章制度匯編》。重新修訂《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過“聽課周”活動(dòng)，全體教師參加聽課評課活動(dòng)。針對課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題開展“小課題研究”和“校本”教研。學(xué)校制定了“學(xué)科教學(xué)目標(biāo)設(shè)定”、“學(xué)科學(xué)情分析與措施”，讓教師人人參與以促進(jìn)“三標(biāo)”教學(xué)的開展。開學(xué)前學(xué)校開展了樹立“正確的教師觀”的師訓(xùn)教育活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的效果，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。四、電化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分利用現(xiàn)有的各種教育資源和設(shè)備開展電化和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過這次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)查找不足，接受上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，努力提升自身的辦學(xué)水平。我們結(jié)合本校在視導(dǎo)中存在的問題，進(jìn)行了認(rèn)真的整改。作文評語是作文批改的重要手段。教師在評改時(shí)要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問題進(jìn)行點(diǎn)評，針對性強(qiáng)。一是學(xué)校要重視導(dǎo)學(xué)案對提高教學(xué)質(zhì)量的作