【正文】 之切。詩(shī)人借寫景痛切地傳達(dá)了憂國(guó)傷時(shí)的感情。國(guó)都長(zhǎng)安在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是那個(gè)樣子；春天降臨長(zhǎng)安城，然而眼前卻是亂草叢生。（二）春天登高遠(yuǎn)望國(guó)破山河在，城春草木深。這正是杜甫成為一個(gè)偉大詩(shī)人的關(guān)鍵所在。⑴三男鄴城戍兵役苛苦；⑵二男新戰(zhàn)死戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈；⑶出入無(wú)完裙生活貧困。唐，詩(shī)圣，詩(shī)史，杜工部。 y249。ng fēng zān yi z236。⑴老翁逾墻走⑵存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”用了什么修辭方法？怎樣理解這句話？給第三段劃分層次，并總結(jié)層意老婦人被抓走了嗎？你判斷的依據(jù)是什么？本詩(shī)的寫作背景是“安史之亂”，這是指和兩人發(fā)動(dòng)的叛亂。D．全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)仗工整，語(yǔ)句凝練，情景交融，是五言律詩(shī)的典范之作。本來(lái)人們平時(shí)喜愛(ài)花鳥，但在“國(guó)破”、“草木深”的今天，卻見之而垂淚，聞之而驚心。詩(shī)中哪幾聯(lián)照應(yīng)了題目中的“春”字？詩(shī)的第一聯(lián)為借景抒情，你能具體說(shuō)說(shuō)抒發(fā)了詩(shī)人的什么感情嗎？“白頭搔更短，渾欲不勝簪”應(yīng)怎樣理解？對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)作于詩(shī)人陷在被安祿山占領(lǐng)的長(zhǎng)安城之時(shí)，詩(shī)中充分的抒寫了詩(shī)人傷時(shí)恨別、憂國(guó)思家之情。D．全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫“望”，距離由遠(yuǎn)而近，時(shí)間由朝到暮，最后順理成章地表達(dá)了要登上頂峰俯瞰眾山小的豪情。上句寫泰山的秀美，用的是實(shí)筆；下句寫泰山的高大，用的是虛寫。C．造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。這兩句詩(shī)是詩(shī)人細(xì)望所見。是借遼闊無(wú)邊的齊魯大平原來(lái)烘托泰山那拔地而起、齊天聳立的形象。下列對(duì)詩(shī)句的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．岱宗夫如何？齊魯青未了。C、國(guó)破／山河／在，城春／草木／深。請(qǐng)將左右兩邊相應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái) ⑴三男鄴城戍 生活貧困 ⑵二男新戰(zhàn)死 戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈 ⑶出入無(wú)完裙 兵役苛酷 課文精段賞讀（一）望岳對(duì)下列詩(shī)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A、岱宗／夫／如何？齊魯／青／未了。⑵烽火連三月。D．《石壕吏》反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦人承擔(dān)苦難的精神，表明他支持唐王朝的平叛斗爭(zhēng)；但他又寫出了老婦人一家的悲慘遭遇，表明他為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難而深感悲痛。律詩(shī)與絕句主要區(qū)別在于：律詩(shī)共八句，絕句共四句。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《望岳》與《石壕吏》都寫于“安史之亂”前期，分別表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)美好河山的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的同情。⑶《石壕吏》中暗示老婦人已被抓走的句子是。⑴《望岳》中最能體現(xiàn)詩(shī)人雄心壯志，要攀登人生頂峰的詩(shī)句是。C白頭騷更短，渾欲不剩簪。下列詩(shī)句與原文一致的是（）A蕩胸生層云，決眥入歸鳥。⑴齊魯青未了⑵造化鐘神秀⑶渾欲不勝簪⑷天明登前途杜甫是朝代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，后人稱他為，稱他的詩(shī)為。2．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心第二篇：杜甫詩(shī)三首練習(xí)題《杜甫詩(shī)三首》精選練習(xí)題基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用給加點(diǎn)字注音。中考熱點(diǎn)聚焦 1．（1）滿、壓。6．