【正文】 還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)與小組討論。第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃通過本部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對應(yīng)的生活模式。（二）了解職業(yè)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。教學(xué)內(nèi)容：、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；、社會(huì)、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢，探索其對個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容：；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素（教育程度、工作及家庭對決策的影響，個(gè)人因素及環(huán)境因素）；；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應(yīng)用；；，提高問題解決技能；，構(gòu)建積極的自我對話。教學(xué)內(nèi)容：；這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；評價(jià)個(gè)人目前所掌握的專業(yè)技能水平；（表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、問題解決、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、客戶服務(wù)等）的要求；識(shí)別并評價(jià)自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；（自信、自立、責(zé)任心、誠信、時(shí)間管理、主動(dòng)、勤奮等）的要求；了解個(gè)人的素質(zhì)特征；制定提高個(gè)人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃；，制定大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容：；；。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。（四）就業(yè)權(quán)益保護(hù)教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。（一）從學(xué)生到職業(yè)人的過渡教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)內(nèi)容：——所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化；；；。教學(xué)方法：課堂講授、小組討論、模擬教學(xué)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。高職高專學(xué)校參考上述課程體系建議，制定本校具體教學(xué)計(jì)劃。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程；通過教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生要按照課程的進(jìn)程，積極開展自我分析、職業(yè)探索、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。除了教師和學(xué)生自身的資源之外，還需要使用相關(guān)的職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃工具，包括職業(yè)測評、相關(guān)圖書資料等；可以調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，采取與外聘專家、成功校友、職場人物專題講座和座談相結(jié)合的方法。提倡每個(gè)學(xué)生建立成長檔案，記錄職業(yè)發(fā)展規(guī)劃過程中的自我了解、職業(yè)了解和職業(yè)決策過程。第三篇：大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程方亮：如何找到滿意的工作江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程（論 文）專業(yè)學(xué)生姓名班級學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師完成日期江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院論文（設(shè)計(jì)）如何找到滿意的工作摘要：日益激烈的就業(yè)競爭、龐大的待就業(yè)人數(shù)、國際金融危機(jī)的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，但隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸回暖，就業(yè)形勢也將得到一定好轉(zhuǎn)。situation。psychological 一、明確方向，合理定位，不再優(yōu)柔寡斷二、拓寬思路，開闊眼界，切勿畫地為牢，自我局限三、有效篩選招聘信息，切勿漫天撒網(wǎng)、大海撈針?biāo)摹⒅v究求職方法，善于利用各種資源，力求戰(zhàn)則能勝五、調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)對挫折，要屢敗屢戰(zhàn)日益激烈的就業(yè)競爭、龐大的待就業(yè)人數(shù)、國際金融危機(jī)的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，但隨著經(jīng)濟(jì)的逐漸回暖，就業(yè)形勢也將得到一定好轉(zhuǎn)。作為全國高等高校的大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。對于決定求職就業(yè)的畢業(yè)生來說，現(xiàn)在必須要對自己的就業(yè)地區(qū)、求職領(lǐng)域、應(yīng)聘崗位、薪酬待遇等因素加以思考和判斷。二、拓寬思路，開闊眼界，切勿畫地為牢，自我局限不少同學(xué)受思維方式的局限，思路狹隘，總是習(xí)慣將自己就業(yè)思路局限在就讀學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域之中。可以說，能力是畢業(yè)生成功就業(yè)的基本條件。應(yīng)該說畢業(yè)生主動(dòng)求職是值得鼓勵(lì)的，但必須考慮一下自己的實(shí)際情況。其最大的優(yōu)勢在于是能與招聘人員面對面溝通，能透過呆板的職位說明進(jìn)一步了解企業(yè)和崗位的信息，同時(shí)，也能了解到相關(guān)職場和行業(yè)的有關(guān)信息。從成功求職的同學(xué)經(jīng)歷看，大多通過網(wǎng)絡(luò)尋找自己需要的就業(yè)信息。在應(yīng)聘材料投出一周左右后，可以主動(dòng)通過電話、短信等方式給對方確認(rèn)一下材料是否收到。五、調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)對挫折，要屢敗屢戰(zhàn)職場求職一次面試即大功告成，對當(dāng)今畢業(yè)生求職來說，應(yīng)是可遇不可求的。這時(shí)，你更要沉著冷靜，有足夠的胸懷，及時(shí)調(diào)整自己的求職思路。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過去了兩年，我們已經(jīng)能感受到畢業(yè)后就業(yè)的壓力，對于已經(jīng)大三的我，我給自己做好了規(guī)劃，首先我會(huì)扎實(shí)的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之后不是進(jìn)入人才市場供社會(huì)的挑選，而是我來挑選公司；其次，我會(huì)參加國家司法考試，讓自己有一塊強(qiáng)硬的敲門磚。