【正文】 對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強職業(yè)生涯成功的自信心。（3）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)。（1）職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用。（2）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。運用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強的心態(tài)。理解職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生增強職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對人生發(fā)展的重要性。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。中等職業(yè)學(xué)校德育課教材的編寫與審查、教學(xué)督導(dǎo)與評估、學(xué)習(xí)評價與考核都必須按照課程教學(xué)大綱的規(guī)定進行。中華人民共和國教育部二○○八年十二月十日附件2：教育部關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱的通知教職成[2008]7號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）：現(xiàn)將我部組織制定的中等職業(yè)學(xué)?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃”、“職業(yè)道德與法律”、“經(jīng)濟政治與社會”、“哲學(xué)與人生”等四門德育課必修課程教學(xué)大綱和“心理健康”選修課程教學(xué)大綱印發(fā)給你們，請結(jié)合《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》（教職成（2008）6號）一并執(zhí)行。2009年秋季開學(xué)之前，我部將組織編寫出版德育課新教材，進行新一輪德育課課程改革國家級培訓(xùn)。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何單位、組織和個人不得擅自組織編寫和推薦德育課教材和教學(xué)參考書。屆時，2001年發(fā)布實施的中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置方案和課程教學(xué)大綱停止使用。各校對以上德育課各門課程教學(xué)安排的順序，可根據(jù)具體情況進行適當(dāng)調(diào)整，但必須保證各門課程的教學(xué)時數(shù)。選修課除對學(xué)生進行心理健康教育外，還應(yīng)根據(jù)國家形勢發(fā)展進行時事政策教育，結(jié)合學(xué)校德育工作、學(xué)生社會實踐、專業(yè)學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)進行預(yù)防艾滋病教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育、安全教育等。其他選修課程由各地根據(jù)實際情況開設(shè)，報我部（職業(yè)教育與成人教育司）審批后由地方組織實施。必修課包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、哲學(xué)與人生四門課程。德育課教學(xué)應(yīng)遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，從學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律和中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實際需要出發(fā)，注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一，切實增強針對性、實效性和時代感。現(xiàn)就中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排提出如下意見：一、中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。期末考核 建議學(xué)時分配表 其中 序?qū)W時 主要內(nèi)容 講實練討號 分配 授 踐習(xí)論 第一章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形 1 3 2 1 式和政策 第二章 時代特征與人才 2 4 2 2 要求 第三章 職業(yè)和職業(yè)理想 3 4 1 1 2 以及職業(yè)道德 第四章 就業(yè)和創(chuàng)業(yè)（就業(yè) 4 觀念與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識、能6 3 1 1 1 力和心理品質(zhì)）第五章 就業(yè)政策與職業(yè) 5 4 2 2 選擇 第六章 就業(yè)準(zhǔn)備以及擇 6 5 2 2 1 業(yè)技巧 7 第七章 步入社會 4 2 1 1 14 機動與考核 6 2 2 2 11 合計 36 16 3 5 12四、參考資料： 《職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》《職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》編寫組 蘇州大學(xué)出版社 《就業(yè)指導(dǎo)》 高緒界 嚴(yán)曲新 主編 化學(xué)工業(yè)出版社五、考核方式 書面作業(yè)：20%課堂回答、討論：20% 演示：40% 筆試：20%六、課外學(xué)習(xí)要求： 要求學(xué)生在課前認(rèn)真閱讀教材，并進行廣泛的課外閱讀，收集與教學(xué)有關(guān)的材料及就業(yè)信息，課后要進行認(rèn)真復(fù)習(xí)，整理課堂上教師和學(xué)生所闡述的相關(guān)觀點，加強練習(xí)，提高自身求職的綜合能力。