（1）廣告需要獨(dú)特的創(chuàng)意才能贏得市場(chǎng)；（2）事物的正確答案不止一個(gè)；課堂需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示自我；教育教學(xué)培養(yǎng)的應(yīng)是有著個(gè)性差異的個(gè)體??7．寫作指導(dǎo)：作為續(xù)寫，一定要在原文的基礎(chǔ)上展開想像、聯(lián)想，既要超越于原文內(nèi)容，又不能和原文的內(nèi)容相沖突，要盡可能地保持原文的風(fēng)格、主題，甚至人物性格變化都不能與原文相差太遠(yuǎn)。頸聯(lián)寫眺望所見：“水落”“天寒”簡(jiǎn)捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來(lái)。5．首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著對(duì)時(shí)光流逝、無(wú)可阻擋的感喟，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。4．這是一首五言律詩(shī)。3．同意。詩(shī)杰王勃的詩(shī)流麗婉暢，宏放深厚，獨(dú)具一格，人稱“詩(shī)杰”。詩(shī)豪劉禹錫的詩(shī)清新明快，雄奇豪放，故白居易賜他“詩(shī)豪”的美譽(yù)。12．D 13．兩詩(shī)均暴露了唐朝兵役制度所帶經(jīng)從民的不幸，對(duì)安史之亂中人民遭受的苦難表示深切的同情。尤其是“家書抵萬(wàn)金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中都有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。作者：李白8．描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時(shí)憂國(guó)，思家念親，借景抒情，深沉真摯。7．課內(nèi)名句：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（2）造化 / 鐘 / 神秀，陰陽(yáng) / 割 / 昏曉。3．（1）國(guó)破山河在，城春草木深。（5）多么。（3）越過(guò)。 sh249。 zān y232。參考答案： 一級(jí)目標(biāo)1．z236。13．這首詩(shī)與《石壕吏》一詩(shī)比較，兩詩(shī)有什么共同點(diǎn)？14．唐代詩(shī)人中很多人都有一個(gè)雅號(hào)，例如杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，李白被譽(yù)為“詩(shī)仙”。C．“憐俜”是“孤獨(dú)、孤單”之意，暗示瘦弱的孩子是個(gè)孤兒，已經(jīng)家破人亡。12．對(duì)本詩(shī)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)通過(guò)點(diǎn)兵場(chǎng)面，采用問(wèn)答形式，既暴露了唐王朝兵役制度所強(qiáng)加給人民的不幸，又勸勉應(yīng)征者和送行者以國(guó)難為重，應(yīng)役出征。送行勿泣血，仆射如父兄。據(jù)壕不到水，牧馬役亦輕。豈意賊難料，歸軍星散營(yíng)。“莫自使眼哭，收汝淚縱橫?！?“中男絕短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男獨(dú)伶俜。（二）拓展閱讀 新安吏 杜甫客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵。尾聯(lián)以詩(shī)人的情態(tài)作結(jié)，用一“搔”字，更顯示了其愁苦之心。詩(shī)人的視域由遠(yuǎn)而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由渾濁到清晰。頷聯(lián)以一特寫鏡頭，將無(wú)情的花鳥化為有情，更突出了詩(shī)人悲痛之深切。9．選出對(duì)杜甫的《春望》賞析有誤的一項(xiàng)（）A．這首五言律詩(shī)，前兩聯(lián)寫“感時(shí)”，后兩聯(lián)寫“恨別”，抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó)，思家念親的情懷。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。請(qǐng)任意寫出其中完整的一句，并注明作者。7．巍巍五岳，舉世聞名。（2）造 化 鐘 神 秀，陰 陽(yáng) 割 昏 曉。6．根據(jù)詩(shī)意，用“/”給下列詩(shī)句劃分節(jié)奏。表明家無(wú)壯男，凄婉可憐的語(yǔ)句是：。（1）借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立的形象的語(yǔ)句是：（2）虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句是：（3）表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語(yǔ)句是：（4）既是攀登泰山極頂?shù)氖难?，又是攀登人生頂峰的誓言（表現(xiàn)作者志向高遠(yuǎn)、堅(jiān)定）的語(yǔ)句是：5．閱讀《石壕吏》，根據(jù)提示填空。（1）決眥入歸鳥（）（2）渾欲不勝簪（）（3）老翁逾墻走（）（4）猶得備晨炊（）（5）吏呼一何怒（）（6）死者長(zhǎng)已矣（）3．