旨在提高大學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，為擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式，緊密結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系不同專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，借助學(xué)生喜聞樂見的競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性，從而優(yōu)化大學(xué)生教育，做到以就業(yè) 促招生，以教育促發(fā)展，真正解決目前大學(xué)生的就業(yè)問題，進(jìn)而從根本上緩解我國就業(yè)壓力，促進(jìn)我國高等教育的發(fā)展。明確大學(xué)階段與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)的意義；專業(yè)概況、課程體系；所學(xué)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的地位、作用和需求狀況；專業(yè)就業(yè)動(dòng)態(tài)和趨勢；職業(yè)對所學(xué)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)和要求。了解職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方法，掌握實(shí)施步驟和原則，并根據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需要和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，從而獨(dú)立完成撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書。讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)政策，自主創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：了解、搜集、分析與利用就業(yè)信息；求職材料的準(zhǔn)備；求職禮儀；面試技巧；面試基本類型與應(yīng)對技巧；面試后注意事項(xiàng)。教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前就業(yè)環(huán)境與形勢；國家有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)政策；就業(yè)流程；當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)與正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀的確立；就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；違約責(zé)任與勞動(dòng)爭議。教學(xué)內(nèi)容：心理素質(zhì)對學(xué)生就業(yè)的影響；就業(yè)過程中常見的心理問題分析；心理問題調(diào)適的基本方法和技巧；積極就業(yè)心態(tài)的確立；特殊群體擇業(yè)心態(tài)調(diào)整；從業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容、意義及培養(yǎng)；積極主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)；建立和諧的人際關(guān)系；克服職場挫折；立足崗位、艱苦創(chuàng)業(yè)、奮斗成才。教學(xué)內(nèi)容：專業(yè)就業(yè)前景分析和畢業(yè)生的就業(yè)去向就業(yè)觀念和就業(yè)心理對擇業(yè)的影響如何形成良好的積極就業(yè)心理在就業(yè)過程中遭遇挫折，如何做好心理調(diào)適克服困難第三學(xué)期就業(yè)流程及相關(guān)政策和求職技巧與途徑（8課時(shí)）教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)清形勢了解政策，熟悉就業(yè)流程，了解大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策,了解公務(wù)員招錄、考研和出國的相關(guān)信息。時(shí)勘主編：《現(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃系列教材》，中國輕工業(yè)出版社2006年版。程良越主編：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與訓(xùn)練》，廣東高等教育出版社2008年版。知識(shí)層面：基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。第二節(jié) 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過介紹職業(yè)對個(gè)體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學(xué)生活與未來職業(yè)生涯的關(guān)系。影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。教學(xué)方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。第三節(jié) 了解環(huán)境（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。職業(yè)生涯與發(fā)展決策的基本類型；影響職業(yè)生涯與發(fā)展決策的基本因素（教育程度、工作、家庭，個(gè)人、環(huán)境因素）；第二節(jié) 了解決策相關(guān)理論（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解決策相關(guān)理論與模型，思考個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)方法：課堂講授、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析、課后練習(xí)。教學(xué)方法：職場人物訪談、小組討論、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。創(chuàng)業(yè)常見危機(jī)。了解就業(yè)形勢，掌握就業(yè)政策，端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念；了解就業(yè)信息，搜集就業(yè)信息，有效分析與利用就業(yè)信息。教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試、面試錄像。第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)系列講座（1次）第七講 職業(yè)適應(yīng)與轉(zhuǎn)型 大四（上）第一節(jié) 從學(xué)生到職業(yè)人的過渡（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。影響職業(yè)成功的因素——所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化；有效的工作態(tài)度及行為；工作中的人際溝通；職業(yè)道德和誠信的培養(yǎng)與教育。教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。職業(yè)設(shè)計(jì)占60%，學(xué)生可以設(shè)計(jì)“個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃書”、撰寫論文或制作求職簡歷。各系（專業(yè)）請于開學(xué)第2周之前將課表安排報(bào)就業(yè)指導(dǎo)中心，以便檢查，授課期間，中心將邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)生處等部門聽部分教師