第七章步入社會 教學(xué)目的要求： 通過教學(xué)使學(xué)生了解實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的要求，掌握適應(yīng)社會的途徑和方法，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，立足崗位，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)成才。在教學(xué)過程中滲透誠信教育。擇業(yè)技巧中的應(yīng)聘以及筆試技巧。各種就業(yè)材料的準(zhǔn)備及饌寫要領(lǐng)。第六章就業(yè)準(zhǔn)備以及擇業(yè)技巧教學(xué)目的和基本要求： 通過教學(xué)和各種實踐活動，使學(xué)生了解就業(yè)信息準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備的有關(guān)知識；掌握就業(yè)信息的處理、運用方法和求職材料的撰寫，以及對學(xué)生進行自我推銷訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的求職技巧，為學(xué)生將來成功地求職打好基礎(chǔ)。教學(xué)主要內(nèi)容：一、職業(yè)選擇的原則及意義職業(yè)選擇的內(nèi)涵職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇的意義二、影響職業(yè)選擇的因素職業(yè)崗位因素職業(yè)意向因素職業(yè)能力因素職業(yè)興趣因素氣質(zhì)性格因素三、職業(yè)選擇的程序擬定方案選擇方案實施方案 教學(xué)建議： 8本章教學(xué)重點在教育學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，克服職業(yè)偏見，講授時要選擇典型事例作分析講解，使學(xué)生懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理。3 本章一個重點是講授不良心態(tài)及其調(diào)適 第五章就業(yè)政策與職業(yè)選擇 教學(xué)目的要求： 7通過教學(xué)使學(xué)生明確職業(yè)選擇的重要意義和影響職業(yè)選擇的因素。一、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的概念 1 就業(yè)的概念 2 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識的概念和內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)必須具備的基本能力 1 創(chuàng)業(yè)能力的內(nèi)涵、特征、作用 2 創(chuàng)業(yè)能力的構(gòu)成 3 創(chuàng)業(yè)能力的提高三、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的心理品質(zhì)心理品質(zhì)的相關(guān)知識不良心態(tài)及其調(diào)適 教學(xué)建議： 1由于所用教材內(nèi)容第無、六、七章在編寫上有重復(fù)以及實際內(nèi)容上關(guān)聯(lián)性很強，在實際的教授過程中可以把這三章內(nèi)容糅合起來，并且把理論講授和實際的課堂討論結(jié)合起來。課堂討論：可組織學(xué)生對中等職業(yè)教育的特點和培養(yǎng)目標(biāo)進行討論，可進行““銀領(lǐng)階層”否能有所作為”的辯論。（二）職業(yè)理想和職業(yè)道德 結(jié)合我國傳統(tǒng)的道德精華以及新時期道德規(guī)范重點講授在社會主義市場經(jīng)濟條件下基本的職業(yè)道德規(guī)范以及然后養(yǎng)成良好的職業(yè)行為。）二、職業(yè)道德行為養(yǎng)成（一）職業(yè)資格（結(jié)合技能鑒定補充）職業(yè)資格證書制度：職業(yè)資格、職業(yè)資格證書、職業(yè)資格證書制度。3．行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范（1）行業(yè)對職業(yè)道德規(guī)范的要求 各行業(yè)的工作性質(zhì)、社會責(zé)任、服務(wù)對象和服務(wù)手段不同，決定了它對職業(yè)道德規(guī)范有不同的要求。（4）服務(wù)群眾 熱情周到，滿足需要。（2）誠實守信 誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同。職業(yè)道德的基本原則。4職業(yè)道德及其特點：職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和；職業(yè)道德具有行業(yè)性、廣泛性、實用性、時代性的特點。第三章 職業(yè)和職業(yè)理想以及職業(yè)道德 教學(xué)目的與基本要求： 通過教學(xué)使學(xué)生了解職業(yè)和職業(yè)分類，初步樹立在社會主義市場經(jīng)濟條件下道德建設(shè)的基本規(guī)范和養(yǎng)成良好的職業(yè)行為，明確中等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。2課堂討論：組織學(xué)生圍繞“21 世紀(jì)對人才的總體要求”這一主題開展討論，使學(xué)生明確自己的發(fā)展方向。教學(xué)主要內(nèi)容：一、時代特征 1市場經(jīng)濟競爭激烈 2多元經(jīng)濟共同發(fā)展3現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠 4知識經(jīng)濟初見端倪二、就業(yè)環(huán)境 1社會轉(zhuǎn)型與就業(yè)機遇 2經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌與勞動者素質(zhì) 3就業(yè)環(huán)境與就業(yè)空間三、21世紀(jì)人才的總體要求 1從操作型向智能型轉(zhuǎn)換2從單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)換3從職業(yè)型向社會型轉(zhuǎn)換 4從從業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)換 教學(xué)建議： 1本章內(nèi)容較多，教師可結(jié)合本校、本專業(yè)實際有重點講解并可做適當(dāng)?shù)耐卣?。