閱讀《春望》，根據(jù)提示填空。第一篇：《杜甫詩(shī)三首》課后練習(xí)題答案《杜甫詩(shī)三首》課后練習(xí)題一、積累與運(yùn)用1．給下列加粗的字注音。決眥（）老嫗（）不勝簪（）泣幽咽（）鄴（）城戍（）青未了（）2．解釋下列詩(shī)句中加粗的詞。（1）表現(xiàn)長(zhǎng)安春日滿目凄涼、傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情的語(yǔ)句是：（2）寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們共同感受的名句：（3）詩(shī)人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句是：4．根據(jù)你對(duì)《望岳》這首詩(shī)的理解，完成下面的填空?！妒纠簟分斜砻鞑独魞幢⒗蠇D凄苦的語(yǔ)句是：！表明老婦家遇不幸、親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡的語(yǔ)句是：。表明戰(zhàn)爭(zhēng)給家庭帶來(lái)的不幸與困苦的語(yǔ)句有：。（1）國(guó) 破 山 河 在，城 春 草 木 深。（3）存 者 且 偷 生，死 者 長(zhǎng) 已 矣。早在古代，歌詠五岳的名言佳句就不勝枚舉。二、閱讀（一）課內(nèi)精讀 春望國(guó)破山河在，城春草木深。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。8．讀上面的詩(shī)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者是怎樣通過(guò)寫景來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界的。B．首聯(lián)言明春望所見，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心；繼而著一“深”字，叫人滿懷凄然。C．一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前四句的內(nèi)容。D．頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整，感情濃郁，表現(xiàn)了詩(shī)人在消息隔絕又盼家書不至?xí)r的迫切心情。10．“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容上對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要評(píng)析。借問(wèn)新安吏：“縣小更無(wú)??？” “府帖昨夜下，次選中男行。白水暮東流，青山猶哭聲。眼枯即見骨，天地終無(wú)情！” 我軍取相州，日夕望其平。就糧近故壘，練卒依舊京。況乃王師順，撫養(yǎng)甚分明。11．翻譯詩(shī)中畫線的句子。B．這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人同情人民和憂念時(shí)局的復(fù)雜心情。D．“肥男”和“瘦男”形成對(duì)照，表明在唐朝兵役制度面前，不管出身富門還是寒門都要服兵役，也表明在唐朝人人平等。你還知道唐代哪些詩(shī)人的雅號(hào)？請(qǐng)搜集整理。 y249。 y232。 liǎo 2．（1）眼角幾乎要裂開（2）簡(jiǎn)直。（4）還能夠。（6）停止，這里引申為完結(jié)。（2）烽火連三月，家書抵萬(wàn)金（3）白頭搔更短，渾欲不勝簪 4．（1）岱宗夫如何？齊魯青未了（2）造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉（3）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 5．吏呼一何怒！婦啼一何苦一男附書至，二男新戰(zhàn)死室中更無(wú)人，惟有乳下孫有孫母未去，出入無(wú)完裙 6．（1）國(guó)破 / 山河 / 在，城春 / 草木 / 深。（3）存者 / 且偷生，死者 / 長(zhǎng)已矣。作者：杜甫課外名句：天門一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)。9．C 10．用對(duì)偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩(shī)人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過(guò)萬(wàn)金，表達(dá)了詩(shī)人眷念家人的深切感情。11．（1）十七八歲的男子極為矮小，用什么本領(lǐng)保衛(wèi)王城?。浚?）送行的人們不要痛哭流淚，大將郭子儀愛(ài)護(hù)士卒，親如父史，關(guān)懷備至。14． 示例：詩(shī)鬼李賀的詩(shī)善于熔鑄詞采，馳騁想像，運(yùn)用神話傳說(shuō)創(chuàng)造出恢奇瑰麗，璀璨多彩的鮮明形象，故稱其為“詩(shī)鬼”。詩(shī)骨陳子昂的詩(shī)詞意激昂，剛健質(zhì)樸，洗盡鉛華，大有“漢魏風(fēng)骨”，被譽(yù)為“詩(shī)骨”。二級(jí)目標(biāo)1．映襯擬人搖曳多姿的動(dòng)感2．