【正文】 題）。如“藍”字。如“曼”字。如“寄”字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)：慕寄曼藍 ：如“慕”字。七、課堂小結(jié)第4課上中下結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：上中下結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標：1．初步掌握上中下結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。三、學(xué)習(xí)書法小故事《秋深帖》之謎。上下結(jié)構(gòu)的字中，上斜下正的比較多。需要注意的是，下部取斜勢要斜而有度，重心不能倒。上正下斜的字中，“上正”指上部要寫得端正，“下斜”指下部取斜勢。3．認真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計六、課堂小結(jié)第3課上正下斜和上斜下正教學(xué)內(nèi)容：上正下斜和上斜下正 教學(xué)目標：1．初步掌握上正下斜的字的書寫要領(lǐng)。上下兩部分相同，上面部分要略小并收縮，下面部分稍大并舒展，整體差次錯落。如果一個漢字上下部分筆畫的復(fù)雜程度接近，或者筆畫差不多，那么剩下部分高度要相等。上下結(jié)構(gòu)的字中，如果上部分筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，下部筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單，則要寫的上長下短；反之，如果上部分筆畫少或結(jié)構(gòu)簡單，下部筆畫多或結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則要顯得上短下長。，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。四、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五、認識書法家“趙孟頫”。上窄下寬的字，上面的筆畫須緊湊，橫不可寫長；下面的筆畫稍寬，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面。上下結(jié)構(gòu)的字，如果上方有長橫或撇捺等伸展筆畫，下方的筆畫較少或結(jié)構(gòu)單時，加寬上部，緊縮下部，以凸顯上部。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)，明白書寫上下結(jié)構(gòu)的字的關(guān)鍵。2．讓學(xué)生知道上窄下寬的字的書寫規(guī)律。2．檢查學(xué)生書寫情況。1．出示學(xué)生作品。2．學(xué)生練寫包圍結(jié)構(gòu)的字3．行間巡視，個別輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。課本第19頁1．出示范字：開 門 闔 閉2．分析字形特點。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課，了解寫字要求。④學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)第7課 門字框教學(xué)目標：1．學(xué)習(xí)臨帖，分析字形特點，掌握書寫方法。二、新授講解三面包圍的寫法 課本第16頁（1）從三個方面對字心進行包圍：①出示例字：周 用 內(nèi) 同②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。第6課 同字框教學(xué)目標：1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識同字框的特點；2．2．能分析病例，通過上下對照查出病因； 3． 3．會寫這兩種類型的包圍結(jié)構(gòu)的字。一、情景導(dǎo)入（得出課題）課本第13頁1．出示 ：延 建 庭2． 這些字是什么結(jié)構(gòu)呢？3． 課題（學(xué)生齊讀）二、歸類探究（得出半包圍特征）1． 你能將這些字分一類嗎？說一說為什么這樣分類？2．引出半包圍特征（根據(jù)學(xué)生回答演示）3．練習(xí)反饋 過渡：大家已經(jīng)能夠準確地辨別出半包圍的三種特征，這三種包圍結(jié)構(gòu)的字究竟怎么寫呢？我們一起來討論：三、討論歸納（得出半包圍結(jié)構(gòu)字的寫法）分析媒體出示：延 建 庭1．提出問題：請大家從這三個字的形狀、空白及主要筆畫三個方面仔細觀察一下，并說一說這三個字有什么相同的特征？（如有疑問可進行小組討論）2．學(xué)生自由回答，根據(jù)回答情況，教師及時引導(dǎo)及鼓勵。3．創(chuàng)造出一種民主、和諧、寬容的課堂氛圍，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。并學(xué)會半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。3．教師小結(jié)。1．指導(dǎo)自我評價。二、學(xué)習(xí)新課 課本第10頁1． 出示范字：迷 通 道 趙2．觀察這些字的字形特點 3．教師小結(jié)并板書三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1．范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。1．指導(dǎo)自我評價。二、學(xué)習(xí)新課 課本第7頁1．出示范字：慮 虛 處2．觀察這些字的字形特點 3．交流三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)1．教師范寫，強調(diào)筆畫書寫方法。2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。6．分析常見病因。4．教師范寫。2．