專題報告：邀請專家、學(xué)者、企業(yè)家或招就辦公同志作就業(yè)形勢報告。二、課程的內(nèi)容、要求 課程主要內(nèi)容主要包括以下部分 第一章 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的形式和政策 第二章 教學(xué)目的與基本要求：通過教學(xué)使學(xué)生了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)和主要內(nèi)容，正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢，明確學(xué)好本課程的目的、意義。第一篇：中職德育課職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱中等職業(yè)學(xué)校德育課程 《職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)大綱 課程名稱：職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)總學(xué)時：36一、課程性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標(biāo) 職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，屬于公共必修課程；是在社會主義市場經(jīng)濟條件下為適應(yīng)畢業(yè)生“雙項選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)形勢，對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)政策、職業(yè)理想、職業(yè)道德、擇業(yè)觀念、擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)基本程序、創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識等方面教育的一門實踐性課程。其任務(wù)是通過課堂教學(xué)和相應(yīng)的實踐活動，教育、啟發(fā)、幫助、引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識社會，正確的認(rèn)識自己、樹立正確的職業(yè)理想、職業(yè)道德、和創(chuàng)業(yè)意識、了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)、形勢和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策、掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)技巧，增強承受挫折和競爭的能力，培養(yǎng)具有崇高的社會道德觀念尤其是職業(yè)道德觀念和掌握過硬專業(yè)技能的智能型、復(fù)合型和社會型技術(shù)人才。教學(xué)主要內(nèi)容：一、概述什么是就業(yè)什么是創(chuàng)業(yè)什么是就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)二、《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課的性質(zhì)、任務(wù)和主要內(nèi)容《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課的性質(zhì)《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課的任務(wù)《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課的主要內(nèi)容三、開設(shè)《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課的意義就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)系到國家就業(yè)制度改革的順利進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作促進學(xué)校與社會的溝通與聯(lián)系就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)系到畢業(yè)生能否順利就業(yè)四、正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢現(xiàn)代化建設(shè)需要大批高素質(zhì)的人才和勞動者中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生受到用人單位的歡迎國民經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展為畢業(yè)生就業(yè)招展了新的空間 2教學(xué)建議：本章教學(xué)主要要求學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上教師作重點講解。第二章 時代特征與人才要求 教學(xué)目的與基本要求： 通過教學(xué)使學(xué)生了解基本國情及時代特征，理解當(dāng)今時代帶來的機遇和挑戰(zhàn)，掌握21世紀(jì)人才的總體要求。對21世紀(jì)人才總體要求可作重點講解。3社會調(diào)查：組織學(xué)生開展“就業(yè)環(huán)境”調(diào)查，撰寫調(diào)查報告并進行分析講解。一、職業(yè)的含義以及職業(yè)分類 1．職業(yè)道德的特點、核心和基本原則 1）道德與職業(yè)道德（道德的內(nèi)涵：道德是調(diào)節(jié)個人與自我、他人、社會和自然界之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和，是靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、教育和內(nèi)心信念來維持的。（2）職業(yè)道德的核心和基本原則 職業(yè)道德的核心。2．