【正文】 入、新授：上一單元，我們學習了一些字頭的寫法，了解了一些書法知識，欣賞了幾位古代書法家的作品。教學重點、難點：。第九課 草字頭教學目標：掌握草字頭的寫法。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。強調學生在書寫的過程中要注意使自己寫的筆畫有力度。接下來請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫春字頭？ ？ 、捺在寫法上有什么特點？？（二）“奉”字的寫法，提醒學生注意春字頭各筆畫的寫法和位置。請同學們跟老師讀帖，“奉”字中的春字頭都有哪些特點？春字頭的外輪廓呈梯形。春字頭三個橫畫和撇、捺的長短以及斜度是書寫的關鍵。今天，我們將學習另一個覆蓋型的字頭。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。示范令字的寫法，提醒學生注意人字頭筆畫的寫法和相對位置。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣書寫人字頭? 教師點名請幾位同學回答下列問題。請同學們觀察米字格中的“令”字，借助米字格我們可以準確判斷出“令”字各筆畫的位置。我們以《九成宮醴泉銘》中的“令”字為例，來學習人字頭的寫法。教學過程：一、課程導入上一課，我們學習了羊字頭的寫法，大家還記得羊字頭的書寫要領嗎？請同學們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“蓋”字怎么寫？我們還學習了哪些帶有羊字頭的例字？二、探究新知 1．介紹字頭本節(jié)課我們學習人字頭的寫法。教學重點、難點：。五、展示評價第七課 人字頭 教學目標：掌握人字頭的寫法。示范“蓋”字的寫法，提醒學生注意各筆畫的寫法，以及他們的位置。1．分析字頭寫法。請同學們跟老師讀帖，“蓋”字中的羊字頭有哪些特點？羊字頭的外輪廓呈平行四邊形?！把颉弊肿鳛樽诸^，筆畫書寫有變化，主要體現(xiàn)在豎畫不出頭，學習時要注意體會。1．介紹字頭。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。六、知識擴展。五、點評指導，共同提高。四、學生練習，把握重點。三、講解示范（一）分析字頭寫法。我們以《九成宮醴泉銘》中的“崇”字為例，來學習山字頭的寫法。二、探究新知 本節(jié)課我們學習山字頭的寫法。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。最后拿起毛筆，嘗試描紅。四、書寫實踐指導學生打開課本第12頁，先觀察課本中的“光”“賞”“當”三個例字中的小字頭的形態(tài)，在分析他們的寫法。(1)“光”字中小字頭的短豎在什么位置？怎樣寫?(2)挑點有什么特點？短撇有什么特點？怎樣寫？（4）還要注意什么？ 。三、講解示范。請同學們跟老師讀貼，“光”字中的小字頭都有哪些特點?小字頭的外輪廓近似菱形。二、探究新知 1．介紹字頭本節(jié)課我們學習小字頭的寫法。教學過程：一、課程導入我們在之前的學習中能發(fā)現(xiàn)，許多字在做偏旁部首時都在原字的基礎上有所改變，比如：“木”字和木字旁，“雨”字和雨字頭。教學重點、難點：。六、展示評價第四課 小字頭 教學目標：掌握小京字頭的寫法。示范繁體“云”字的寫法，提醒學生注意各筆畫的寫法，以及他們的位置。1．分析字頭寫法。雨字頭的外輪廓呈不規(guī)則的五邊形。我們以《九成宮醴泉銘》中的“云”字為例，來學習雨字頭的寫法。本節(jié)課我們學習雨字頭的學法。教學過程：一、導入、新授：上一課，我們學習了寶蓋頭的寫法，大家還記得寶蓋頭的書寫要領嗎？請同學們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“宇”“宮”“官”字怎么寫？我們還學習了哪些帶有寶蓋頭的例字？二、探究新知。教學重點、難點：。第三課 雨字頭教學目標：掌握雨字頭的寫法。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。強調學生在書寫的過程中要注意使自己寫的筆畫有力度。接下來請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫寶蓋頭？ 1．寶蓋頭的第一個點在怎么位置？ 2．第二個點怎樣寫？ 3．橫鉤怎樣寫？（二）“宇”字的寫法，提醒學生注意寶蓋頭各筆畫的寫法和位置。寶蓋頭由兩個點和橫鉤三個筆畫組成，外輪廓呈不規(guī)則的四邊形。我們以《九成宮醴泉銘》中的“宇”字為例，來學習寶蓋頭的寫法。小篆中的京字頭和寶蓋頭很相似，請同學們說一下，變成楷書后它們做了哪些改變？二、探究新知 本節(jié)課我們學習寶蓋頭的寫法。教學過程：一、問題導入，引發(fā)興趣。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。最后拿起毛筆，嘗試描紅。四、書寫實踐指導學生打開課本第二頁，先觀察課本中的“京”“玄”“言”三個例字中的京字頭的形態(tài)，在分析他們的寫法。（1）京字頭的點有什么特點？（2）橫畫有什么特點？（3）點和橫是怎樣組合的？他們的外輪廓呈什么形狀？ 。三、講解示范。以及京字頭與字下面部分的距離。京字頭的外輪廓呈三角形。我們以《九成宮醴泉銘》中的“京”字為例，來學習京字頭的寫法。