學(xué)生觀察字形。教學(xué)過程：一、揭示課題二、指導(dǎo)1．出示小黑板。第2課 尸字旁、戶字旁教學(xué)要求：1．掌握書寫要領(lǐng)。（根據(jù)“真確、勺稱、美觀”的書寫要求行綜合評價。四、點評1．自評：同學(xué)們將書寫的內(nèi)容與例字進行比較作一下自評對書寫滿意的字進行畫點。課本第1頁。3．培養(yǎng)學(xué)生認真細心的書寫態(tài)度、養(yǎng)成養(yǎng)好的書寫習(xí)慣以及堅韌不拔的意志品質(zhì)。第一篇：書法教案五年級下冊第1課 廣字旁教學(xué)目標：1．讓學(xué)生學(xué)會廣字旁的書寫，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)新知。教學(xué)過程：一、設(shè)情境，激趣尋入二、示范實踐1．借助多媒體邊演示邊講解。庸 廣 度 庭 2．練習(xí)，每個字描兩遍三、巡視巡視指導(dǎo)、及時發(fā)現(xiàn)書寫中存在的問題并給予糾正。2．實物投影互評3．實物投影互評。）五、深化練習(xí)把“庸”“廣”“度”“庭”多個字再練習(xí)幾遍。2．練習(xí)書寫。課本第4頁。3．討論交流。5．學(xué)生練寫。三、練習(xí)課本第6頁。層 屬 局 扁第3課 虎字頭教學(xué)目標：1．學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿）四、教學(xué)評價。2．檢查學(xué)生書寫情況。第4課 走之旁、走字旁教學(xué)目標：1．學(xué)會認真讀貼，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。教學(xué)過程：一、引入課題，明確要求。2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強調(diào)坐姿）四、教學(xué)評價。2．檢查學(xué)生書寫情況。第5課 建字旁教學(xué)目標：1．觀察、討論、評論、練習(xí)等方式使學(xué)生認識半包圍結(jié)構(gòu)的字。2．提高學(xué)生的觀察能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。教學(xué)過程：課前預(yù)熱：1．書法作品欣賞（營造一種寫字的意境及氛圍）2． 在上課之前，老師先對大家提幾點要求：（激勵學(xué)生認真觀察，積極思考，不斷進?。?）寫字姿勢要端正（2）上課要認真觀察，積極思考（3）回答問題聲音要響亮，根據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)發(fā)給獎品，獎品分為：最佳進步獎、最佳作品獎、最佳發(fā)現(xiàn)獎、最佳創(chuàng)作獎。（學(xué)生的回答可能是多方面的，也可能是不太合理的，教學(xué)中盡量多引導(dǎo)，多鼓勵，盡量體現(xiàn)民主，寬容這樣的一種境界）3．媒體演示：（學(xué)生根據(jù)演示情況補充說說想法，并完整地來說一說）4．小結(jié)：根據(jù)大家的回答，老師編一首兒歌5．教師示范（邊示范邊講解書寫要領(lǐng)）6．集體練習(xí)。4． 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入1．板書課題2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：全包圍； 2三面包圍3．你覺得怎樣才能寫好三面包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。③教師講解書寫的方法。2． 2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。二、二、學(xué)習(xí)新課。3．教師小結(jié)。1．教師范寫，強調(diào)字的平衡。四、教學(xué)評價。自我評價，師生評價。五年級下冊書法教案張克召第二篇：五年級書法教案(下冊)五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計鋼筆字部分（1—6課）第1課上寬下窄和上窄下寬教學(xué)內(nèi)容：上寬下窄和上窄下寬 教學(xué)目標：1．讓學(xué)生知道上寬下窄的字的書寫規(guī)律。3．認真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。：含益 ：如“含”字。如“益”字。三、讓學(xué)生仔細觀察“雪”、“皇”、“盲”、“契”等字上下部分的寬窄情況，并用彩筆分別標示出來。六、課堂小結(jié)五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計第2課上下不等和上下相等教學(xué)內(nèi)容：上下不等和上下相等 教學(xué)目標：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo)：墨和晨堅呂 ：如“墨和晨”字。如“堅”字。如“呂”字。三、教師示范四、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五、反饋展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。2．了解上斜下正的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、讀帖指導(dǎo) ：芳登 ：如“芳”字。這樣寫出來的字才生動面富有變化。如“登”字。上部雖然取斜勢，但應(yīng)注意重心平穩(wěn)，心斜勢呼應(yīng)下部；下部寫得端莊，隨上部大小而決定是否收展，上下呼應(yīng)。四、教師示范五、學(xué)生練習(xí)生臨寫（師巡視，指出存在問題）五年級書法下冊教學(xué)設(shè)計六、反饋展示佳作，總結(jié)書寫要領(lǐng)。2．認真書寫例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。下面部分扁或伸展，要寫得稍寬些，上中部則應(yīng)收縮謙讓下面，這