【正文】 ；、地方政府關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)政策； 。（1）新企業(yè)的成長概述（2）新企業(yè)的成長戰(zhàn)略 教學方法：課堂講授、專題講座、案例法、人物訪談、典型示范等。（十四）管理新企業(yè)教學目的：要求學生了解創(chuàng)業(yè)風險的防范、創(chuàng)業(yè)企業(yè)生命周期、新企業(yè)的成長及成長戰(zhàn)略等內(nèi)容，重點認識和理解初創(chuàng)期管理中所面臨的主要問題。教學內(nèi)容：；（1）如何制定商業(yè)計劃書（2）商業(yè)計劃書的主要內(nèi)容 ；（1）創(chuàng)辦新企業(yè)的資源需求（2）創(chuàng)業(yè)融資：融資渠道和方式 風險投資 。（1）創(chuàng)業(yè)機會開發(fā)模式的選擇（2）商業(yè)模式 教學方法：課堂講授、專題講座、案例法、市場調(diào)研、典型示范、頭腦風暴法、角色扮演法、集中小組討論、問題編目分析法等。（十二）創(chuàng)業(yè)機會教學目的：要求學生了解創(chuàng)業(yè)機會的含義及分類、影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素等內(nèi)容，掌握創(chuàng)業(yè)機會的來源、識別、評價、開發(fā)的基本過程及相關(guān)方法。教學內(nèi)容：； ；（1）創(chuàng)業(yè)精神 創(chuàng)新精神創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)和能力（2）創(chuàng)業(yè)動機創(chuàng)業(yè)動機的類型創(chuàng)業(yè)動機的影響因素分析 。教學方法：課堂講授、專題講座、典型示范等。（十）創(chuàng)業(yè)概述教學目的：要求學生掌握創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵、特點及基本的分類，初步了解創(chuàng)業(yè)的一般過程；了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分類及相關(guān)模型，重點是政策環(huán)境的介紹和分析。教學方法：課堂教授、模擬訓練、團體輔導、社會調(diào)查、人物訪談、素質(zhì)拓展等。（九）職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 教學目的：引導學生認識職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，自覺加強道德修養(yǎng)，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學的思維方式，鍛煉較強的實踐能力，提升綜合素質(zhì)。教學內(nèi)容：；； 。教學方法：課堂講授、小組討論、角色扮演、案例分析等。（七）職業(yè)定向 教學目的：指導學生掌握職業(yè)定向的基本原則與方法，引導學生進行科學的職業(yè)發(fā)展決策。教學內(nèi)容：； ； ； ； 。教學方法：課堂講授、測評示范、案例分析等。（五）自我認知教學目的：指導學生在掌握自我認知方法的基礎(chǔ)上，對自我的興趣、人格、能力、價值觀等進行全面了解。教學內(nèi)容：；、原則和方法； 。教學方法：課堂教學、案例教學、職業(yè)人物訪談、小組討論等。（三）職業(yè)與人生 教學目的：使學生了解職業(yè)對人生的影響，樹立職業(yè)理想。教學內(nèi)容：、課程體系；，相關(guān)職業(yè)和行業(yè)的就業(yè)形勢； 。教學方法：以課堂講授、專題講座為主，以朋輩學習、主題班會為輔。二、課程內(nèi)容第一部分 職業(yè)意識培養(yǎng)（一）大學生活與角色定位 教學目的：幫助大學生認識大學的社會功能，了解學校的辦學理念和人才培養(yǎng)定位，增強角色意識，提高適應能力，樹立科學的成才觀。通過本課程的教學，使大學生基本掌握職業(yè)發(fā)展的階段特點，認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境，了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)，學會運用人力資源市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。第一篇：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學大綱(征求意見稿)大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學大綱（征求意見稿）課程名稱：大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 課程類型：公共必修課 建議學時：40－60學時 建議學分：2－3學分一、課程性質(zhì)與目標大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課作為公共必修課，旨在引導學生掌握職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論和方法，促使大學生理性規(guī)劃自身發(fā)展，在學習過程中自覺提高就業(yè)能力和生涯管理能力，有效促進大學生求職擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)。通過本課程的教學，培養(yǎng)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，教育引導學生樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀，自覺把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為個人生涯發(fā)展和社會發(fā)展不懈努力。通過本課程的教學，培養(yǎng)大學生職業(yè)探索、生涯決策、自我管理、自主創(chuàng)業(yè)等能力，提高大學生職業(yè)素養(yǎng)和求職技能。教學內(nèi)容： ；,角色轉(zhuǎn)換與適應； 。（二）專業(yè)發(fā)展與就業(yè)方向 教學目的：通過專業(yè)介紹使學生了解所學專業(yè)的發(fā)展概況、課程體系、培養(yǎng)目標和所需的綜合技能，幫助學生了解專業(yè)前景和就業(yè)方向，激發(fā)學習熱情。教學方法：專題講座（分院系或分專業(yè)）。教學內(nèi)容：； 。第二部分 職業(yè)生涯發(fā)展（本、?？埔?、二年級講授；建議16－22學時）（四）職業(yè)生涯發(fā)展理論概述教學目的：使學生了解職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論與方法，認識大學生做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的作用和意義。