職業(yè)道德基本規(guī)范（1）愛崗敬業(yè) 樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。（3）辦事公道 客觀公正，照章辦事。（5）奉獻社會 把公眾利益、社會效益擺在第一位。（2）行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求 5（由各校組織學(xué)生開展有關(guān)職業(yè)崗位及職業(yè)崗位群規(guī)范要求的社會調(diào)查，走訪勞模，進行座談和職業(yè)體驗，搜集、整理、討論、學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求。職業(yè)資格證書對勞動者的作用：求職就業(yè)的必備條件、勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志、增強職業(yè)競爭能力的手段。教學(xué)建議：根據(jù)教學(xué)實際，把原教材第三、四章內(nèi)容進行整合，在理論知識內(nèi)容方面主要講授職業(yè)理想和職業(yè)道德，結(jié)合相關(guān)專業(yè)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，強調(diào)補充的職業(yè)資格內(nèi)容。第四章就業(yè)和創(chuàng)業(yè)（就業(yè)觀念與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識、能力和心理品質(zhì)）教學(xué)目的與基本要求： 6通過教學(xué)使學(xué)生了解就業(yè)和創(chuàng)業(yè)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，理解職業(yè)素質(zhì)的客觀要求，掌握創(chuàng)造力的培養(yǎng)方法。2組織學(xué)生收集創(chuàng)業(yè)成功者的事跡和經(jīng)驗，從中總結(jié)成才所應(yīng)具備的素質(zhì)。掌握職業(yè)選擇的原則和程序。請招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任講解最新的就業(yè)政策和動態(tài)。教學(xué)主要內(nèi)容：捕捉就業(yè)信息能力的培養(yǎng)，尤其是熟練運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)遠程搜索能力的培養(yǎng)。擇業(yè)技巧中的面視和面談技巧。補充：演示該章節(jié)中的2分鐘自我介紹、3分鐘面試。教學(xué)建議： 9教材中的第九、十章節(jié)是就業(yè)的核心內(nèi)容，應(yīng)該突出重點，同時，我們根據(jù)實際授課的實踐來看，組織學(xué)生進行實際操作是非常有必要的，所以我們增加了自我介紹和面試的演示。教學(xué)主要內(nèi)容：一、轉(zhuǎn)換角色確立新的角色意識明確角色的期望實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的要求二、適應(yīng)社會人際關(guān)系的適應(yīng)社會環(huán)境的適應(yīng)職業(yè)崗位的適應(yīng)適應(yīng)社會的途徑和方法 教學(xué)建議： 10 在講授時應(yīng)該對畢業(yè)生各種復(fù)雜的心理現(xiàn)象加以重視并進行有針對性的 心理的輔導(dǎo)講座或個別輔導(dǎo)。七、其他： 本大綱依據(jù)三年制中職《職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》書及各專業(yè)的教學(xué)基本要求進行編寫 12第二篇：中職德育課大綱附件1：教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見教職成[2008]6號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，有關(guān)部門（單位）教育司（局）：為貫徹落實黨的十七大精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，加強和改進中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)工作，進一步增強德育課教學(xué)的針對性、實效性和時代感，提高職業(yè)教育質(zhì)量，我部在認(rèn)真總結(jié)2001年以來中等職業(yè)學(xué)校德育課改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行了新一輪德育課課程改革工作。德育課的主要任務(wù)是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行思想政治教育、道德教育、法制教育、職業(yè)生涯和職業(yè)理想教育以及心理健康教育，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和法律素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成。二、中等職業(yè)學(xué)校德育課分為必修課和選修課兩部分。心理健康作為選修課納入德育課課程體系。德育課必修課程教學(xué)安排如下表：年級 學(xué) 期 課程 學(xué)時一年級 第一學(xué)期 職業(yè)生涯規(guī)劃 3236第二學(xué)期 職業(yè)道德與法律 3236二年級 第三學(xué)期 經(jīng)濟政治與社會 3236第四學(xué)期 哲學(xué)與人生 3236德育選修課程的教學(xué)時間，一般不少于64學(xué)時。財經(jīng)、政法類專業(yè)及其他文科專業(yè)，由于其專業(yè)課程與德育課在內(nèi)容上有交叉，各地可按照上述課程設(shè)置與教學(xué)安排的要求，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，適當(dāng)調(diào)整有關(guān)課程的內(nèi)容和學(xué)時。三、上述德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排意見，自2009年秋季入學(xué)的中等職業(yè)學(xué)校一年級新生開始執(zhí)行。