這首詩(shī)運(yùn)用了樂(lè)景寫哀的手法，作者面對(duì)如畫的春景，勾起了漂泊傷感，最后一句流露出歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。本詩(shī)以燕子為歌詠對(duì)象，實(shí)際上句句關(guān)乎自己的茫茫身世，這樣借燕言情，借燕抒懷，表達(dá)了凄楚悲愴之感。四聯(lián)八句，每句五個(gè)字；第8句押韻；頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)偶；全詩(shī)符合平仄格律要求。頷聯(lián)詩(shī)句平實(shí)，內(nèi)涵豐富，既有對(duì)歷史英雄羊公的回憶，也有詩(shī)人吊古傷今的感懷。尾聯(lián)是悠然的收束，詩(shī)人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。范文略。（2）不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)之情，做到了情景交融。岱宗（）決眥（）凌絕頂（）烽火（）不勝簪（）逾墻（）鄴城戍（）老嫗（）解釋下列加點(diǎn)的字。由于他做過(guò)工部員外郎，因此人們又稱他為。B國(guó)破河山在，城春草木深。D吏呼一何怒！婦啼一何苦！按課文原句默寫。⑵《春望》中借花、鳥來(lái)表達(dá)感時(shí)傷世的句子是。⑷《石壕吏》中老婦人“前致詞”，訴說(shuō)三個(gè)兒子服兵役情況的句子是，。B．《望岳》、《春望》都是律詩(shī)，前者為五言律詩(shī)，后者為七言律詩(shī)。C．《石壕吏》是一首敘事詩(shī)，全文無(wú)一句直接議論、抒情句，卻在敘事中飽含了詩(shī)人強(qiáng)烈的思想感情。按課文原句填空⑴？齊魯青未了。⑶夜久語(yǔ)聲絕。B蕩胸／生／曾云，決眥／入／歸鳥。D、感時(shí)／花濺／淚，恨別／鳥驚／心。這兩句詩(shī)是詩(shī)人遠(yuǎn)望所見。B．蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。“蕩胸”即心胸?fù)u蕩，“決眥”即眼角幾乎裂開，寫出詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間睜大眼鏡觀賞美景的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山美景的喜愛(ài)之情。這是詩(shī)人近望所見。虛實(shí)結(jié)合，寫盡泰山之風(fēng)韻。有人說(shuō)“陰陽(yáng)割昏曉”中“割”字用得極妙，你能說(shuō)明理由嗎？詩(shī)的最后一聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的豪情壯志？二、春望“春望”這一題目的意思是。B．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”是借物抒發(fā)憂國(guó)之情。C．“烽火連三月”寫出戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間之長(zhǎng)，“家書抵萬(wàn)金”寫出跟家人通音信之艱難，體現(xiàn)了 2 詩(shī)人對(duì)親人的思念和對(duì)唐王朝發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨。（三）石壕吏⑴三男鄴城戍⑵二男新戰(zhàn)死⑶請(qǐng)從吏夜歸⑷猶得備晨炊解釋下列句子的大意。參考答案 基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用d224。 l237。 sh249。⑴不盡；⑵聚集；⑶簡(jiǎn)直；⑷前面的路。D（A“層”應(yīng)為“曾”；B“河山”應(yīng)為“山河”；C“騷”應(yīng)為“搔”，“?！睉?yīng)為“勝”，所以應(yīng)選D）⑴會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小；⑵感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心；⑶天明登前途，獨(dú)與老翁別；⑷三男鄴城戍，一男附書至，二男新戰(zhàn)死；A（A項(xiàng)錯(cuò)在：《望岳》不是寫于“安史之亂”前期，而寫于杜甫青年時(shí)期，即“開元盛世”時(shí)期）⑴岱宗夫如何？⑵家書抵萬(wàn)金；⑶如聞泣幽咽。課文精段賞讀（一）D（D應(yīng)為：感時(shí)／花／濺淚，恨別／鳥／驚心）C（上句是用虛筆，下句用的是實(shí)寫）“割”字用的極好，從山的北面來(lái)看，那照臨下土的陽(yáng)光就像被一把碩大無(wú)朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象；從這兩句詩(shī)中，我們可以看到詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。略。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。如此強(qiáng)烈的反差令人觸目驚心。詩(shī)人因?yàn)閼n愁而經(jīng)?！吧Α鳖^，使?jié)M頭白發(fā)越來(lái)越短少，稀疏得簡(jiǎn)直連簪子都插不住了。C（C項(xiàng)：“安史之亂”是安祿山發(fā)動(dòng)的叛亂，唐王朝為平叛而發(fā)