古詩(shī)詞三首課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-展示頁(yè)
2024-10-13 15:44本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，刻劃他們的形象。5．教師范讀，學(xué)生閉目想象畫(huà)面。3．同桌合作，結(jié)合插圖和注釋，理解句子意思。（三）品悟情1．自由讀詞，理解詞語(yǔ)意思，準(zhǔn)備質(zhì)疑。2．指數(shù)名學(xué)生讀，正音。（強(qiáng)調(diào)“樂(lè)”的讀法）4．介紹辛棄疾生平。2．學(xué)生交流有關(guān)宋詞的知識(shí)，教師適時(shí)小結(jié)。2．推薦背誦楊萬(wàn)里的其它詩(shī)。4．品評(píng)詩(shī)句，悟其感情 詩(shī)人通過(guò)細(xì)心的觀察，把兩個(gè)頑童刻畫(huà)得栩栩如生。（2）全班交流，說(shuō)說(shuō)你所想象的畫(huà)面。教師適時(shí)點(diǎn)撥。（5）小組交流。（4）自學(xué)，看看能否弄清詩(shī)的意思，提出不明白的地方。（2）指明學(xué)生讀，正音。請(qǐng)你用這種方法學(xué)習(xí)《舟過(guò)安仁》。（五）總結(jié)學(xué)法，自讀感悟。）5．自由讀詩(shī)，要求帶著和詩(shī)人一樣的感情朗讀。4．全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。2．學(xué)生發(fā)言，把所想到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。4．全班齊讀此詩(shī)。2．匯報(bào)：用自己的話說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。4．指名交流，適時(shí)點(diǎn)撥。3．反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，通過(guò)查字典，結(jié)合課文注釋，想想詞語(yǔ)的意思，想想這首詩(shī)大體寫(xiě)什么。2．指名讀詩(shī)，正字音。（二）初讀古詩(shī)，整體感知1．用自己喜歡的方式讀古詩(shī)《牧童》。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《牧童》和《舟過(guò)安仁》。這些故事飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣童年，是純真、難忘的歲月。課前準(zhǔn)備1．了解詩(shī)人的生平。4．想象詩(shī)詞所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上改寫(xiě)成一篇短文寫(xiě)下來(lái)。2．進(jìn)一步了解宋詞的有關(guān)知識(shí)。第一篇：《古詩(shī)詞三首》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2《古詩(shī)詞三首》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．識(shí)記本課7個(gè)生字并正確書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用。正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)詞。3．借助字典和課后注釋理解詩(shī)詞中字詞的意思以及整首詩(shī)詞的意思，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。教學(xué)難點(diǎn)想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境，體會(huì)作者的感情，感受童年生活的情趣。2．收集有關(guān)宋詞的資料。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。今天，我們要學(xué)習(xí)的《古詩(shī)詞三首》也真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活?？纯催@幾個(gè)孩子的身上是否有你們的影子。要求讀正確，讀通順。尤其注意“鋪、蓑”的讀音。把不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)。（三）再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意1．再讀古詩(shī)，想想每句詩(shī)的意思，可以與人合作。3．根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思。（四）想象詩(shī)境，悟其感情1．教師有感情朗讀，學(xué)生閉目想象。3．學(xué)生采用不同形式的朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。（詩(shī)人呂巖借寫(xiě)牧童悠然自得的生活，抒發(fā)了自己淡泊名利，追求自由自在的鄉(xiāng)村生活的思想感情。6．練習(xí)背誦。1．總結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才我們通過(guò)初讀詩(shī)句──了解大意──理解詩(shī)意──體會(huì)詩(shī)境──悟其感情的方法學(xué)習(xí)了《牧童》。2．自讀古詩(shī)，了解大意（1）自由讀詩(shī)，要求讀準(zhǔn)、讀通，看看注釋或借助字典查不懂的詞。（注意讀準(zhǔn)“篙、棹”）（3）多種形式讀詩(shī)，要求正確、流利。特別提示：看圖理解是好方法。全班交流。3．再讀感悟，體會(huì)詩(shī)境（1）自由讀詩(shī)，邊讀邊在腦海中想象詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫(huà)面。要求：內(nèi)容具體，人物形象生動(dòng)（3）師生共同評(píng)析。猜猜詩(shī)人當(dāng)時(shí)是以一種怎樣的心情在觀察兩個(gè)孩童？（喜愛(ài)）5．感情朗讀，熟讀成誦（六）拓展活動(dòng)1．課外讀讀寫(xiě)兒童的詩(shī)。第二課時(shí)（一）樂(lè)調(diào)情1．用學(xué)生熟悉的曲子唱納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。3．板書(shū)題目，讀題。（二）讀入情1．自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順，看看注釋或借助字典查不懂的詞。（讀準(zhǔn)：醉、相、媚、鋤、媼、亡賴、剝）3．采用各種形式讀這首詩(shī)，要求：正確、流利。2．全班交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。4．全班交流，各抒己見(jiàn)。6．請(qǐng)學(xué)生自由談所想象的畫(huà)面。小兒剝蓮蓬吃的那種活潑天真的神情狀貌，
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