教學方法：課堂講授與自學相結(jié)合。教學內(nèi)容：，興趣與職業(yè)的關(guān)系，興趣的評定方法，興趣的發(fā)展； ，人格與職業(yè)的關(guān)系，人格的評定方法，人格的完善； ，能力與職業(yè)的關(guān)系，能力的評定方法，能力的培養(yǎng)； ，價值觀與職業(yè)的關(guān)系，價值觀的澄清；。（六）職業(yè)認知教學目的：指導學生在了解宏觀職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，掌握職業(yè)認知的方法和途徑，能夠?qū)δ骋痪唧w職業(yè)或行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢進行分析和評價，能夠?qū)δ骋痪唧w職業(yè)崗位的工作環(huán)境、工作內(nèi)涵、素質(zhì)能力要求進行了解和探索。教學方法：課堂講授、人物訪談、崗位見習、小組討論等。教學內(nèi)容：； ；，如SWOT分析、職業(yè)平衡單等。（八）職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的實施 教學目的: 使學生能夠運用職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的理論和方法，根據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行科學的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和管理。教學方法：課堂教授、范例點評、職業(yè)規(guī)劃書競賽等。教學內(nèi)容：； ：(1)學習能力的培養(yǎng)；(2)適應能力的提高；(3)團隊合作能力的訓練；(4)人際交往與溝通能力的提升；(5)決策與執(zhí)行能力的鍛練；(6)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；(7)信息處理能力提升；(8)自我管理能力（時間管理、情緒管理、閑暇生活管理、壓力管理等）的養(yǎng)成。第三部分 創(chuàng)業(yè)教育（本科二、三年級，?？贫昙墸唤ㄗh4－10學時）教師可根據(jù)本學校的環(huán)境特性，學生的專業(yè)、學科背景及其需求，來選擇課程模塊和設(shè)計其教學內(nèi)容。教學內(nèi)容：；； ； 。（十一）創(chuàng)業(yè)者教學目的：要求學生深刻理解創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵以及如何組建創(chuàng)業(yè)團隊，充分認識創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的地位與作用；使學生了解創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素質(zhì)，創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和技能培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，進而激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識，強化其創(chuàng)業(yè)動機，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神。教學方法：課堂講授、專題講座、案例法、人物訪談、頭腦風暴法等。教學內(nèi)容：； ； ；（1）影響創(chuàng)業(yè)機會識別的因素（2）識別創(chuàng)業(yè)機會的常見方法 ；（1）客觀性評價和主觀性評價（2）定性和定量方法 。（十三）創(chuàng)辦新企業(yè)教學目的：要求學生了解創(chuàng)辦新企業(yè)的一般過程及其資源的需求等內(nèi)容，掌握如何制定商業(yè)計劃書、如何進行企業(yè)注冊登記等內(nèi)容。（1）企業(yè)設(shè)立方式與法律形式選擇（2）企業(yè)注冊登記 教學方法：課堂講授、專題講座、案例法、市場調(diào)研、人物訪談、典型示范、頭腦風暴法、角色扮演法、創(chuàng)業(yè)計劃競賽活動等。教學內(nèi)容：；；：戰(zhàn)略管理，技術(shù)與產(chǎn)品管理，營銷管理，財務管理，人力資源管理，企業(yè)文化管理等；。第四部分 求職擇業(yè)指導（本科三、四年級，?？贫?、三年級；建議16－22學時）（十五）就業(yè)形勢與政策 教學目的：使學生了解當前的就業(yè)形勢和就業(yè)環(huán)境，熟悉就業(yè)政策。教學方法：課堂教授、專題講座等。教學內(nèi)容：（升學、出國留學、就業(yè)、國家和地方支持就業(yè)項目、自主創(chuàng)業(yè)、應征入伍等）； ； ； 。（十七）求職準備 教學目的：使學生能夠及時、有效地獲取求職信息，掌握準備求職材料的基本要求。教學方法：課堂講授、案例分析、分組討論、經(jīng)驗分享等。教學內(nèi)容：； ； ； 。（十九）求職心理調(diào)適 教學目標：使學生理解心理調(diào)適的重要作用；指導學生選擇適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。教學方法：課堂講授、小組討論、經(jīng)驗分享、團體訓練等。教學內(nèi)容：；、違法行為； ； ；、戶籍、檔案、組織關(guān)系的作用與辦理； ；。（二十一）職業(yè)適應與發(fā)展 教學目的：引導學生了解初入職場可能會面臨的問題，掌握走向職業(yè)成功的方法，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學方法：課堂講授、職業(yè)人物訪談、經(jīng)驗分享、專題講座、實習實訓等。四、教學評估教學評估的重點在于評價學生的綜合職業(yè)能力，要結(jié)合學科專業(yè)特點，從學生對職業(yè)發(fā)展、自主創(chuàng)業(yè)、法律法規(guī)等相關(guān)知識的理解和掌握，以及實際形成的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、求職擇業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力兩大方面進行評價。采用考試與作業(yè)相結(jié)合的方式進行課程考核。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。（一）職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導論教學目標：通過介紹職業(yè)對個體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生