二、探究新知 1．介紹字頭本節(jié)課我們學習京字頭的寫法。教學過程：一、課程導入一點一橫長，一口在小上。教學重點、難點：。第一篇：五年級書法教案五年級書法教案第一課 京字頭教學目標：掌握京字頭的寫法。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力?！包c”的變化寫法。請同學們猜一下，這個哪個字？對，同學們都很聰明，很快就猜出來了，這就是北京的“京”字。京字頭由點和長橫組成，在字的頂端，筆畫較少。請同學們跟老師讀貼，“京”字中的京字頭都有哪些特點?京字頭由點和橫兩個筆畫組成。請同學們觀察米字格中的“京”字，借助米字格我們可以準確判斷出“京”字各筆畫的位置。米字格中經過修改的字也幫助我們理解原帖中的殘破之處。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣書寫京字頭? 教師點名請幾位同學回答下列問題。示范京字的寫法，提醒學生注意京字頭筆畫的寫法和相對位置。做到心中有數(shù)。五、展示評價六、知識擴展第二課 寶蓋頭教學目標：掌握寶蓋頭的寫法。教學重點、難點：。展示小篆、楷書“京”字和“宇”字的圖片。寶蓋頭由兩個點和橫鉤組成 。請同學們跟老師讀帖，“宇”字中的寶蓋頭都有哪些特點？寶蓋頭左右伸展，在字中起著覆蓋下面部分的作用。三、講解示范（一）分析字頭寫法。三、學生練習，把握重點。四、點評指導，共同提高。五、知識擴展。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。1．介紹字頭?！坝辍弊肿鳛樽诸^，點畫書寫有變化，學習時要注意體會。請同學們跟老師讀帖，繁體“云”字中的雨字頭有哪些特點？雨字做頭時，橫縮短，左側的豎變?yōu)樨Q點，橫折鉤變?yōu)闄M鉤。三、講解示范。接下來，請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫雨字頭？ 思考：（1）雨字頭的第一橫怎么寫？（2）豎點有什么提點？怎樣寫？（3）橫鉤有什么特點？怎樣寫？（4）四個小點怎樣安排？（5）豎畫在什么位置？ 2．教師示范。四、書寫實踐指導學生打開課本第8頁，先觀察課本中“云”“霞”“霄”三個例字中雨字頭的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。今天，我們將要學習的小字頭，與“小”字頁有所不同?！靶　弊诸^作為字頭時，豎鉤變豎。我們以《九成宮醴泉銘》中的“光”字為例，來學習小字頭的寫法。請同學們觀察米字格中的“光”字，借助米字格我們可以準確判斷出“光”字各筆畫的位置。接下來請同學們分析一下，我們應該怎樣書寫小字頭? 教師點名請幾位同學回答下列問題。示范光字的寫法，提醒學生注意小字頭三個筆畫的的呼應關系。做到心中有數(shù)。五、展示評價六、知識擴展第五課 山字頭教學目標：掌握山字頭的寫法。教學重點、難點：。我們前面講雨字頭、寶蓋頭時強調這些字頭要覆蓋住字下面的部分，那是不是所有的字頭都有這一特點呢？它們都要寫得寬而扁呢？顯然不是，前節(jié)課學的小字頭不是，這節(jié)課要學的山字頭雅不是。山字作為字頭時，應寫得字形扁小，筆畫較粗。請同學們跟老師讀帖，“崇”字中的山字頭都有哪些特點？山字頭的外輪廓呈五邊形。接下來請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫山字頭？ ？怎樣寫？ ？怎樣寫？ ？（二）“崇”字的寫法，提醒學生注意山字頭各筆畫的寫法，以及山字頭在整個字中的大小比例和位置關系。強調學生在書寫的過程中要注意使自己寫的筆畫有力度。出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習。第六課 羊字頭教學目標：掌握羊字頭的寫法。教學重點、難點：。教學過程：一、導入、新授：上一課，我們學習了山字頭的寫法，大家還記得山字頭的書寫要領嗎？請同學們回憶一下《九成宮醴泉銘》中的“崇”字怎么寫？我們還學習了哪些帶有山字頭的例字？二、探究新知。本節(jié)課我們學習羊字頭的學法。我們以《九成宮醴泉銘》中的“蓋”字為例，來學習羊字頭的寫法。三、講解示范。接下來，請同學們分析一下，我們應該怎么樣書寫羊字頭？ 思考：（1）羊字頭的點、撇在什么位置？組合上有什么特點？（2）中豎在什么位置？（3）三個短橫有什么特點？ 2．教師示范。四、書寫實踐指導學生打開課本第18頁，先觀察課本中“蓋”“善”“美”三個例字中羊字頭的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。培養(yǎng)學生的書寫興趣，提高審美能力。人字頭的撇、捺左右舒展，起著覆蓋下面部分的作用。請同學們跟老師讀貼，“令”字中的人字頭都有哪些特點?人字頭的外輪廓呈三角形。三、講解示范。（1）人字頭撇、捺的交叉點在什么位置？組合上有什么特點？（2）撇、捺在寫法上有什么區(qū)別？（3）人字頭在整個字的結構安排上要注意什么？ 。四、書寫實踐五、展示評價六、知識擴展第八課 春字頭教學目標：掌握春字頭的寫法。教學重點、難點：。上節(jié)課，我們學習的人字頭屬于覆蓋型的字頭。二、探究新知 本節(jié)課我們學習春字頭的寫法。我們以《九成宮醴泉銘》中的“奉”字為例，來學習春字頭的寫法。三、講解示范（一）分析字頭寫法。四、學